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1.
袁晋纯 《广州体育学院学报》1993,(2)
运动生物力学是定量描述人体位移运动的科学。它反映了现代体育科学的进步,是教练员对高水平运动员的动作进行技术诊断的必要手段,也是体育教师使学生形成正确的运动活动技能。掌握运动技术原理不可缺少的专业基础理论知识。为培养具有现代体育科学知识的体育教师和科研人才,运动生物力学应列为体育教育专业的必修课程。 相似文献
2.
从三维体育观看运动生物力学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了目前运动生物力学的主要研究方法和存在问题，为完善运动生物力学研究体系，提高本学科建立的运动模型稳定性，在传统运动生物力学研究模式基础上提出三维体育观运动生物力学研究体系。 相似文献
3.
运用文献资料和理论分析研究方法,对我国体育教育专业运动技术技能课程教学改革进行现实检视,以把握我国体育教育专业运动技能课程教学改革的切入点、着力点和落脚点。研究同时引入美国学科内容知识理论,阐释该理论的本质内涵和主导思想,解析该理论对于我国体育教育专业运动技术技能课程教学改革所产生的价值,归纳总结出其对我国体育教育专业运动技能课程教学改革具有促进作用的理论内容,结合当下我国体育教育专业发展,提出我国体育教育专业运动技术技能课程教学改革的优化路径,即通过优化“教学目标、教学内容、教学实施、教学评价”4个方面内容,来实现我国体育教育专业运动技能课程可持续发展。 相似文献
4.
钱雯 《首都体育学院学报》1995,(2)
运动生物力学是运动训练学专业学生的一门必修课。本文从实际出发,对运动训练专业《运动生物力学》,课提出改革设想,并对教学内容、学时安排、考核办法等提出具体的操作手段。 相似文献
5.
我国运动生物力学研究现状与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料及专家访谈等研究方法，对发表在2003年各类体育刊物上的运动生物力学方面的论文共计82篇进行分类，分析我国运动生物力学研究现状，并且对发展趋势进行简要阐述。 相似文献
6.
运动训练专业的学生是一群特殊的体育群体，同体育教育专业学生相比，他们具有很多特点。通过多年体育游戏课教学的实践，结合教育理论，阐述了如何利用体育游戏课培养体育院系运动训练专业学生的基本能力。 相似文献
7.
巢小春 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,14(1):47-48
根据人体解剖学、运动生物力学的原理,结合体育专业学生铅球课的教学,对推铅球最后用力中左腿工作的动力学特征进行分析。 相似文献
8.
本院体育教育专业学生专业素质现状的调查分析 总被引：7，自引：1，他引：6
为了解我院体育教育专业学生专业素质的现状，以及社会对体育教育专业人才素质的要求，为我院体育教育专业的教学及专业发展提供一些反馈信息，采用问卷调查法和部分访问调查对我院体育教育专业实习生、实习所在中学的学生及体育教师进行调查。调查发现，实习生在实习教学中表现出综合素质好，专业基础扎实。但语言表达和字表达能力较差；田径与篮球是教学中最主要的运动项目；教学中以培养学生能力、思想教育和身体素质的提高为主要的目的；目前，社会对体育教育专业的人才需求是一专多能的全面型人才。 相似文献
9.
说明了运动医学专业在对竞技体育和大众体育方面的重要性，分析了运动医学专业教育设置和专业机构设置，分析了我院办运动医学专业的特点和合作基础，预测了运动医学专业人才的需求。 相似文献
10.
国际运动生物力学的现状和发展趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
陆阿明 《南京体育学院学报(社会科学版)》1996,(2)
对国际性专业刊物《应用生物力学杂志》近10年文章的研究范围、类型、方法等进行统计、分析。一定程度上仅映了国际运动生物力学的现状和趋势，对我国运动生物力学的发展具有一定的借鉴作用。 相似文献
11.
高亦扬 《河北体育学院学报》2015,29(3):57-59
体育新课标给我国中小学体育课程带来了巨大的变化,进而影响了高等院校体育教育专业的人才培养工作.在对以上两个方面的问题进行分析的基础上,指出新课程理念对当代体育教师的教育能力提出了新要求:不仅要具备一定的教学、育人、科研能力,还需要处理突发事件的能力和课外体育组织与指导能力.为此,提出了高等院校体育教育专业在学生教育能力培养方面的实施路径:应对接中小学体育课程改革需要,调整和明确人才培养目标,应该加强学生运动技能、专业教学技能和教育教学实践能力的培养,旨在为我国体育师资培养提供帮助. 相似文献
12.
论体育教育专业大学生创新能力的构成及培养 总被引：21，自引：1，他引：20
以创新教育和素质教育为人口，对如何加强体育专业大学生在校的读书能力，认识能力，运动能力，科研能力，竞争能力，就业能力和创新能力以及未来从事体育教育所必需的专业能力的构成和培养等问题进行了论述。 相似文献
13.
袁晋纯 《广州体育学院学报》1982,(2)
一、运动生物力学教学中实验课的地位运动生物力学的教学在苏联已有50年的历史,不论在教材建设和实验课的实验作业方面都积累了较为完整的理论知识和实践经验。目前我国体育院系普遍把运动生物力学列为必修课程。因此,介绍国外有关运动生物力学教学实践的经验,对促进我国本课程的发展是有现实意义的。运动生物力学研究,主要是对人体运动中的各种力学参数进行定量分析。因此,本课程 相似文献
14.
摘要：主要采用文献资料、比较分析等方法，以体育教育专业的发展为研究对象，对体育教育专业建设进行客观审视，对新教师资格考试制度的特征进行分析，有针对性地提出体育教育专业发展的原则和优化路径。研究认为：体育教育专业建设面临的困境是重多元课程设置，轻专业内涵建设；重知识内容传授，轻教学能力培育；重专业技术教学，轻人文素养形成。结合新教师资格考试制度对体育教师的新要求，确立了体育教育专业发展的“三结合”原则，即：“学科专业教育与教师专业教育”的结合，“专业知识与人文素养”的结合，“教育理论学习与教育实践”结合。构建了“分段式”的培养目标体系，根据不同层次的“分段式”培养目标确定各类课程的基本结构，合理安排课程结构。提出了体育教育专业发展的实施路径：重新调整课程结构，充分发挥课堂教学的作用，加大实践教学的力度。旨在使体育教育专业在体育专业发展和多元化、开放式的教师教育培养体系的竞争中凸显其优势地位。 相似文献
15.
姬成茂 《北京体育大学学报》1994,(Z1)
通过对我国运动解剖学状况和前苏联运动形态学状况的分析，对两者在教材体系、教学和科研诸方面进行了比较。运动解剖学（或称运动形态学）不仅属于体育专业的基础学科，而且也是一门体育专业的综合应用学科。通过比较分析，提出了我国在运动解剖学方面改革的建议设想。 相似文献
16.
《北京体育大学学报》1991,(2)
培养高层次体育科学人才是我院的一项重要任务.自1982年我国实施学位制度以来,至1990年底,我院已培养硕士学位研究生191人.其中,由我院授予的运动生理学、体育理论、体育教学理论与方法及运动训练学四个学业的硕士学位研究生169人,由国家体委科研所、上海体院、武汉体院及成都体院授予的运动生物力学、运动医学、体育情报学、运动心理学及体育史等专业的硕士学位研究生22人.这本论文专辑就是从上述硕士学位论文中选编而成的. 相似文献
17.
薛继升 《吉林体育学院学报》2004,20(3):1-2,48
针对当今国内高等体育专业偏重于培养“体育专业人”、注重强化科学的运动知识技能的教学与训练,而忽视了同步进行相关的人文教育等问题,提出要深入研究“以人为本”的教育理念,创建科学与人文融合的体育专业素质课程体系,为培养具有科学精神与人文精神的体育人才提供前提条件。 相似文献
18.
"单招"制度下运动训练专业多方向职业主导型人才培养模式构建与实施研究 总被引：1，自引：1，他引：0
"单招"制度是我国高等体育教育和竞技体育发展到一定历史时期的产物.这一招生制度在降低了运动训练专业入学门槛的同时,对该专业人才的培养提出了更高的要求.在广泛调研的基础上,以社会对该专业人才的需求特点为依据.提出了构建运动训练专业"多方向职业主导型"人才培养模式的初步设想,经过近五年的研究与实践,取得的主要成果包括:制订并实施了体现"多方向职业主导型"人才培养模式的运动训练专业人才培养方案;开发了多方向职业综合实践课程并经三轮教学实验;完成了运动训练专业学生的知识与能力结构及职业综合素质的整体设计.研究的创新与突破主要是:构建了"通识教育+专业与职业教育有机结合"的人才培养模式,这一人才培养模式在一定程度上体现了较为新颖的高等体育教育的教育价值和教育观念. 相似文献
19.
高师体育专业学生素质教育的结构体系及实施对策 总被引：1，自引：0，他引：1
田中原 《首都体育学院学报》2003,15(2):57-59
针对一般素质教育的内涵，结合高师体育教育的特点和中、小学将要实施素质教育的现状，提出了高师体育专业学生的素质教育问题。构建了高师体育专业素质教育的结构体系。指出对高师体育教育专业学生实施素质教育是更好地实施中、小学素质教育的关键。阐述了高师体育专业实施素质教育的设想。这对高师体育教育专业实施素质教育具有一定的理论和现实意义。 相似文献
20.
陈平 《河北体育学院学报》2012,(4):59-62
从哲学视角对我国高校体育教育专业发展进行回顾与反思。体育教育之于人类,其根本在于改变和创造,其存在价值在于能否改变人们的健康状况,在于能否让"生命更强大"。提出调整培养目标,强化核心价值,用科学健身方法武装专业,而不是依靠运动技术和经验主宰专业的发展思路。 相似文献