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1.
试论高校阳光体育与终身体育的有效对接 总被引：6，自引：1，他引：5
刘英杰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(5):98-100
利用文献资料法、实地调研法对我国高校阳光体育及大学生终身体育教育进行研究,结果显示我国阳光体育在高校呈现三大特点：1）＂两极分化＂,阳光体育开展欠缺持久性;2）＂形式化＂,阳光体育运动内容过于单调;3）＂乌托邦＂,阳光体育实施理想化。而影响高校阳光体育与终身体育对接的主要因素主要包括四点：1）对体育的认知水平因素;2）生活环境因素;3）体育设施及经费因素;4）缺乏有力的监督机制。要解决二者的有效对接可以从以下四个方面做起：1）加强大学生群体阳光体育健身理念教育;2）创造阳光的体育文化氛围;3）优化师资配备,加大经费扶持;4）强化现有的监督机制,建立课改和阳光体育目标相统一的监督体系。 相似文献
2.
孙红梅 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(6):103-105
从社会生态学视角入手,解析了阳光体育内涵,透析其效能,并从学校体育所处社会生态环境家庭、社会及学生本人三方,分析了阳光体育推行过程中遭遇到的阻力。在此基础上,从社会生态学观点,提出了确保阳光体育可持续发展三方面要求,即1.处理好＂人与人的关系＂问题,这是阳光体育可持续发展的基石;2.处理好＂人与社会的关系＂问题,这是阳光体育可持续发展的保证;3.处理好＂人与自然＂的关系问题,这是阳光体育可持续发展的终极追求。 相似文献
3.
耗散结构视域下“阳光体育”生态系统发展机制的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
林顺治 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(5):105-107
从耗散结构理论出发,立足于开放性、远离平衡态、非线性相关及涨落机制等自组织系统生成的条件。探讨了＂阳光体育＂生态系统发展的具体措施：开放性是＂阳光体育＂发展的前提;远离平衡态是＂阳光体育＂发展的必要条件;非线性相关是＂阳光体育＂发展的内在机理;涨落是利用波动达成＂阳光体育＂有序的机制。 相似文献
4.
高职院校构建“阳光体育”长效机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
方达泉 《苏州市职业大学学报》2011,22(4):82-85
以高职院校在开展＂阳光体育＂中所表现的特殊性为研究切入点,分析了高职院校在开展＂阳光体育＂中所遇到的问题,提出必须从课堂体育教学、课外体育活动、校园体育文化、监督与评价机制、师资队伍建设5个方面入手,落实＂阳光体育＂的长效机制,保障高职学生健康水平的全面提高. 相似文献
5.
陈友民 《吉林体育学院学报》2010,26(5):109-111
运用文献资料、系统分析法,对普通高校课外体育活动开展现状进行了分析。指出当前我国高校课外体育活动组织与管理方面存在的不足,论述了适应＂阳光体育＂要求的高校课外体育活动组织与管理的新模式,为广大体育工作者开展＂阳光体育＂提供参考依据。 相似文献
6.
研究呈现新疆民族中小学体育意外伤害发生特征,提出相应的风险管理策略。结果发现,民族中小学生因好动不羁个性、宗教特征,男生意外伤害高于女生,体育训练与竞赛风险发生率较高,足球成为频次最高的项目,学生自身和场地环境为主要风险因素,教师在风险管理策略选择上处于被动地位。 相似文献
7.
基于体育锻炼促进理论与社会需求,在文献研究和专家访谈的基础上,结合国内外关于体育锻炼心理效益的相关研究,编制了《高校＂阳光体育＂心理效益评定量表》。该表由主观感知、人际适应、情绪体验、身体自我概念和挫折应对五个维度构成。通过探索性因素分析和验证性因素分析,结果表明本研究量表具有可靠的信效度,可作为高校＂阳光体育＂运动心理效益的评定工具。 相似文献
8.
杨皖霖 《济宁师范专科学校学报》2011,(3):89-91
啦啦队项目是一项新兴的体育运动,不仅丰富了校园文化,而且对＂阳光体育＂的开展起到了积极的推进作用.针对啦啦队运动在阳光体育中价值提出相应的推广策略,为啦啦队运动的发展提供理论参考. 相似文献
9.
从风险管理入手,思考学校体育意外伤害潜在的风险因子,并归纳出有效的风险管理对策,作为拟定学校体育意外风险管理计划的参考依据。旨在追求学校体育运动的零风险,让学生在安全环境下快乐学习,享受运动;让体育教师教学突破瓶颈,无后顾之忧。 相似文献
10.
以风险管理理论为基础,探讨中考体育测试风险管理的概念、影响因素及其应对措施等问题。首先,界定了中考体育测试风险管理的概念;其次,归纳总结出9个影响中考体育测试风险管理的主、客观因素;最后,探讨了中考体育测试风险管理的研究思路及应对策略。 相似文献
11.
徐南强 《吉林体育学院学报》2012,(5):97-99
运用文献法、调查法、元分析等方法,探讨了阳光体育对大学和人格塑造的作用。结果发现,大学生体育观与体育锻炼的认知行为状况不容乐观,大学生以＂自我中心倾向＂和＂边缘型人格障碍＂等倾向的人群比例较大。结论：体育集体项目的锻炼对大学生的初始社会化效果明显,在阳光体育应注重确定塑造学生人格的目标定向,结合各自的目标、计划、方式等进行持之以恒的体育教育,对塑造大学生的优良人格具有现实意义。 相似文献
12.
2007年以来,广西北部湾经济区体育服务业基本形成以竞赛表演业、健身娱乐业、体育培训业为主体的产业格局。由于体育服务产品具有内生的风险性,使得体育服务业会面临多种潜在的风险。战略型风险管理强调预防损失与创造价值的整合,围绕＂风险语言、组织结构、风险评估、管理能力、可持续发展＂的核心要素,实施战略型风险管理将是推动广西北部湾经济区体育服务业良性发展的有效途径。 相似文献
13.
马玉芳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(5):89-91
我国推行的阳光体育运动和终身体育教育理念在本质上是互融的,但是在二者对接的过程中也出现了各种问题。影响阳光体育和终身体育有效对接的因素包括：1）教师因素;2）学生因素;3）经费因素;4）监督因素。要确保我国阳光体育和终身体育的有效对接可以从以下三个方面抓起：1）调动体育教师和学生的积极性;2）扩大阳光体育的活动内容;3）稳定经费来源渠道,加大经费投入力度;4）建立系统的监督检查机制。 相似文献
14.
通过对风险及风险管理内涵的认识,依据高校体育风险管理目标,对高校体育风险管理模式的构建进行分析,研究认为：风险管理应首先对高校体育活动潜在风险因素即人为因素、场地器材设备因素以及体育活动本身因素进行识别,然后对其评估,根据潜在的风险种类、特征、性质制定应对策略,最后应对计划执行情况,风险控制的成效及时进行总结,以此来完善风险管理计划。 相似文献
15.
我国“阳光体育”长效机制与战略对策 总被引：4，自引：0，他引：4
在中央全面部署提高学生体质健康水平工作的背景下,从目标机制、政府调控机制、法律法规机制、激励机制、整合机制、适应机制、评价监测机制、社会保障机制和借鉴国外健康体质保障机制等方面,对＂阳光体育＂长效机制构建现状进行调查分析,针对存在的问题和不足,分别提出了战略对策,为建立和完善制度化、规范化、法制化的＂阳光体育＂长效机制提供依据。 相似文献
16.
我国高校阳光体育运动开展的阻滞因素与对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料法与逻辑分析法探讨了阳光体育运动产生的背景、意义与开展现状,分析了我国高校开展阳光体育运动过程中的阻滞因素,最后提出我国高校在开展阳光体育运动过程中要强化监督机制,体育课程改革与阳光体育运动的目标相统一,充分发挥体育教师的引导作用,各体育职能部门要形成联动机制,尽量降低体育伤害事故带来的负面影响。 相似文献
17.
21世纪中国在崛起,但是我国学校学生的体质却呈现多年下降的趋势。阳光体育在各级各类学校实施近四年来虽取得了一定的成绩,但是学生并没有真正的把阳光体育纳入自己的生活。导致我国现阶段阳光体育在校园实施瓶颈的因素包括三点：1）阳光体育推行主体不当;2）阳光体育的实施主体缺乏创新;3）阳光体育监管缺位。要推进校园阳光体育的顺利实施可以从以下三个方面着手：1）明确阳光体育推行的责任主体;2）鼓励阳光体育的实施主体创新,建立相关激励机制;3）完善阳光体育在校园推行的监督机制。 相似文献
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阳光体育背景下高校体育教育专业健美操普修课的改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
贺改芹 《吉林体育学院学报》2009,25(5):111-112
通过文献资料法、专家访谈法和教学、训练及比赛实践等研究方法,针对目前高校健美操普修课改革进程中所面临的问题,结合＂阳光体育运动＂的全面实施,对高校健美操普修课教学进行了重新审视。结果表明：教材建设、课堂教学模式、考核评价是影响高校体育教育专业健美操普修课全面改革的主要因素。 相似文献
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周政 《湖北函授大学学报》2014,(2):60-61
为了贯彻教育部和国家体育总局提出的"青少年阳光体育运动",本文以呼伦贝尔市普通高校构建阳光体育长效机制为出发点,系统地分析了呼伦贝尔市普通高校阳光体育的现状、影响因素、并有针对性地提出了构建呼伦贝尔市普通高校阳光体育运动长效机制的建议与措施。 相似文献
20.
张旭生 《玉溪师范学院学报》2011,27(5):62-64
阳光体育运动的实施对中学体育教学有重要的影响作用。具体表现在学校对体育教学的重视程度在逐步加深,体育教师的教学态度、教学内容、教学方法和学生对体育运动的喜欢和参与度等都有所提高和改善。随着我国中学＂阳光体育运动＂的开展,我们应该进一步促进中学生积极参与体育锻炼,切实提高其体质和健康水平。 相似文献