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1.
在篮球普修课技术教学中场依存性对于程序教学和常规教学效果的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
夏振强 《首都体育学院学报》1998,(2)
研究在篮球技术教学中,认知方式（场依存性、场独立性）与教学方法的交互作用,查明同一认知方式的学生在不同的教学方法中表现和效果,以及在同一教学方法中,认知方式不同的学生学习的效果,以求在学习中,针对学生不同认知方式,选择有效的教学方法,达到提高教学质量的目的。通过研究表明,根据学生不同的认知方式进行分班教学,有利于学生内在潜力的发挥,在技术教学中,取得较好的效果,根据学生不同的认知方式,对学生采取相应的策略,有利于组织好教学的整个过程。 相似文献
2.
高学习成就的学生与低学习成就的学生相比，更倾向于用同时性认知方式解决问题；学习成绩本身是与同时性认知方式和间时性认知方式以及学习动机相联系的；在学习成绩、认知方式和学习动机方面，男生和女生之间并无明显差别，与汉字阅读和语言理解相比，数学课程更依赖于同时性认识的发展。 相似文献
3.
付瑶 《济宁师范专科学校学报》2006,27(6):53-54
在外语学习中个体差异因素决定着学习者的学习行为，认知风格的差异对第二语言习得的成功起着至关重要的作用。本文简述了场独立性／场依存性这一认知风格的主要维度，分析了其不同的认知特点，并指出在外语教学中的意义，旨在理解学生认知风格的倾向，灵活有效地指导外语学习。 相似文献
4.
高力翔 《河北体育学院学报》2000,(4)
通过对南京 6所高校 60 0余名大学生关于体育课分班授课形式下 ,男女学生学习兴趣的问卷调查 ,得出两种教学组织形式下学生不同的学习心理效应 :在体育学习兴趣方面 ,合班上体育课的男女大学生对该授课形式的兴趣明显高于分班学生 ,说明以男女合班形式进行体育教学更容易为大学生所接受。 相似文献
5.
合作学习对大学生人际关系改善与学习效果的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
王秋娥 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(4):81-83
采用文献法和问卷调查法,对216名大学生进行了调查。结果表明：1）在合作学习促进大学生人际关系上,大学生反应较为积极,男女生有显著性差异,女生对学习伙伴存在较高的选择性;2）大学生对于合作学习提高其学习效果基本予以肯定,男女大学生间差异不显著;3）合作学习巧妙地协调了个体化的目标结构与合作的目标结构,符合认知心理学关于认知过程以及认知“精加工”的相关理论,更体现学习者学习的主体地位。其学习的过程即是人的社会化过程。 相似文献
6.
卢庆庆 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(1)
通过问卷调查的方式对学生的学习信念和认知策略进行调查.该问卷调查了66名非英语专业在校生(桂林市某专科院校的艺术专业大一和大二的学生).调查目的是探究英语学习者的学习信念和认知策略之间的关系,了解什么样的学习信念会影响学生对认知策略选择的影响,也就是说,英语学习者学习信念与认知策略之间的相关性.研究表明,认知策略在很大程度上受英语学习者学习信念的影响. 相似文献
7.
耿莉莉 《长春教育学院学报》2012,28(4):157-157
什么是学习？百度名片上说：“（1）学习是指刺激一反应之间联结的加强（行为主义）。（2）学习是指认知结构的改变（认知学派）。（3）学习是指自我概念的变化（人本主义）。”这三种不同的定义可以让我们从不同的角度理解学习的本质。在中国古代,学和习是两个不同的概念。《论语》中讲：“学而时习之,不亦说乎”。“学”是学会,“习”是不断练习。那什么是学习方式呢？“学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向,它不是指具体的学习策略和方法,而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。”由此可见,学习要以自主探究合作为特征,达到理解和运用的目的。 相似文献
8.
认知规律与篮球教学方法浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
朱长征 《吉林体育学院学报》2003,19(4):103-104
学生对技术动作的学习是信息的输入、转换、加工分析、贮存和提取运用的过程，根据认知心理学信息加工与技术动作形成的关系，对符合学生心理活动规律和认知方式的教学方法进行了阐述。 相似文献
9.
韩虔 《吉林省教育学院学报》2011,(9)
语言处理过程必须运用基本的认知能力,认知特点对语言学习有很大影响。因此,在外语教学中大学英语教师必须遵循语言和认知关系的规律对学生进行语言训练。回译训练法是顺应学生认知发展特点的教学方法,可以帮助教师从不同认知角度促进学生二语学习。 相似文献
10.
中学生在稳定的心理特征上存在着性格、兴趣、能力等个体差异.分层次教学、组织学习活动小组、掌握学习的运用、分析学生学习方式差异等等,都足根据学生不同的认知特点进行冈材施教.教师要遵循学生在人格类型和特质上的差异,激发利培养学生的知识价值观、学习兴趣、自我效能感、学习成就归因等方面的学习动机.要止确对待后进生的成绩利纪律表现差异. 相似文献
11.
当代大学生的体育动机及同一与差异性的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
王和平 《北京体育大学学报》2005,28(10):1351-1352
为了解及掌握大学生的体育动机,有针对性地开展大学生的体育活动,采用文献研究、问卷调查、集对分析法对河南具有代表性的5所高校的部分学生的体育动机进行研究.研究结果表明,当代大学生的体育动机男女有别,男生主要反映在3个方面,女生主要反映在5个方面,动机的同一与差异各反映在5个方面,从而为掌握大学生的体育动机和教学改革提供了依据. 相似文献
12.
当代大学生体育动机及同一与差异性的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
王和平 《北京体育大学学报》2005,(10)
为了解及掌握大学生的体育动机,有针对性地开展大学生的体育活动,采用文献研究、问卷调查、集对分析法对河南具有代表性的5所高校的部分学生的体育动机进行研究。研究结果表明,当代大学生的体育动机男女有别,男生主要反映在3个方面,女生主要反映在5个方面,动机的同一与差异各反映在5个方面,从而为掌握大学生的体育动机和教学改革提供了依据。 相似文献
13.
普通高校女大学生足球课的教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李立 《山西师大体育学院学报》1999,(2)
足球运动发展到今天已完全走出男子汉的世界,成为男女共享的体育运动。女子参加足球运动掌握足球技术,已成为许多青年女子的一种时尚。在大学生中开展女子足球教学已成为一种趋势。通过几年来的教学实践和体验,提出对女大学生进行足球教学的方法及技巧。 相似文献
14.
高校学生的体育消费行为调查与分析 总被引：12，自引：0，他引：12
采用问卷调查法，献资料等方法，对普通高校大学生体育消费行为作了详细的调查。研究发现，高校大学生体育消费行为主要集中于体育实物消费、运动技能学习、练习与休闲娱乐消费三方面。此外，还有运动饮食和体育观赏消费的消费内容，且在所有体育消费方面，男女生皆呈现出明显的性别差异。 相似文献
15.
大学生参与体育活动的态度和动机的调查与研究 总被引：17，自引：0，他引：17
利用综合的研究方法对大学生参与体育活动频度和动机、以及对体育活动的态度现状进行调查与研究.结果表明:大学生对体育活动的态度是比较积极的,具有较强的体育运动倾向,但男生对体育活动的态度明显好于女生;大学生参与体育活动的频度较低,体育参与意识比较淡薄,但男生参与体育活动频度明显高于女生.健身的需要仍是大学生参加课外体育活动的最主要的目的.另外,随着学生的每周课外体育活动频度的增加,学生的愉悦心情的需求呈现出明显的递增趋势. 相似文献
16.
运用问卷调查法、文献资料法等研究方法,对广东、陕西两省11所高校的1701名大学生进行体育消费调查。目的在于通过对比经济发达地区和经济欠发达地区大学生的体育消费水平、特点、动机的研究,引导大学生进行正确的体育消费,创造良好的体育消费环境。研究结果表明,两省大学生的体育消费水平有较大差距;大学生的体育消费以体育实物型消费为主;男、女大学生在体育消费选择上有较大差异;体育消费品价格、性别和运动参与积极程度是影响大学生体育消费的主要因素。 相似文献
17.
通过文献资料法、调查访问法、数理统计法、逻辑推理法、理论分析法等科研方法对广州市高校在校学生的休闲体育现状进行调查,调查结果表明:广州市普通高校学生对学校休闲体育的认识较好,普遍认为参与学校休闲体育可以对其各方面产生积极的影响;广州市普通高校学生参与学校休闲体育的积极性较高,参与形势以自由结合式为主,形成相互带动的良性发展态势;广州市普通高校目前的体育场地、场馆设施数量上不能满足学生参与运动的需求,影响了学生参与休闲体育活动的积极性;广州市高校学生参与体育运动的内容丰富,新兴健身娱乐项目受到学生的欢迎,男女之间在项目选择上存在差异,其中男子以篮球、足球等直接对抗性项目为主,女子则以羽毛球、健美操和瑜伽等非直接对抗和减肥塑身性项目为主。 相似文献
18.
摘要：采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等，选取《国际体力问卷》和《中国大学生适应量表》作为测量工具，以2015级清华大学学生为调查对象，对青少年体育参与和社会适应的关系进行了实证检验及分析。结果显示：1）就整体而言，青少年体育参与和社会适应的关系模型有效，不同强度体育参与和社会适应之间存在不同程度的关联性，高强度、中强度身体活动对青少年社会适应能力具有非常显著的正向影响；2）从不同性别来看，男、女大学生体育参与和社会适应的关系模型均有效，高强度、中强度身体活动对男大学生社会适应能力具有非常显著的正向影响，而女大学生的社会适应能力仅受中强度身体活动的影响比较显著；3）就不同生源地而言，省会城市、区（县）城市、乡镇（农村）大学生体育参与和社会适应的3个关系模型均有效，高强度身体活动对来自3个地域的大学生的社会适应能力均具有显著的正向影响，中强度身体活动对来自区（县）城市和乡镇（农村）的大学生的社会适应能力具有显著的正向影响；4）从父母受教育程度来看，大学及以上、初高中、小学及以下文化程度父母的大学生体育参与和社会适应的3个关系模型均有效，高强度、中强度身体活动对大学及以上、初高中文化程度父母的大学生社会适应能力具有显著正向影响，中强度、低强度身体活动对小学及以下文化程度父母大学生社会适应能力具有显著正向影响。 相似文献
19.
对高校男女大学生参与课外体育活动的动机比较与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李云 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(5):59-61
采用文献资料法、调查法,对高校男女大学生参与课外体育活动的动机进行了调查与比较分析。结果显示:在休闲娱乐动机上,所占比例较大,其中男生动机的比例超过女生,显示出男生对休闲娱乐的较强的需求;在社会交往动机方面,同样显示出高校男生的较高需求;女生在健身健美动机上表现突出,体现出女性爱美的特征,希望通过运动瘦身健美的心理期待的比例远高于男生;在心理放松动机方面,男女大学生表现趋同;在课程学习动机上,女生更注重发挥课外学习与锻炼的最大效能。 相似文献
20.
通过对天津大学3个班160名男大学生进行的不同综合运动处方的实验研究,着重探讨和研究了增强男大学生体质的最优化模式.结果表明:不同运动处方都可在一定程度上改善男大学生的身体机能能力和身体素质,以耐力为主的运动处方在发展和提高男大学生身体机能,改善体质上效果最为明显. 相似文献