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1.
江海云 《长春教育学院学报》2012,28(6):153-154
我国经济发展速度持续增快,教育产业发展持续创新。我国教育部门在不断加强教育制度的完善和建立健全教育体系的同时,考虑到了新型教学方法运用带来的好处与便利。中学历史课程的创新教学发展需要克服当前存在的多种障碍和问题,面对新时期教学的主题,中学历史课程的教学改革要以学生为主体,增强教学灵活性,改善教学环境和教材的内容。 相似文献
2.
世界古代史教学一直是中学历史教学中最为薄弱的部分,课程难度高、内容杂、年代远、头绪乱。笔者通过对中学生学习世界古代史题材现状的调查和分析,结合自己的教学实践,制定了在中学历史教学中重视并加强世界古代史教学的可行性方案：即改进世界古代史教学方法、更新史学观念、创新教学手段。 相似文献
3.
周昆云 《玉溪师范学院学报》1991,(5)
中学历史的教学内容和教学方法与小学不同。小学历史教材内容较少、也较生动,是一些简单的历史常识。中学历史教材内容倍增,难度加深,巳接近科学体系,其中包括很多抽象的概念、概念系统和历史发展规律。小学历史教师普遍采取辅之直观手段的详尽、细致的讲解法。中学历史教师采取各种各样的教学方法,除了传统教学法外,还有读读、讲讲、议议、练练教学法,纲要图表教学法,探讨发现法等新教学法。可见,无论是教学内容和教学方法中学历史教学都比小学复杂得多。 相似文献
4.
韩锋 《滨州教育学院学报》2000,(4)
历史学科本身的性质 ,决定了历史有过去性、多样性、阶段性等特点。中学历史教师在传递知识信息时应怎样抓住本学科的特点 ,选择恰当的教学方法 ,组织课堂教学 ?根据调查 ,并结合所教的教学理论 ,提出了应采取的教学方法 相似文献
5.
关娴娴 《长春教育学院学报》2007,23(1):20-22
随着历史课程改革的不断深入及其随之而来的课程内容的变化和要求,必然要求中学历史教师采取一些新的教学方法:如情景教学、"合作教学"、自主学习和现代化技术的运用等.新的教学方法的采用,要求教师在管理、组织和指导等方面发挥更大的作用. 相似文献
6.
中学历史教学中进行国际意识教育,是世界上许多国家历史教育的共同价值取向,也是新一轮课程改革的明确要求,更是中学生终身发展的需求.中学历史教学必须把培育学生的国际意识摆到重要位置.本文基于中学历史教学的视野,对国际意识的内涵、国际意识教育的基本认识、国际意识教育的教学方法等问题进行诠释和探索,以期通过对学生进行国际意识教育,激发学生学习历史知识的兴趣和热情,提高学生的历史思维能力,培养其关注世界、了解社会的洞察力. 相似文献
7.
赵国材 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):79-80
在创新教育大背景下 ,属于人文学科的历史学科 ,在培养人的人文素质方面起着不可替代的作用。中学历史教学是基础教育教学的组成部分之一 ,随着基础教育改革的不断发展和历史教育教学功能的深入挖掘 ,中学历史教学价值应受到人们更多的关注。 相似文献
8.
素质教育要求培养学生的创新意识和创新精神,但当前农村中学的英语教学仍存在着教学观念陈旧、教学目标不明、教学方法单一等缺陷;以"题海战术"应对素质教育的现象仍较为普遍.因此,作者指出,英语教师应端正教育思想,学习先进的教学理论,改进教学方法,从而提高教学质量,真正适应素质教育的客观要求. 相似文献
9.
何丽君 《长春教育学院学报》2014,(6):123-124
文言文教学是语文教学重要的组成部分,是传承中华优秀历史文化的载体。在中职学校文言文教学中,由于教学方法择用的偏失所造成的学生学习兴趣下降,对于教学效果产生了严重的影响。因此,实现教学方法的创新与运用,就成为提高文言文教学效果的关键环节。本文对启发式教学方法在中职学校文言文教学中的运用进行探讨,为文言文教学方法的创新提供必要的借鉴与参考。 相似文献
10.
新课程创新就是将新的教学理念和教学方法诉诸教学实践,创造出与应试教育模式不同的素质教育课程模式,从而改善中学课程的教学现状。新课程是创新的前提和基础;创新是新课程的基本点,是新课程发展的动力,也是新课程运作不可或缺的途径。我们要采取切实可行的措施,坚决贯彻新课程的创新精神。 相似文献
11.
试析世界中长跑训练法的演变及发展趋势 总被引：6，自引：0，他引：6
黄伟业 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(1):66-68
综合运用献、资料等方法，归纳分析世界中长跑的发展史中9种典型的训练方法，并就世界中长跑训练法的演变，在运动创伤的防治、高原训练的应用、超量恢复原理的运用及训练强度的控制与战术发展等趋势方面作深入的研究归纳。 相似文献
12.
中学体育课程资源概念的内涵与界定 总被引：1，自引：0，他引：1
从理论上探讨中学体育课程资源的概念有助于深刻认识体育课程资源的特点,对构建中学体育课程资源开发的原则、方法和途径具有十分重要的理论意义。加强对于体育课程资源问题的理论与实践研究,澄清体育课程资源的概念,强化体育课程资源的意识,提高对于体育课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用各种体育课程资源,对于中、小学特别是广大的农村中、小学来说有着特殊的现实意义。 相似文献
13.
陕西南部地区学校体育教学现状的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
运用献资料法、调查访问法、数理统计法研究了陕西南部地区中小学体育教学的现状，发现陕西南部地区中小学体育教学在办学指导思想、课程设置、师资队伍建设、经费投入及场地器材等方面不仅不能满足目前教师的基本需要，还远远落后于社会发展的需要，并就此提出改革建议。 相似文献
14.
潘卫红 《吉林体育学院学报》2004,20(2):107-108
就中学体育课程设置与评估的科学化标准问题，指出中学课程框架应包括师资队伍、教学条件、教学效果；其二级评估指标应包括师资结构、学术水平、教学内容与设施、教学措施、考试方法、教研成果、教学效果等方面的内容。 相似文献
15.
李翔 《六盘水师范高等专科学校学报》2012,24(3):61-64
通过抽样、问卷、访谈法、文献资料、统计法等多种科研方法对六盘水市中小学武术课的开设情况、教学目标、开课形式、教学内容、考核情况等进行调研,调查结果显示:六盘水市中小学武术教学的现状存在师资队伍不足、场地设施欠缺、学校不够重视等不足,针对这些问题进行分析,并提出建议和对策. 相似文献
16.
何兰 《扬州教育学院学报》2009,27(2):71-74
创新性及实践性人才的培养是时下各级各类教育热议的话题。本文以综合文科专业的世界现、当代史课程建设为例,探讨综合专业学生的实践性能力内蕴、课程建设中的实践性导向以及综合专业学生实践能力的培养。 相似文献
17.
通过回顾奥运史中的信息技术应用实践历程,总结了奥运会中信息技术应用特点及其发展特征,同时分析并提出了奥运信息技术应用史带给我国运动会信息技术服务工作的启示. 相似文献
18.
高职院校英语课程作为一门公共必修课,主要是为学生的专业学习和综合素质提升服务的,但现阶段高职英语教学与企业岗位需求之间存在一定的差距,难以满足企业的需求。本文以广东中小企业岗位需求为背景,从课程设置、教学内容、师资队伍建设和教材改革等方面探讨高职英语教学改革,使培养的学生符合企业的需求。 相似文献
19.
李梦杰 《广州广播电视大学学报》2012,(2):1-5,106
本文梳理了宾夕法尼亚州立大学＂世界校园＂的发展历史,从学习指导服务、课程资源服务、学习评价服务等方面对宾夕法尼亚州立大学＂世界校园＂的教学模式进行了分析,最后总结了其对我国远程教育的启示。 相似文献
20.
我国农村初级中学实施体育新课程标准障碍的调查及其对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨加玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(3)
通过体育新课程标准在连云港市四县农村初级中学实施状况的调查,对影响新课程标准在农村初级中学实施的因素进行剖析,调查发现,农村初级中学在实施新课标过程中明显存在以下问题:1)教师对新课标缺乏全面深刻的认识、课改意识淡薄;2)教师对新课标适应难;3)家长、校长、其他任课教师对体育新课标不理解、不支持使新课标缺失外界的监管。导致新课标施行不畅的主要原因为:1)新课标在农村中学可操作性不强;2)体育教师对新课标存有抵触情绪;3)新课标的过程评价过细的负面影响;4)新课标提高了教师专业素质要求;5)教师培训不到位;6)教育行政部门对学校体育工作的评价体系发展滞后。为此,提出如下对策:1)转变领导的观念;2)转变教师的观念;3)改进学校教学管理评价制度、建立评价课改、学校体育工作的新机制;4)增加学校体育经费的投入,改善体育活动条件;5)积极实施《学生体质健康标准》和初中、高中毕业升学体育考试制度;6)学校体育专家深入农村学校,加强对教师的理论和实践指导;7)建立实施体育新课程标准讨论平台。 相似文献