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1.
我国体育产业的形成和发展 总被引：6，自引：0，他引：6
鲍明晓 《首都体育学院学报》1999,(4)
本文概括了新中国体育产业发展的三个历史阶段, 从体育消费、体育市场体系、体育彩票、体育经济立法、体育产业管理机构等方面深入地论述了我国现阶段体育产业的要点问题。 相似文献
2.
长株潭地区体育产业发展战略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在对长株潭地区的体育产业发展情况进行调研的基础上,根据体育经济学、体育产业学和社会学等理论提出了开拓长株潭地区体育市场、培养体育消费群体的一些途径与方法,以期提升长株潭地区体育产业竞争力,促进湖南省体育产业整体发展,为湖南省的经济发展创造新的经济增长点。 相似文献
3.
我国现阶段大众体育消费与体育产业关系的研究 总被引：47，自引：2，他引：45
于振峰 《成都体育学院学报》1998,24(4):6-10
】随着我国经济体制改革的不断深入进行,体育体制也正在由计划体制转向市场体制,体育消费和体育产业将会有较大的发展,笔者就体育消费和体育产业在我国现阶段的发展及其关系进行研究 相似文献
4.
体育消费与体育产业间关系的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
体育产业提供健身观赏、娱乐、休闲等综合性的特殊消费品，人们对体育消费品的消费方式、消费结构和消费水平，直接影响到体育产业发展速度和规模，认真研究两关系对于促进体育消费、体育产业协调快速发展，具有重大理论和实践意义。 相似文献
5.
随着现代化城市时发展,体育行业消费形式也是在更新。以体育消费升级现状为基础,分析目前体育产业发展现状,研究体育产业转型的内容和路径,使之深度适应现代化城市的理念和现状。从“十九大指出的中国特色社会主义进入新时代”这一角度对现代化城市的特征进行归纳总结,结合当代体育消费的结构特征,对体育产业转型必要性、体育转型的方向与具体内容进行论证。研究认为：体育产业转型是改善地区和国家经济结构的重要内容,有利于经济朝着健康可持续的方向发展,推进我国体育行业消费升级,促进我国体育行业转型和谐社会建设。 相似文献
6.
我国加入WTO后体育产业发展展望 总被引：5，自引：0，他引：5
刘可夫 《军事体育进修学院学报》2000,(1):7-10,15
中国加入WT0,将有助于顺应世界经济全球化潮流,充分利用国际资金、知识、技术、管理和市场资源,促进我国经济的发展。我国体育产业在“入世”后会面临新的考验,也存在前所未有的发展机遇本文对加入WTO后体育产业的发展、体育市场的发育、体育资源的优化配置、体育消费的扩大、体育企业的跨国经营等内容进行初步的研究探讨。 相似文献
7.
王凯 《南京体育学院学报(社会科学版)》2019,2(6):33-39
文中对新时代体育强省建设中的体育产业强省的内涵与构成进行了探索，体育产业的强包括产业规模、产业水平、产业结构、产业消费等维度。江苏体育产业发展表现出了“量质同升”的状态，在典型做法上注重政策探索，以政策引领体育产业快速发展；重视空间拓展，注重立体化产业空间的培育；实施跨域发展，提升体育发展能级。江苏体育产业发展取得了较好的成效，但也存在产业能级不高、高端产品不足、人才资源不力、融资渠道不宽等不足。基于相关理论与现实情况，提出江苏体育产业应丰富产业健康内涵，成为健康江苏新动能；提升产业幸福品质，成为幸福江苏新内容；强化产业轻优属性，成为经济强省新引擎；优化产业发展能级，成为体育强省新支撑。应明确发展目标，打造体育产业全产业链，构建现代体育经济体系；实施重点人群重点培育，夯实体育产业消费基础；坚持内培与外引结合，完善体育产业发展人才支撑，促进体育强省的达成。 相似文献
8.
吴学峰 《广州体育学院学报》2018,(5):30-33
体育产业产值占据国民经济的比重越来越大、新型业态层出不穷,结合产业演进发展规律研究体育产业融合路径对于新时代发展体育产业经济构建体育强国具有重要意义。目前研究多是从体育产业发展现状和产业演进客观规律角度研究体育产业融合路径,缺乏对时代性体育强国政治和经济诉求分析。采用文献资料法和统计分析法,分析新时代体育产业融合动因,整理归纳体育产业融合的时代性、必要性,结合产业演进客观规律总结体育产业融合路径。研究表明：我国体育产业是基于体育强国政策导向、体育消费需求升级和产业发展规律下融合的,融合策略是技术融合、功能复合式融合、资源有效整合三种方式。 相似文献
9.
运用文献研究法、访谈法和观察法等对日本的体育产业的概念界定、体育产业发展现状进行分析。结果发现,日本体育产业的发展方式是:以户外运动为主的体育用品市场细分;体育场地及设施的多元化和便利化;企业的进入促进体育产业发挥正外部效应;健康增进需求促进了体育消费。由日本体育产业发展方式得到启示,中国体育产业应加大"放管服"改革;中国体育产业应以需求为导向促进体育服务业发展;中国要加强体育运动安全教育和体育运动风险防范;中国要完善商业性和群众性全国性体育赛事治理体系。 相似文献
10.
喻坚 《山西师大体育学院学报》2012,27(2):17-20
采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对制约我国休闲体育产业发展的因素进行了探讨。结果表明：制约我国休闲体育产业发展的主要因素包括：体育管理体制不健全,管理手段落后;休闲体育产业的市场化、商业化运营水平低;居民休闲体育消费需求严重不足;休闲体育用品缺乏品牌和科技含量;休闲体育产业经营管理人才匮乏等。 相似文献
11.
怎样让体育教学成为主动体育、快乐体育 总被引：1，自引：0，他引：1
芦秋菊 《山西师大体育学院学报》1999,(3)
体育教学是通过学生外在的体育活动,发挥内在的主动性,达到提高身体素质的目的。如何使体育教学成为主动体育、快乐体育?文章从二者的概念、关系及快乐体育与情感教学,快乐体育与终身体育等方面进行了分析,并提出了建议。 相似文献
12.
析“体育教学 体育兴趣 终身体育” 总被引：1，自引：0，他引：1
方康敏 《山西师大体育学院学报》1999,(2)
终身体育是中国体育的发展方向,是一项全民参与的社会活动。终身体育使人受益终身,对体育强烈的兴趣促使人们去积极参与,学校体育是终身体育的基础,终身体育要放眼未来,但对体育兴趣的培养却应着眼于基础——学校体育教学。 相似文献
13.
对体育生态系统几个子系统结构的初步探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
以体育生态系统的分类为基础,逐一分析了体育生态系统的生态功能结构、社会功能结构、环境结构和整体网络结构,确立了生态体育的基本框架。从系统生态因素、系统平衡和系统调控的角度,探讨了体育生态系统的基本特征,为研究体育“巨系统”提供理论依据。 相似文献
14.
任晓彤 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(4):76-77
通过对游戏和体育游戏之间关系的论述,引出体育游戏教学的重要意义和教学过程中应注意的问题,从而得出游戏教学对提高体育教学质量,增强学生体质,培养学生自我锻炼的能力和自觉性有着重要的作用. 相似文献
15.
体育教学呼唤体育文化素养 总被引：4，自引：0，他引：4
陈晴 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(1):93-94
体育文化素养是素质教育的一个重要组成部分,根据教学经验,提出提高学生的体育文化素养的方法。认为在实际教学中,提高学生体育文化素养,需要全面提高体育文化的各个方面。 相似文献
16.
程利民 《山西师大体育学院学报》1998,(2)
体育锻炼伴随着人的一生。不同的年龄阶段,有不同的目标、内容、方法,学校体育是终身体育的基础,终身体育要放眼未来,而首先要着眼于现在——学校体育。 相似文献
17.
浅谈学校体育与终身体育 总被引：3，自引：0，他引：3
蒋源海 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):21-23
当时代步伐跨进21世纪后,人们随着生活节奏的加快,迫切需要提高自身的身体素质,终身体育的地位也逐渐显露出来.体育锻炼已不再是学校体育的专利,而是贯穿于人一生的需要.但由于终身体育在我国还处在起步阶段,人们对终身体育缺乏足够的认识,需要学校体育为终身体育打基础,并做好衔接工作. 相似文献
18.
吴红萍 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(3):39-41
转变观念,改进体育教学模式,提高教学质量是当前素质教育对体育教学教育所提出的更高要求.传统的体育教学模式束缚了体育教师本身陷入规定的、条框式的教学模式之中,严重影响着学校体育的发展,造成学生目前出现喜欢体育而不喜欢体育课的局面.现代体育教学是多元化的趋势方向发展,在教与学的关系上,把教学的主体转向学生,是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法,而运用现代体育教学模式--快乐体育,是从本质上为学生体育课"减负"的有效途径. 相似文献
19.
大学生体育活动现状与体育消费结构的研究 总被引：11，自引：0，他引：11
以求了解更多的信息,寻找更积极的因素,增强大学生的体育观念和主动的体育消费行为目的,通过１８００名男女大学生９８项问题的问卷调查,对大学生体育活动现状中表现出来的体育意识、体育活动的空间结构、课外体育活动、体育消费意识和消费结构待主要内容进行了调查和分析。结果显示：１．大学生的体育价值观往往容易停留在认识上而缺乏实践性;２．大学生参加体育锻炼的时间结构空间结构;３．在较大的一个时期内,大学生体育消 相似文献
20.
从运动技能的学习角度探讨体育教学、学校体育与终身体育的关系 总被引：5，自引：0，他引：5
邵伟德 《北京体育大学学报》2004,27(10):1375-1377
从<体育与健康课程标准>目标之一的"运动技能"目标角度对体育教学、学校体育与终身体育各层次的关系进行了探讨,构建了其相互之间联系的关系图.认为:体育教学是学校体育的子系统,它的主要目标之一是:让学生结合自己的兴趣与爱好选择相应的运动技术进行尝试性学习和深入学习;学校体育则是终身体育的一个阶段,它的主要目标之一是在精学运动技术的基础上,掌握几项熟练的自动化的运动技能,养成习惯并为终身体育奠定基础.这一探讨为研究其余几个目标(运动参与目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标)在体育教学、学校体育与终身体育中的御接性提供理论基础与参考依据. 相似文献