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1.
建构主义理论与化学教学设计 总被引：2，自引：0，他引：2
对建构主义理论、教学模式、及建构主义学习环境下教学设计的内容与步骤进行了概括和分析 .根据建构主义教学设计理论 ,以“盐类水解”为例 ,采用“抛锚式教学”思路提出了课堂教学设计中如何突出学生的主体地位 ,创设问题情境 ,从而实现教学最终目的———意义建构的化学教学设计的具体方案 相似文献
2.
排球扣球技术教法优化组合应用的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以排球扣球技术教学为特例,运用教学设计论、系统论、学习理论、教学论等原理,设计出排球技术教学法优化组合应用模式,并以排球普修班学生为实验对象,通过分组教学实验考察排球教学法优化组合在教学中运用的教学效应。实验统计结果表明:实验组在不同的教学阶段扣球技评与达标成绩和情感领域的测试指标均优于对照组,其组间差异达到了的统计学上的显著性意义(P<0.05)。 相似文献
3.
汪宝森 《吉林省教育学院学报》2014,(2):38-39
随着教育体制改革的深入和多媒体技术的发展,多媒体技术在教学过程中的应用越累越广泛,而且排球教学是一个复杂的过程,多媒体教学弥补了传统排球教学过程中的不足之处,丰富了排球教学的手段,使排球的技术以图文声像的方式生动的展现在学生面前,不仅使学生快速牢固地掌握了排球技术,而且还可以培养学生对排球的浓厚兴趣,提高学生的积极性,大大促进了排球的教学。 相似文献
4.
“目标教学”在高校排球技术教学中的应用研究 总被引：5，自引：0，他引：5
设计并使用“目标教学”法,对大学排球普修体育课学生作了教学实验,结果显示,该教学方法在排球3项技术教学的总体效果上好于一般教学法;该法合理分解教学目标,降低了技术学习的难度,使学生在不断尝试技术学习成功的过程中建立起学好排球技术的自信心;该法一定程度上实现了技术学习过程中的认知过程和情感过程的相对统一,对提高大学生体育学习兴趣较为有效。 相似文献
5.
从我国体育与健康课程教学改革的方向以及大学排球课的特点出发,探讨体育游戏在排球教学中的作用,分析研究体育游戏与排球教学的内在联系,总结出体育游戏对排球教学方法和手段的影响,分析了游戏在排球教学中的运用与成效,提出相关的建议,总结出体育游戏将成为排球教学中重要的教学手段和教学内容。 相似文献
6.
莫康栋 《湖北函授大学学报》2012,25(8):110-111
兴趣是最好的老师,我们在排球教学过程中,以培养学生提升排球运动兴趣为主要导向,让其在快乐中学习排球,了解排球.所以本文主要分析了影响学生提升排球兴趣的原因,从而提出了一些主要提升高校学生排球运动项目兴趣的方法和策略,并在排球教学中进行应用. 相似文献
7.
“目标教学”在专科学校排球技术教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
姚亚飞 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):100-101
设计并使用“目标教学”法，对学校排球普修体育课学生作教学实验，结果显示，该教学方法在排球3项技术教学的总体效果上好于一般教学法；该法合理分解教学目标，降低了技术学习的难度，使学生在不断尝试技术学习成功的过程中建立起学好排球技术的自信心；该法一定程度上实现了技术学习过程中的认知过程和情感过程的统一，对提高学生学习兴趣较为有效。 相似文献
8.
董必凯 《吉林省教育学院学报》2014,(5):15-16
目前,虽然排球课程已经成为高校公共体育的一个重要部分,但其教学水平还有待提高。本文主要对目标教学法在公共排球教学中的应用效果进行了分析和探讨,证明目标教学法对提高学生的排球技巧具有重要作用,能够提高排球教学质量和水平,改善高校公共体育的教学效果。 相似文献
9.
高卫华 《吉林体育学院学报》2006,22(3):27-27,40
以乒乓球教学中的接旋转球教学设计为例，说明怎样运用建构主义培养学生的思维能力，以及在体育教学中，运用建构主义挖掘体育知识的智力价值的步骤，为素质教育主题服务。 相似文献
10.
11.
钱小丽 《六盘水师范高等专科学校学报》2012,24(2):65-69
建构主义理论强调以“学生为中心”,通过协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性和积极性,在大学英语教学中发挥着巨大的作用.同时,多媒体技术的使用为建构主义应用于大学英语教学提供了理想的条件和发展空间.建构主义理论在多媒体辅助大学英语课堂教学中的合理应用,可以达到优化英语课堂教学,提高大学英语教学质量的目的. 相似文献
12.
介绍了《乒乓球竞赛规则》多媒体CAI课件在建构主义学习理论基础上的设计与开发过程。并对研制的课件进行教学实验研究,研究结果经T检验和模糊综合评价定量分析表明:运用该课件进行乒乓球裁判教学所取得的教学效果与传统教学相比具有显著性差异(P<0.01)。并且该课件通过运用推广已取得了良好社会效应。 相似文献
13.
张建文 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):74-75
借鉴系统论、教学信息论、讯息处理学理论，以排球动作技术教学为切入点，分析了教学信息传输环节的过程，探讨了在排球动作技术教学过程中优化信息传输的策略。 相似文献
14.
建构主义理论与大学英语课件的创新设计 总被引：1，自引：0，他引：1
在大学英语多媒体教学广泛应用的今天,多媒体课件虽然丰富多彩,但总觉得只是形式上的翻新,简单地增大教学信息量,不能体现"以学生的学习"为中心的特点,科学的建构主义的学习理论以学生为中心,注重学生对所学知识的意义建构,对大学英语多媒体课件的创新设计提供了很好的指导作用。 相似文献
15.
高校排球项目分组教学分类评价的实验研究 总被引：4，自引：0，他引：4
李为敏 《成都体育学院学报》2004,30(5):92-94
运用教学评价的基本原理和方法,结合排球运动的特点,在普通高校的排球教学中进行了分组教学、分类评价的实验研究,结果表明:在实验班和对照班之间存在显著性差异,实验班的教学效果优于对照班. 相似文献
16.
苏力 《重庆电子工程职业学院学报》2012,21(3):129-131
建构主义给中职英语教学改革带来新视角,具有重要的实际意义.中职英语教师应学习和应用建构主义这一先进理论,更新教学理念,明确教学原则,改进教学方法,从而提升教学实效. 相似文献
17.
谢欣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):105-107
运用系统论原理，分析学习个体在排球技术教学过程中的复杂性和简练性，以及两的相互关系，从而对排球技术部分的教学有新的认识和理解，为更好地从事排球教学训练实践奠定理论基础。 相似文献
18.
关于排球课程教学改革的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
李学芹 《成都体育学院学报》1995,(3)
近年来，经广大教师努力，排球课程教学改革取得了一些成绩，但仍无显著突破，其主要原因是指导思想不明确，和现代科学理论结合较差，教学内容、教学方法改革缺乏整体化研究。排球课程教学改革必须从教学指导思想、教学内容、教学方法和教学手段４方面入手，才能取得根本性突破。 相似文献
19.
郭伟 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(2):51-53
在阐述建构主义认知理论与学习观的基础上,提出在足球教学中应该注重以下几方面：1)将建构主义认知观下的认知灵活性理论运用于足球教学,应注重学生的系统知识与非系统知识的结合,良构知识与非良构知识的有机结合;2)足球教学程序应该是先整体,后局部,再整体,教学的程序可以自上而下加以实施;3)注重足球技术形成中的认知同化过程,可以使用现代教育技术实施运动技术辅助学习;4)社会性交往可以帮助学生,使其智商与情商,技术与技能得以同步发展,并能有效地促进个体的社会化进程。 相似文献