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1.
科研兴校是中小学发展的必然选择 总被引：1，自引：0，他引：1
杨永贵 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(4):76-78
对待教育科研,很多中小学是步入误区的;应该给中小学教育科研合理定位,中小学应该将科研提到和教学同等重要的位置,教育科研应该成为中小学发展的助推器;中小学校长对学校的领导,首先是教育思想的领导;没有教育科研的学校,不是有特色的学校,没有搞教育科研的教师,不是有特色的教师。 相似文献
2.
教育科研是学校发展的动力。通过对六盘水市中小学教育科研现状的调查,提出建立科研基金,减轻教师课业负担等开展教育科研的有效措施。 相似文献
3.
"新课改"的稳健推进需要教育科研型教师的支撑。这种新型教师的养成不是"教"出来的,而是高等师范院校对学生进行教育科研素质培养的结晶。本着"在学习中学会学习,在科研中学会科研"的理念,高等师范院校应大力发挥教育科研素质培养的资源优势,推进教育科研目标、管理、意识、阵地的全方位下移,并积极探索对学生教育科研素质培养的有效模式。同时,这些改革思路进入教育实践的过程,也就是教育科研回归实践、科研权利师生共同分享的过程。 相似文献
4.
王瑞林 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):95-97
教育科研对学校和教师的成长具有重要意义。教育科研是学校发展的第一生产力 ,是提高教师素质的最有效渠道 ,是建设特色学校的必由之路。开展教育科研要联系教学实际 ,讲求实效 ;要全员参与 ,重点突破 ,逐步深化 ,要培养教育科研的骨干队伍。 相似文献
5.
李汉元 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(10)
一、问题的提出教育科研是发展教育的动力;教师是发展教育事业的主要力量。教师具备科研素质既是实施素质教育的基本条件,也是教师自身提高和转型的客观需要,因此研究教师科研素质问题是当前教育改革与发展提出的现实要求。我国北京、上海等发达城市已从不同侧面调查了当地中小学教师的科研现状,并制定了一些相应对策(如北京市“八五”重点课题《组织中小学教师进行教育科研的研究报告》,《教育科学研究》1996年第3期等),对这些城市的教育规划与发展发挥了重要作用。 相似文献
6.
贺春健 《长春教育学院学报》2015,(11):100-101
教育科研论文是中小学教师教育科研成果的文字化,正是有了论文这种成果表达形式,很多成功的研究经验和成果得以在更大的范围内交流和推广。但是由于中小学教师科研能力参差不齐,科研论文写作存在很多问题,主要有选题不合理、结构不清晰、内容不规范等等。对这些问题进行分析有助于教师更好地掌握教育科研论文的写作技巧和规范,提高写作水平,从而推动教育科研活动顺利开展。 相似文献
7.
姚玉环 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(4):71-73
在倡导教师是“研究者”的新形势下,职前教师教育由于在培养目标、课程设置、教学方式及科研体验等方面的缺失,造成了与研究型教师目标的不适应。对教师进行职前培养,是培养研究型教师最有力的措施。职前教师教育应主动适应基础教育发展的需要,对人才培养目标进行适时调整,把学生的科研能力纳入专业能力的培养系统,并进行科学系统、扎实有效的训练,逐步提高他们的科研意识和科研能力。 相似文献
8.
教育科研是教师进行自主性专业发展的重要途径;教育科研能使教师树立自主发展观念,能为教师提供可持续发展的平台,并能培养教师的"教、学、研"能力;教师主体要开启教育科研状态,需要做到敢于实践,乐于学习,善于思考,勤于写作. 相似文献
9.
韩大林 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(11)
高师院校学生教育科研素质的培养具有重要的意义,在界定教育科研素质的基础上,对高师院校学生教育科研存在的问题及成因进行了分析,并从高师院校学生教育科研的重要性、管理机制、课程设置、教学形式、教师指导组、教育科研实践方面进行了探讨. 相似文献
10.
王继辉 《吉林省教育学院学报》2007,(10)
新建立的高职院校在教育科研方面存在三个大的不足:教师热情不高,教职员工既没有科研的想法也没有科研的条件;学校不重视科研,既在认识上存在不足也缺乏科研经费;学校缺乏科研氛围,既没有激励机制也没有惩罚机制。改进高职院校教育科研现状主要对策是:提高教师对科研重要性的认识,正确处理教学和科研的关系,调动科研积极性;学校改变陈旧观念,重视教育科研,安排和保证科研经费;建立科研奖惩机制,组织课题申报和开展成果评奖活动,创造良好的教育科研氛围,促进高职院校教育科研发展。 相似文献
11.
转变传统体育教育观,塑造新型体育人才 总被引：5，自引：1，他引：4
陈碧华 《北京体育大学学报》2004,27(5):677-679
根据高校体育课程和体育科学发展的要求,提出了高校体育教师必须成为一个高文化素养的体育人才, 阐述了良好的文化素养是体育教师提高职业道德、学识水平、人格魅力、教学艺术和创新意识的基础条件.在新世纪,我们应通过更新体育师资教育人才培养模式,加强体育教师在职培训,提高认识,博览群书,积极实践等途径,塑造高素质的体育人才,以此来适应高校体育课程改革的需要,适应体育科学发展的需要,适应体育教师全面发展的需要. 相似文献
12.
采用问卷调查、文献资料及数理法,对北京高校的科研动机和价值取向进行研究,指出:1)北京高校体育科研动机主要与兴趣、谋生、功利等有关,为追求真理进行科研的人不多;2)年龄小、学历高、职称低的教师科研动机高,而年龄大、学历低、职称高的教师科研动机低。3)教师的价值取向是积极的,但对干扰因素考虑不足,容易受外在影响干扰迷失方向。4)科研动机和价值取向呈显著的正相关。建议:1)提高教师的学历水平、取消职称终生制的措施是提升科研动机的良方。2)教师将表层正确的价值取向逐渐内化为深层,实现盲目——自在——自为——自觉的转化。 相似文献
13.
采用问卷调查法对晋西北23个贫困县83所中小学体育教师的数量、学历结构、年龄结构、职称及科研等方面进行了调查。结果表明:山西省西北贫困县中小学体育教师的数量基本达到了国家的要求;教师的学历也有所提高,但存在着局部配备不平衡、教师队伍年轻化、职称较低、科研能力薄弱的现象。建议贫困县各级领导根据各个学校具体情况调配体育教师布局;切实提高教师队伍的学历水平和科研水平,以促进晋西北贫困地区学校体育教育事业的发展。 相似文献
14.
通过文献资料、问卷调查等研究方法,对新疆普通高校少数民族体育教师职业倦怠的状况进行了研究,并分析缓解少数民族体育教师职业倦怠的对策,以期为解决少数民族体育教师职业倦怠提供参考。结果表明：目前新疆普通高校少数民族体育教师的职业倦怠程度整体上并不严重。男女教师在情感衰竭和低成就感两个维度上呈现出显著性差异。族别在低成就感维度上有非常显著性差异;不同职称的教师在情绪衰竭和工作怠慢方面差异非常显著,讲师的职业倦怠最为严重。本科院校和专科院校的体育教师在职业倦怠的情绪衰竭和工作怠慢两个维度上差异具有显著性。 相似文献
15.
宋力英 《吉林体育学院学报》2011,(4):130-131
教学反思是实现教学科学发展的重要举措,是教师成长的阶梯,是实现教师可持续发展的不可缺少的环节,是在大学英语教学改革中优化课堂教学、提高体育院校英语教育教学质量的重要手段。在众多现代化教学手段的条件下,反思仍具有其独特魅力,值得探讨。 相似文献
16.
对北京市五所高校体育教师健康状况和生活方式的调查研究 总被引：8，自引：0，他引：8
采用文献资料、专家访问、问卷调查和逻辑归纳等方法,通过对北京五所高校109名体育教师健康状况和生活方式的调查发现:1)体育教师健康状况总体上是乐观的,但也存在一定隐患,表现在亚健康症状、身体不良反应、异常血液指标、弥患疾病、尤其超重等方面占有一定的比例.这必将会导致对其总体健康水平的影响.2)多数体育老师参加体育锻炼是积极科学的,也有部分人频度频率和量太少,并且不太规律,从而引起不良症状.3)多数体育教师生活习惯较科学,但也有相当比例的人不科学,包括饮食、睡眠不规律,烟、酒等不良习惯.4)绝大部分体育教师心理品质较好,对他们的健康有积极作用. 相似文献
17.
沐卫萍 《扬州教育学院学报》2011,29(4):54-57
高职院校英语教师教育科研成果不多,学术水平不高,造成这样的原因是：缺乏科研理念和方法的指导;教学任务重,科研时间少;科研前景欠佳,教师科研倦怠;缺乏科研意识和专业危机感;领导重视力度不够,学术带头人群体广度不够深入。提高高职英语教师教育科研能力的策略研究可从以下几个方面入手：加强科研培训,掌握基本的研究方法;培养教育科研兴趣和科研精神;健全科研机制,提高教师队伍的整体科研素质;强化科研意识,优化知识结构;以项目课题为载体,发挥科研骨干带头作用。 相似文献
18.
对实施《体育与健康课程标准》的思考 总被引：10，自引：0，他引：10
夏成前 《首都体育学院学报》2002,14(4):45-47
新的体育与健康课程标准颁布试行之后，给中小学体育与健康课程教学带来了许多全新的理念，同时却也给学校体育教师带来了困惑：体育课到底应该干什么？在对过去的做法批评反思、对新课程标准深入学习的同时，体育教师对现在体育课上究竟该做什么似乎更为茫然。本文运用文献资料、调查统计等方法对课程标准进行研究和学习，对体育课程教学提出建议：体育课上只应包含两方面内容：知识和技能学习；游戏或竞赛活动。 相似文献
19.
我国体育教学方法的发展 总被引：21，自引：1，他引：20
刘绍曾 《北京体育大学学报》1996,(2)
我国体育教学方法经过近百年的发展，内涵不断丰富，体系更加均衡。有成功的经验，也有需要弥补的不足。今后应运用正确的方法论指导研究；加强体育教学方法的理论基础建设；培养一支高素质的研究队伍和与此相适应的体育师资队伍，大力促进体育教学方法的发展。 相似文献
20.
高校体育教师科研工作考核量化管理的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
罗达勇 《北京体育大学学报》2002,25(5):608-609,615
根据国家对高校教师考核的有关规定,总结我国部分高校和本校教师科研工作量考核的管理经验,结合高校体育教师科研工作的特点和实际情况,讨论分析高校体育教师科研工作时考核的计分内容、计分标准和计分方法,对不同级别的研究成果和科研项目进行量化管理,使高校体育教师的科研工作考核更趋科学化、合理化和制度化. 相似文献