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1.
高校体育选项课对大学生身体素质发展作用的定量研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过用模糊数学方法分析不同选项班的达标成绩，发现各选项课对５个达标项目总成绩的提高及身体素质的全面发展都有积极作用，但各选项课作用的大小不一样，对男大学生而言，作用由大到小排列分别为田径、足球、武术、乒乓球、拳击、篮球及排球。相对女大学生，分别为排球、篮球、艺术体操、乒乓球。 相似文献
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范例 《北京体育大学学报》2004,27(10):1393-1395
田径是体育教学的一门主干基础课程.制定科学合理的达标考核标准对田径教学来说是非常必要的.通过对"新升本科"体育系的走访调查,发现该类体育系体育教育专业本科田径普修课达标考核标准的科学性、合理性不足是普遍存在的一个急需解决的共性问题.经过对该层次学生的跟踪调查,试图制定一个较为科学合理的"新升本科"体育系体育教育专业本科学生的田径普修课达标考核标准. 相似文献
3.
普通高校田径教学隐蔽课的设计 总被引：2，自引：0，他引：2
高鸿辉 《广州体育学院学报》2003,23(2):101-103
在以“健康第一“的思想指导下，高校田径教学同样需要进行深入的改革，采用献资料法、归纳演绎法，专家访谈法对影响普通高校田径隐蔽课的诸因素进行分析，并对田径教学中隐蔽课的理论模式进行合理设计，旨在为我国高校田径教学的改革提供一线理论参考。 相似文献
4.
关于高校体育选项课对大学生身体素质发展作用的研究 总被引：2，自引：2，他引：0
通过分析不同选项班的达标成绩,发现对男大学生而言,田径、足球和篮球选项课对身体素质的全面发展有积极作用;武术、排球、乒乓球和拳击选项课有助于爆发力、上肢力量和投掷能力的提高;武术选项课还对速度素质的发展有积极的作用。而对于女大学生来说,篮球、排球、乒乓球和艺术体操选项课有助于投掷能力和腰腹力量的发展;篮球、排球和艺术体操选项课对爆发力素质的发展有积极的影响。 相似文献
5.
普通高校公共体育田径课价值与教学改革的探讨 总被引：6，自引：1，他引：5
王光修 《吉林体育学院学报》2008,24(1):107-108
目前普通高校的公共体育课大都采用了选项课的模式,使传统的田径课受到巨大冲击,大多数高校已经取消了田径课。但田径课仍然具有存在的价值。应恢复田径课在学校体育中的地位。 相似文献
6.
山东省普通高校开设田径选项课情况调查与研究 总被引：11，自引：0，他引：11
徐阳 《北京体育大学学报》2003,26(5):671-672,691
通过对山东省普通高校开设田径选项课的情况进行调查表明,当前山东省普通高校田径选项课正面临巨大的困境。同样情况在其它省市也不同程度地存在。结合健康体育教育、终身体育教育对田径选项课在普通高校体育课中的地位与作用进行了论述,并对普通高校田径选项课的发展提出对策与建议。 相似文献
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田径一直是学校体育教学的主要内容,通过对重庆市中学田径教学内容的调查研究发现:目前中学田径课教学培养目标不明确,教学内容、教学方法及手段较单一,学生及老师对田径课程的认识水平也需要进一步提高。为适应时代发展的需要,田径课教学应打破传统的教学模式,从田径运动的功能和作用上去重新认识,从未来学校体育课程的发展方向上去重新构筑田径课教学模式,充分发挥其在学校体育中的健身价值。 相似文献
8.
史俊梅 《河北体育学院学报》2011,25(4):56-58
针对当前田径课教学的困境,提出将拓展训练引入田径课教学的思路,并通过教学实验对教学效果进行了验证。结果显示,无论是田径考试成绩,还是学生的心理素质和社会适应性的培养效果,实验班都优于对照班。进一步分析认为,拓展训练对于丰富田径课教学内容、提高＂非正式组织教学模式＂和＂小集团教学方法＂的教学效果、激发学生积极的学习态度、培养学生竞争和协作能力等方面都具有明显优势。 相似文献
9.
本文通过对全国10所体育院系学生的问卷调查、专家调查和教学实验,制定了《田径教师技术教学行为评价表》,并利用评价表分析了田径教师技术教学行为与学生达标成绩间的相关程度,比较了不同性别、不同性质院校体育系学生对田径教师技术教学行为的期望程度。 相似文献
10.
许占鸣 《北京体育大学学报》2016,39(3):106-110
摘要：田径课是体育院校体育教育专业主干课程，对我国体育事业的发展起到了积极的促进作用。随着社会的发展，在传统体育教学中能有效地发展各种身体素质和心理素质的田径课，因其枯燥、单调、运动负荷较大及社会需求多元化使学生们失去了继续学习和提高的动力。为了使我国体育院校体育教育专业田径普修课设置的更加科学化、合理化，通过问卷调查法、比较分析法、访谈法等研究方法对我国体育院校体育教育专业田径普修课教学大纲进行了研究。认为：田径普修课教学目标基本符合该专业方案和田径课程类教学指导纲要文件；体育院校体育教育专业田径普修课学时设置偏少，有半数院校未达到8所院校田径普修课平均学时，4所体院开设的技术教学实践课有利于提升大学生教学能力和专业知识的运用能力；田径课程所选教材理论性较强，缺乏实际应用需求；田径课考核内容全面，重视终结性评价。研究结果为体育院校体育教育专业田径教学大纲的完善修订提供借鉴和指导依据。 相似文献
11.
肖和伟 《广州体育学院学报》2020,(3):107-110
田径运动是我国最普及的运动，然而田径运动又曾经是最受争议的体育教学内容，因为它从教学形式、考核方式等多个方面充斥着应试教育和竞技体育金牌战略的影子，田径成绩达标考试更成为学生的压力和焦虑源。体育教学改革将健康体育、快乐体育、终身体育的体育教学宗旨定位各级学校体育教学的目标，田径教学似乎再一次受到来自顶端设计的冲击。然而改革最忌讳的就是矫枉过正，田径运动在美国各级学校都十分普及，田径教育被视为美国体育教育的基础。反观我们的学校田径教学可以发现，我们需要改革的是对田径运动的基础性认识，改革田径课程形式、考核方式，把田径教育与健康教育、美育等有机结合起来。 相似文献
12.
刘敏 《山西师大体育学院学报》2012,(Z2):106-107
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对体育素质拓展游戏在高校体育田径课教学中的作用以及素质拓展对于一个即将面向社会人才的积极作用进行了探讨与分析,旨在提高田径课的教学质量。 相似文献
13.
田径课跑类项目的考核,都以"技评"与"达标"做为其基本内容.由于"技评"只能通过教师的观察,对学生的动作质量给予主观的评分,有时在多种因素的影响下出现较大差距,造成不均现象,本文试以短跑、跨栏跑为例,对体育系男、女4项计1387人次的材料,运用统计学方法对多年经验"技评"进行处理,找出相关和回归推测的系数,用"达标"成绩推测"技评"得分,以保证"技评"的客观性. 相似文献
14.
通过运动系专科田径课运用“身体训练法”教学实验，证明运动员大专田径课运用“身体训练法”教学优于“传统教法”。为完善和提高运动系专科田径教学质量，提供参考依据。 相似文献
15.
对普通高校田径选项课教学现状的思考及改革设想 总被引：42，自引：0，他引：42
冯晓劲 《成都体育学院学报》2001,27(1):39-41
针对当前普通高校开设田径选项课所面临的困境，从该课程教学的两个主体，及主客观各因素上加以分析，提出了一些对田径课程教学的改革设想，使该课程的教学思路更加符合当前普通高校体育教育中所提出的“健康第一”的指导思想。使田径课教学在学校体育、健康教育中发挥更大的作用。 相似文献
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丁广贤 《首都体育学院学报》1986,(2)
几年来,我校坚持抓好体育工作,并取得了一定成绩。曾连续七年被评为市达标先进单位,八次获得区小学田径运动会团体总分策一名。八五年参加市传统项目学佼田径比赛,夺得团体总分第一名。通过几年的实践,我们体会到: 一、领导必须重视体育, 相似文献
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针对在高师体育专业田径普修课的教学中,由于传统的技评和达标考核并存,导致学生不重视教师的组织专利法和技术的学习与掌握,而是单纯追求运动成绩的现象,论证了取消传统的达标考核,以建立技评起评标准,将达标因素溶于技评之中的考核改革方案的可行性,介绍了此方案的具体内容及配套制度。 相似文献
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毕桂凤 《吉林体育学院学报》2010,26(5):117-118
在20世纪90年代,田径是高校体育教学的必修课。然而伴随高校体育教育改革,选项课全面铺开,高校田径教学濒临萎缩。通过对部分高校体育师生进行问卷调查和专家座谈,就普遍存在的问题,提出高校田径教学改革的新思路。 相似文献