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1.
黄耀东 《广州体育学院学报》2016,(3):121-124
通过回顾新中国成立以来学校体育学发展的历程,发现这一学科的建立与发展主要呈现出如下特点:学校体育研究领域较为清晰,自身发展比较成熟,并体现出一定的规律性;适应了学科分化的趋势;在教育政策的支持下确立了学科地位;一大批学校体育工作者的不懈努力.通过梳理我国学校体育学研究成果,认为学校体育学是研究与揭示学校体育现象及其运行规律的一门相对独立的新兴学科,其研究对象是学校体育运行过程中的现象与规律. 相似文献
2.
学校体育学课程内容的完善与优化研究 总被引：8，自引：0，他引：8
宋会君 《北京体育大学学报》2003,26(5):659-660
以课程编制理论为依据,采用文献法、问卷调查法、模糊数学等方法,对学校体育学课程内容进行完善和优化研究。结果显示:1)掌握学校体育教学理论,形成运用该理论知识解决学校体育教学实际问题的能力,是学校体育学课程的主要目标。2)培养学生学校体育教学能力的内容是学校体育学课程的主要内容。3)学校体育科学研究和学校体育管理是学校体育学课程关注的内容。4)学校体育学总论与学校体育竞赛的内容是学校体育学课程应保留的内容。 相似文献
3.
学校体育学是体育教育专业学生必修的一门核心主干课程,在该专业课程设置中占有重要比重,但现实中该课程却未受到充分重视,存在着被弱化的趋势。学校体育学对学生发展究竟有何作用?学校体育学价值值得反思。本文从学校体育学教学现状、学校体育学价值内涵及学校体育学价值实现三方面进行思考。 相似文献
4.
对现行学校体育学教材体系及内容的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
讨论了现行学校体育学教材存在的主要问题和建立新的学校体育学教材体系和内容的设想.学校体育学教材的改革应该立足于学校体育的特点与规律,并注意吸收最具前瞻性的理论成果. 相似文献
5.
于秀 《北京体育大学学报》1995,(4)
学校体育学是体育教育专业的主干课程，对培养合格的体育教师发挥着重要的指导作用。但随着时代的发展，新的社会形势对体育院系学生提出了更高要求，使学校体育成为适应学生及社会需要而完善自身的体系。本文由此提出，应在科学思维观的指导下，对照教育、教学理论，结合学校体育研究成果，以及未来社会对人才的规格要求，对现行学校体育学教材进行改进和完善。 相似文献
6.
依据课程设计理论,对研究性教学视角下体育教育专业的《学校体育学》课程设计进行探讨,认为：《学校体育学》课程目标主要体现在激发学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯、让学生理解和掌握课程基本知识和经典理论、培养学生从事科学研究能力四个方面;课程内容体系分为学校体育基本概述、体育课程、体育教学、课外体育和学校体育管理五个模块,在此基础上进一步把进行研究性教学的模块细化为基本知识和研究课题两大部分;应从学习态度、掌握知识和研究能力三个方面综合评价学生学习,其中以学生研究能力和基本理论知识掌握情况评价为主要评价内容。 相似文献
7.
对《中学体育教材教法》与《学校体育学》中重复内容的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过查阅有关《中学体育教材教法))和《学校体育学》方面的资料,对《中学体育教材教法》与《学校体育学》中重复的内容进行了总结,并对二者存在的重复内容进行了分析和划分,以期为二者内容体系的完善和进一步发展贡献微薄之力. 相似文献
8.
9.
魏伟 《首都体育学院学报》2014,26(6)
马克思主义是当代体育学研究的重要理论基础.通过文献资料法对马克思主义体育思想的内涵展开梳理,总结出马克思主义对于体育学研究中人的全面发展理论、完整的人理论、剩余价值理论和冲突理论的贡献,同时对西方体育研究的影响,以及对中国体育理论界的影响.研究得出:只有发展和创新才是马克思主义体育观在中国发展的必由之路. 相似文献
10.
王学敏 《成都体育学院学报》2009,35(6)
基于对中国体育学学科发展的认识,分析了中国体育学学科发展中的两种态度及历史变迁,并探寻体育学在自身发展道路上的种种表现.认为:当前的中国体育学学科呈现出的是一种综合的、整体性的学科失范,走出困境的根本出路就在于正确的认识"体育学与体育实践"的关系. 相似文献
11.
周宁 《南京体育学院学报(社会科学版)》2018,1(1):21-29
中国体育学建设迫在眉睫,是体育学界面临的重要学术议题,也是中国学者
不可推卸的责任。由于主客观因素的影响,中国体育学研究在起步阶段就陷入了研究
瓶颈,往来于几个概念之中,理论基础薄弱,欠账较多,总想寻找捷径却总无小路可走。
体育、体育学的研究需要以概念为抓手,从历史发展的角度梳理相关材料,分析中国体
育学研究停滞的现状,找出学术责任缺位的困惑。体育学研究可以采用人文体育的研
究方法,来探讨体育的起源、体育形态、体育的发展规律、发展方向等学术问题,进而从
学科建设的角度,提出体育学的学科发展理论。体育学学科建设过程中要强调体育文
献的重要性,要从游戏的角度来认识体育本体,把握现代体育发展的方向。 相似文献
12.
《学校体育学》是高等体育院系专业主干课程之一,实验把“说课”纳入《学校体育学》课程教学内容后,对于满足学生对掌握体育教学基本技能需求,理论联系实际的能力,学习主动性,巩固体育教师专业思想有一定增强和提高,同时,98％左右的学生支持把“说课”纳入《学校体育学》课程教学内容. 相似文献
13.
张岩 《成都体育学院学报》2005,31(2):7-11
科学理论体系是在一系列科学概念及其逻辑体系上建立起来的.建立体育科学理论体系,就必须构建一批内涵明晰,用语准确,合乎规范,逻辑严密,具有稳定性和通用性的范畴体系.明确界定体育这一核心范畴对于建立体育科学理论体系至关重要.体育学理论的逻辑起点范畴有待继续探索. 相似文献
14.
我国民族传统体育学的成长一直伴随着“中西古今”的路径争议,探究争议的源头,梳理民族传统体育学的成长历程有助于学科的健康成长。研究运用文献资料法考察了“土洋体育之争”投射出的中西和古今问题;研究认为,正是“洋体育”确立了“土体育”武术的体育身份,也为武术的科学化、教育化、专业化、团体化创造了可能,武术的科学化也促进了传统武术与现代体育的融合;研究发现,民族传统体育学成立至今存在的问题依然没有超越土洋体育之争,就人类学视野而言,也正是土洋体育之争所体现的“中西古今”推动了民族传统体育学科的成长;研究提出了民族传统体育学的核心议题：对人的研究,对生活方式的考察,对生命活动的考察,对历史文化现象的考察。 相似文献
15.
运用文献资料法、网络与电话调查法对2007年我国体育学博士点、硕士点分布、招生及研究方向现状进行调查分析,认为,体育学博士点、硕士点研究方向涵盖整个体育领域;体育类专业学校不仅招生人数多,而且研究方向也很多;传统的研究方向依然占主导地位.建议学科发展政策向西部倾斜,要以科学发展观为指导,重点扶助西部地区体育学科建设,将体育人文社会学拆分为体育人文学、体育管理学和体育社会学三个专业;研究方向设置的名称要规范,数量要适当,突出优势和特色. 相似文献
16.
学校体育学学科建设问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《北京体育大学学报》1990,(1)
本文在分析比较国内外有关学校体育的教材、专著以及调查研究和总结经验的基础上,对学校体育学学科建设的基本问题(学校体育学的研究对象、任务、性质、特点、体系结构和内容)进行了探讨.明确了学校体育学是研究学校体育现象,揭示学校体育规律,阐明学校体育的原理和方法的一门新兴学科.强调它具有两个显著的特点,即:综合性和实践性.所提出的学科体系结构,由四部分组成,包括对学校体育总体方向、主体对象、中心、管理等的认识.旨为本学科的研究和建设提供参考. 相似文献
17.
体育学科研究生教育是高等体育教育的重要组成部分,肩负着为国家体育事业培养高素质、高层次创新型体育人才的重大责任.我国体育事业的快速发展需要大量的高级人才,体育硕士研究生的培养受到了高度重视.试以CNKI为依据来源,采用文献计量分析法、数理统计法及秩和比法等研究方法,对体育学硕士研究生论文发文量,被引量,培养机构,指导教师等项进行整理,统计,排序和分析,以及对体育学硕士论文研究热点与研究前沿进行可视化分析.在梳理发展轨迹的基础上,揭示体育学硕士研究生的学术水平和研究能力,培养机构和指导老师.以期为研究生选题,课程设置,学科建设及今后的相关研究提供一定的参考和借鉴. 相似文献
18.
对我国学校体育功能研究的反思 总被引：8，自引：0，他引：8
我国学校体育功能研究的热潮始于1980年代中后期"学校体育学"作为一门独立学科的兴起.当前,在我国学校体育功能的研究中存在着对学校体育功能的泛化、在本质功能上与教育的本质功能相混同、注重理论呈现,忽视功能在实践中生成的条件机制等问题.在此反思的基础上,以"学校体育系统的结构特性"为认识起点,对学校体育的功能进行了重新认识. 相似文献
19.
论体育本体产业结构与体育学专业毕业生就业结构的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析体育本体产业与社会就业的关系、体育本体产业结构与体育学专业毕业生就业结构的关系,探讨体育本体产业结构对体育学专业毕业生就业结构的影响,并提出国家优化体育本体产业结构的建议,以此促进体育学专业高校毕业生的就业。 相似文献
20.
“学校体育学”课程建设回顾与展望 总被引：8，自引：0，他引：8
对30年来中国学校体育学课程建设发展的脉络进行了梳理,学校体育学经过了初创时期、探索时期、创立时期、发展时期4个阶段的发展,继而从"和而不同"的哲学思考、辩证统一的思维方法、继承与发展的前进道路、课程体系的完整结构对学校体育学课程建设进行了展望. 相似文献