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1.
互动式教学：培养统计创新型人才的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从互动式教学的内涵出发,探讨统计创新型人才培养的有效模式,分析互动式教学与创新能力培养的关系,提出互动式教学是培养新时期统计创新型人才的有效途径。进而从不同的角度并结合教学实践,对开放式课堂教学、互动式研讨和互动式探究性学习等统计学专业互动式教学组织形式展开研究。 相似文献
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李蕾 《长春教育学院学报》2012,28(5):133-134
本文运用文献综述法论述了互动式体育教学对学生自主学习意识培养的促进作用,并提出相关的培养途径与策略。目的在于为适应素质教育发展的需求,促进学校体育教学改革的健康发展,推动体育教学方式方法的创新,提供必要的理论支撑与参考。 相似文献
3.
满江虹 《吉林体育学院学报》2013,(2):5-10
传统体育专业研究生的培养模式以＂圈羊式＂为其主要特点,外在的培养目标、规范化的课程体系、以控制为导向的教学方法和单一的评价模式是横亘在研究生创新道路上的层层藩篱。而实现从＂圈羊式＂培养模式向＂放羊式＂培养范式的转向,坚持以自组织为核心的、以创新能力的建构生成、课程体系的多元化理解、研究性学习方法和多元尺度评价为特点的新培养范式,则是推倒藩篱,引导研究生创新性不断生成的重要途径。 相似文献
4.
江栗 《山西师大体育学院学报》2008,23(Z2)
有关体育硕士研究生专业和课程设置的问题是研究生培养工作中不可回避的重要问题。对近二十多年来有关体育硕士研究生专业和课程设置的研究成果进行了分析,结果显示,近年来我国体育学者对体育硕士研究生专业和课程设置的问题虽取得了一定的成果,但从整体来看比较零散、概念混乱且逻辑性不强。为完善我国体育硕士研究生的专业和课程设置,需从专业和课程的基本概念、关系以及研究生培养的最终目标出发,来分析体育硕士研究生专业和课程设置的问题。 相似文献
5.
研究生阶段的法理学教学有着更高的要求,它要求完成从被动输入知识到主动输出思想的转变。讲授式教学和专题式教学两种教学模式都没有从根本上发挥研究生的积极性和创造性。互动式教学法以强调师生思想交流为特点,注重启发式和实践性探索,在研究生法理学教学中,将互动式教学法与传统教学模式相结合,可以有效地提高教学效果。 相似文献
6.
树立创新观念 构建互动式课堂教学 总被引：8，自引：0，他引：8
黄庆丰 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
根据培养创新教育精神的要求,应对传统的课堂教学加以改革,构建互动式课堂教学模式。可以采取案例法、现场感受法、模拟演练法、讲授与讨论法相配合等互动式教学法进行教学,从学生的组织能力、书面表达能力、口头表达能力、协调沟通能力等四方面进行教学效果评估。教师应从坚持读书学习以不断更新观念,选择合适的互动式教学方法,增强自我反思能力,构建相互激励、教学相长的师生关系等4个方面着手。 相似文献
7.
戴志鹏 《山西师大体育学院学报》2014,(4):58-61
基于学理和实践层面,探讨了体育专业英语互动式教学中的＂互动＂范畴。研究发现,对于体育专业英语教学改革来说,互动式教学是一个重要发展方向。其＂互动＂范畴包括主体互动、空间互动、内容互动和知行互动。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2015,(12):69-70
教学质量和教学效果是口译教学追求的宗旨,互动式教学旨在启动教与学的联系,该模式强调在教师的指导下,选择适当教材和资源,通过学生的主体探索活动,培养学生综合能力,优化教学过程,从而提高教学质量。 相似文献
9.
互动式教学法在体育院校体育理论课教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
孙长云 《吉林体育学院学报》2008,24(6):127-128
通过文献资料法,访谈法等研究方法,调查了在体育理论课教学中互动式教学法运用的教学效果。结果表明在体育院校教学改革中,互动式教学法凭借其特有的优点,能够顺应教学改革的方向,能激发学生的学习兴趣和热情,更好地达到润物细无声的“育人”效果,是一种值得推广应用的教学法。 相似文献
10.
以市场需求为导向的社会体育专业人才培养模式的探索与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
采用文献资料和调查访谈法,对南京体育学院社会体育专业人才培养模式现状进行调查分析。结果表明：我院社会体育专业人才培养应明确＂以学科带动专业建设,以研究生教育带动本科教育,以科研带动教学＂的办学思路,构建＂以市场需求为导向、职业技能为核心、＂校企合作＂为平台的社会体育专业人才培养模式。 相似文献
11.
李静 《北京体育大学学报》2011,34(7):78-81
研究生教育是培养高层次创新型人才的重要环节。通过对当前体育学研究生在招生选拔、课程体系、培养模式、导师队伍和淘汰机制等方面的分析,提出提高体育学研究生教育质量,加速创新型人才的培养必须转变观念,扩大研究生培养单位的自主权、确保高素质的生源、倡导创新教育、加强导师队伍建设、建立多元化的研究生质量保障体系。 相似文献
12.
对当代中国高等院校研究生教育模式的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
研究生教育模式探讨的是研究生培养过程中诸因素的最佳结合与构成。因此,研究生教育模式科学与否制约着研究生教育的质量优劣,影响着整个研究生教育的发展以及社会、经济所需要的各类高层次人才培养。 相似文献
13.
王慧莉 《首都体育学院学报》2005,17(5):95-97
采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法对我国艺术体操研究生的培养问题进行初步的调查分析,揭示当前培养过程中存在的不足之处,并提出相应的改革对策,以期为高校体育专业艺术体操研究生人才培养提供理论参考。 相似文献
14.
对培养武术国际推广人才的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对我国武术国际推广人才培养模式的空白，以及体育院校对武术人才培养的单一、缺乏层次性的培养现状，进行武术国际推广人才培养模式的探索，以促进武术国际推广工作的发展。 相似文献
15.
房淑珍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(2):103-106
创新型国家需要具有创新能力的人才作保障,研究生教育已成为培养创新人才的主要阵地。虽然我国已经进入到教育大国的行列,但是体育学硕士研究生的培养还存在不足之处。研究生质量不容乐观,研究生的专业知识和创新科研能力还需要再上台阶,研究生就业困难等。通过调查、访谈、文献资料法探骊体育学硕士研究生的创新观念、培养模式、导师队伍建设、管理制度四个方面整合出体育学硕士研究生的培养体系,旨在提高我国体育学硕士研究生的创新能力。 相似文献
16.
高校体育课程改革中阳光体育运动俱乐部模式教学的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
吴杰 《吉林体育学院学报》2008,24(1):101-102
阳光体育运动俱乐部模式教学是人性化课堂教学,让学生在学习过程中选择学习内容、时间和教师,还可以做自我评价。教学内容尽可能弱化竞技成份,突出娱乐性,健康性,最大限度满足学生需要,把学生真正吸引到阳光课堂中来,建立起“健康第一”理念,养成终身体育锻炼良好习惯。 相似文献
17.
孙玉霞 《吉林体育学院学报》2009,25(4):117-118
从体育院校学生信息素质培养研究现状入手,通过对图书馆信息服务能力分析,明确图书馆在学生信息素质培养中的优势及作用。以吉林体育学院图书馆为例,解释说明适合于学生的信息素质培养模式。 相似文献
18.
体育事业的迅速发展,使得体育硕士研究生规模加大,数量增多,也培养了一大批跨专业的体育硕士研究生,为我们的体育事业增添了勃勃生机。但由于跨学科培养存在的专业缺欠,使培养的部分跨专业体育硕士效果不甚理想,但是跨专业研究生的培养又是顺应社会发展的一大趋势,如何在此种背景下培养出高质量的跨学科体育硕士是亟待解决的问题。 相似文献
19.
体育院系研究生教育成本分担改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生教育成本分担改革直接影响到研究生教育的质量.主要以文献资料法对研究生教育成本分担的理论和意义进行了探讨,在分析体育院系研究生教育成本分担改革面临问题的基础上,提出了相应对策,以图为进一步深化我国体育院系研究生教育成本分担改革提供参考. 相似文献
20.
运动训练专业的学生是一群特殊的体育群体，同体育教育专业学生相比，他们具有很多特点。通过多年体育游戏课教学的实践，结合教育理论，阐述了如何利用体育游戏课培养体育院系运动训练专业学生的基本能力。 相似文献