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1.
胡锦红 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(4)
多媒体在辅助、提高课堂教学效率、改变教学模式方面起着重要的作用,它能帮助实现多种感官的有机结合,最大限度地调动学生学习的积极性。还可以把多种教学方法紧密结合起来,从而启发学生创造思维,吸引学生主动学习,提高学生多方面能力。 相似文献
2.
随着计算机的日益普及，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。多媒体教学就是利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程，在教学中培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，发展他们的思维和创新能力，提高学生的综合素质。作为一名数学教师，通过近几年来的教学实践，对多媒体辅助数学课堂教学有以下几点体会。 相似文献
3.
4 “导动式”创新教学模式中的多媒体运用现代教学媒体辅助自然教学具有直观形象性特点 ,不受时间、空间的限制。在自然教学中 ,科学地、恰当地使用媒体 ,有助于教师对课堂导控 ,便于教师创设教学情境 ,激发学生的学习兴趣 ,使教学更加丰富多采 ,效果更好。“导动式”创新教学模式中的多媒体运用 ,主要探讨教师如何充分调动多媒体的形、光、声、色等信息功能 ,刺激学生多种感官参与认识活动 ,引发学生学习兴趣 ,调动学生学习积极性、主动性和创造性 ,从而达到课堂教学最优化 ,促进学生主动学习 ,形成创新能力 ,大面积提高教学效率。4 1 电… 相似文献
4.
代红英 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(4)
多媒体具有图、文、声、像、影合一的特点,能使教学变得更加直观、形象。科学研究表明：在学习过程中,同时使用视觉、听觉等多种感官,能明显的提高学习效率和学习效果。多媒体在英语教学中能激发学生兴趣、直观显现语言无法表达的内容、也能使教学更简单、更容易。在我国目前的英语课堂教学中,缺乏外语学习环境．使多媒体成为了最佳的教学辅助手段。 相似文献
5.
数学家华罗庚说过:"数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事非。"多媒体辅助数学教学有助于实现数形结合,帮助数学知识的内化和深化,有利于提高课堂教学效率,促进教育教学质量的大幅度提高。电脑多媒体采用文字、声音、色彩、动画、图形等方式传 相似文献
6.
赵佳琳 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(2):87-89
英语教学不应该是照本宣科，呆板无味的满堂灌，要力求生动活泼，形象直观。除了充分利用图片，投影仪，实物，简笔画等现有教学设备之外，教师的动作，手势，表情，语调等也起着非常重要的作用。课堂教学艺术就象舞台演出一样，只有当教师真正进入了角色，调动学生的所有感官，给他们以视听全接触，激发学生的参与意识，才能启发学生在人为的英语环境中自然地进行活动，受到感染，学有所获，并且体会到其中的乐趣。 相似文献
7.
现在 ,多媒体辅助教学的重要地位已被广大教育工作者所确认。多媒体辅助教学作为一种新型的教学技术 ,已经开始在我国部分中小学校的教学中实施 ,并在不断地推广 ,这将是现代教学方式改革的一个必然趋势。下面结合我校化学学科组对多媒体课堂教学的实践 ,谈一些粗浅的认识。一、多媒体辅助教学的可施性多媒体辅助教学突破了计算机与各种电教设备的行业界限 ,把计算机、录像、投影、播放等集于一体 ,可根据教学需要 ,随意处理文字、数据、图像等多种教学信息 ,形成了智能化的多媒体终端。它既可以把静态的图像和文字演示出来 ,也可以呈现动态… 相似文献
8.
前苏联教育学家巴班斯基曾说过：课堂教学如果摆脱不了＂老师牵着学生走＂的局面,不让学生参与学习过程,那么＂不管教师教得如何出色,讲得如何生动直观,都无济于事＂。因此,教师应采用多种灵活的教学方法,多种教学手段,充分调动学生的学习积极性,使学生全面参与到课堂教学中去。下面笔者结合自身的教学实践,谈谈小学数学课堂教学如何提高学生的参与度。 相似文献
9.
钱坤 《长春教育学院学报》2015,(24):99-100
多媒体在美术教学中的应用,在一定程度上改变了传统教学方式,开始真正以学生为中心,给学生更多适应个性学习的机会,提高了教学质量和效率。但是在多媒体辅助美术教学的过程中也出现了一些问题,影响了教学质量。本文从正反两个方面分析了多媒体辅助美术课堂教学的利弊,针对当前教学课堂中出现的问题,提出了自己的建议,以期多媒体辅助美术教学的应用既能丰富美术教学理论,又能提高美术教学效率,真正的开发学生的潜能,培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
10.
应用多媒体课件(CAI)优化物理课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
陈树林 《铜仁职业技术学院学报》2007,(1)
多媒体技术的发展给现在的物理教学带来根本性的变革。本文从五个方面论述了多媒体(CAI)在物理课堂教学中的优势:一是人机界面自然友好;二是多元化信息的传递;三是提供模拟现实;四是多种感官参与;五是信息量大. 相似文献
11.
邵茜 《长春教育学院学报》2014,(21)
正新课程改革以来,中学课堂教学发生了很多变化。随着课改实践的深入,人们对课改的认识也逐渐成熟。课改初期的历史课堂教学大多过于注重新的教学表现形式,尤其是过于注重多媒体课件在课堂教学中的使用,从而忽略了传统教学方式中其实有益于高中历史课堂教学的很多方式、手段。过分注重多媒体使从"教师主导"发展到"多媒体主导",在大量丰富了课堂教学内容的同时忽视了学生思维能力的切实提高。随着几年的课改实践以及在教学中的不断反思,中学的历史 相似文献
12.
孙中勋 《吉林省教育学院学报》2014,(4):97-98
在语文教学中出现了许多为使用多媒体而使用多媒体的现象。这不但不能促进语文学习,反而给老师和学生带来了负面影响。老师疲于做课件,学生为花哨的课件所吸引,二者都忘了语文学习的根本。本文对如何认识现代教学技术、课件的设置、用课件的时机、如何选取素材、如何利用网络和教师在现代教学技术利用多媒体的作用进行了浅析。 相似文献
13.
<正>多媒体教学作为现代化的一种教学手段,在优化教学过程,激发学生创造性思维,提高课堂教学效果,有效地实施素质教育方面起着重要的作用。在小学数学课堂教学过程中,如果能根据教材特点和实际需要,恰当、灵活运用多媒体创设一定的情境,把学生难以直接感知的事物和现象,在课堂上直观、生动地呈现出来,并让学生在这些情境中进行探究、发现,可以激发学生学习的积极性,促进学生对学习内容的理解,使学生更加轻松、愉快、快速、高效地获取知识、发展思维,逐步 相似文献
14.
多媒体技术具有图、文、声、音像并茂的特点,不仅可以给学生多感官、多种类型的刺激,而且能够突破传统教学的思路,集成大量的感性材料,直观地展示篮球教学过程,贴近学生的实际,使他们能主动学、乐于学,提高学生学习篮球的兴趣,充分调动学生学习的自主性,大大提高课堂效率,从而取得最佳的教学效果。 相似文献
15.
论述了在小学科学教学中,运用多媒体课件能创设情境、激发学生学习兴趣,达到了愉快式教学的目的;有助于培养学生的学习能力增强学生的感官效应,提高学习效率;有助于引导学生产生情感的共鸣,形成正确的道德观念。 相似文献
16.
苗爱春 《长春教育学院学报》2012,28(3):159-160
随着信息化社会的发展，多媒体走进了我们的课堂。如今许多学校都安装了班班通，为我们的课堂增添了色彩。而在语文课堂，多媒体的进入为枯燥的文字教学配上了鲜明的图画。多媒体为古诗课堂教学提供了一种图文并茂、动静结合的学习氛围，使学生以最佳的状态、最快的速度走进文本、投入学习；它能增强古诗词学习的直观性、形象性和生动性，为释疑解难提供突破口； 相似文献
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结合美术学科,从多媒体对于学生探求新知、掌握新知、巩固新知、强化新知入手,论述多媒体技术对小学美术教学的促进作用。 相似文献
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<正>课堂教学是实施素质教育的重要渠道,在课堂教学中,信息传递、师生交往等不是单向的,而是多向、交互的。多维互动的课堂教学应从活动入手,突出学生的主体地位,通过师生多种感官的全方位参与,促进认知与情感的和谐和多维互动教学关系的生成,实现学生的主动发展。 相似文献
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随着信息时代的发展,高校写作课程应采用多媒体技术改革教学方式以改变传统的写作教学手段。利用多媒体技术制作《大学实用写作》网络版课件,一是充分利用写作资源,形成了一个多区域、多层面、多功能的写作课教学平台,课堂教学方便快捷、形象直观;二是扩大了写作课程的外延,能够达到教师学生、课堂内外、资源共享共用的教学效果,增强了教学的多种手段;三是人机对话的交互性教学是教学发展的方向,它需要多学科人员组合共同研发,给课堂教学硬件设施配置提出了更高的要求。 相似文献
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本文运用了现代教育教学理论，审视了依据科学方法论组织化学课堂教学的意义，认为它不仅符合教与学的认识过程，是训练学生科学思维和科学方法的有效途径，更主要的是它能为课堂教学拓展创新空间，注入新的活力，达到激发学生创造性思维和强化学生解决问题的能力的目的。据此，作者从理论和实践的结合的层面上，提出了初中化学课堂教学的新思路和三种教学模式；探索法、假说和猜想法、知识迁移法。 相似文献