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1.
在学科交叉融合视角下,使用文献资料法、帕累托分析法、数理统计法、逻辑分析法等,以 2010—2021年民族传统体育学与其他学科的交织及主题知识的汲取为研究对象,对学科结构特征、亲缘学科的状况进行分析,以此为基础对民族传统体育学的知识结构与主题输入特征进行探索,为民族传统体育学的交融发展提供理论依据。研究表明：①民族传统体育学知识融合的学科结构较为稳定,传承与创新发展并存;②民族传统体育学科研发展的自主性较强,较为成熟、稳定,知识结构来源较为集中, 表现出与外源学科知识交叉不足,科研发展综合性有待提高的特征;③民族传统体育学知识来源分散在 156个二级学科,显现出对15个亲缘学科知识输入的依赖性较强、29个近缘学科融合逐步深入、112个远缘学科融合空间宽泛但深度不足的特征。研究建议：民族传统体育学应在保持稳定传承的基础上,扩大与外源学科的知识交织,加强与亲缘学科及近缘学科的融合与深入,开拓并寻找与远缘学科的交融点创造新的发展方向,增加学科知识来源的维度,拓展其丰富性、综合性,构建更为开放、多元的学科体系。 相似文献
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席玉宝 《北京体育大学学报》2018,41(8):17-25
摘要：为构建更加符合体育科学发展规律和真实反映体育运动客观现实的门类齐全、结构合理、相对独立、统一完整的体育科学学科体系,坚持理论与实践相结合的原则,主要采用文献资料法、系统科学方法、历史与逻辑相统一方法等,在现代科学体系的整体框架结构下,研究体育科学学科体系内各学科的组成与结构、地位与作用,以及各学科相互联系与作用的方式和秩序;分析学科间的内在逻辑和变化规律形成的主次、隶属等关系;阐述体育科学学科体系与现代科学体系,以及与体育实践活动体系的联系,依据体育科学学科体系形成与发展过程中呈现出的规律性、系统性,构建以体育学科为组成要素,以交叉学科、学科群为网络结点构成的横向上、纵向上多层次、多类型网络结构型的更加符合体育科学发展规律的现代体育科学学科体系。正确指导体育实践活动和体育科研活动,更好地为体育运动实践和体育科学研究服务。 相似文献
3.
摘要：体育学科的学术研究经过多年的发展,已经形成了良好的发展态势,这与体育学科领域的专家学者坚持学术研究是相辅相成的,基于多个视角、运用多种研究方法对体育学科的研究内容进行了深入研究,使得体育学科得到发展的同时,也出现了与体育学科共生的交叉学科,使得体育领域的学术研究的知识网络结构显现了新的热点和特征。研究的目的是科学、全面展示体育学科的研究现状和热点,以体育学科的10种CSSCI来源期刊近10年来的刊文为研究对象,运用文献计量法中的共词分析、聚类分析和战略坐标分析,对体育学科近10年来的发文状况、高产作者和机构进行计量研究,最后运用战略坐标图示法直观揭示体育学科的研究主题的象限结构。计量结果显示：关键词共现分析和战略坐标图示分析揭示了体育学科的学术研究的主要研究主题,以及研究热点的转换和新出现的前沿性研究;作者和机构的共现分析展示了体育学科领域的高产作者、学术研究队伍及其研究方向。通过对一个学科的文献计量研究可以较科学地分析和预测一个学科的研究热点和趋势,为促进和加强一个学科的发展和学术研究提供借鉴和参考。 相似文献
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王鲁克 《济宁师范专科学校学报》2010,31(4):99-103
学科与专业有着相近内涵,却又是不同的概念和领域,专业以学科为基础,学科以专业为载体,学科与专业建设分别体现高校的研究职能与教育职能,学科建设侧重于科学研究,其核心是知识体系建设;专业建设侧重于教学,其核心是课程体系建设,它们既相互独立,又联系密切,互相依赖,互相促进,互为一体。结合济宁学院实际,提出学科与专业建设的基本策略。 相似文献
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对我国体育社会科学理论研究状况之解读及其应对方略 总被引：1，自引：1，他引：0
随着我国体育社会科学理论的发展和学科地位的提升,对体育社会科学理论研究的期望与要求越来越高。深入解读了我国体育社会科学理论的研究状况,指出学科门类的交叉性,学科研究的引领性,研究质量的波动性构成我国体育社会科学研究的总体特征。阐释影响体育社会科学理论发展研究的主要因素包括：人才队伍、实践研究、智慧层次、利益追求、学术环境。在此基础上提出以下应对方略：1.重视实践,从创新过程中探索学科的独立性;2.开阔视角,从学科发展中拓展理论的创新性;3.严格规范,从学风建设中追求成果的质量性;4.建设梯队,从培养机制中提升人才的层次性。研究认为,必须用科学的发展观指导体育社会科学理论研究,才能体现理论体系的科学性、体系性与实践性。 相似文献
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根据美国科学情报所(ISI)的Web of science数据库,获得了美国《锻炼与运动研究季刊》1930年-2009年期间发表的4219篇论文数据,运用文献共被引和内容分析以及可视化软件Citespace绘制科学知识图谱,研究结果表明,体育教育学、人体测量学、运动心理学、运动生理学、运动技能学习、运动训练学、运动生物力学、流行病学、运动医学、体育社会学等10个分支学科是构成西方现代体育科学学科结构的主要元素;体育科学学科结构在不同时期所包含的学科要素是动态变化的;体育科学各个分支学科发展的速度不一致,各分支学科总是处于不平衡状态,体育科学的带头学科经历了从20世纪50年代以前的体育教育学与人体测量学——20世纪50年代开始至80年代的运动生理学、运动技能学习和运动训练学——20世纪90年代以后的运动心理学、流行病学和运动技能学习的演变历程;体育科学学科结构经历了从综合——分化——综合的演变历程;体育科学内部新学科诞生和理论的深化是其结构发展变化的直接动力。 相似文献
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科学构建运动竞赛学科的思考--兼论体育科学体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
王蒲 《首都体育学院学报》2006,18(3):1-2
运动竞赛学科的科学构建需要正确认识体育与运动、体育科学与学科体系、运动竞赛学科与运动训练学科的不同范畴,作者就此进行系统分析与论述,并提出明确观点。 相似文献
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王琪 《吉林体育学院学报》2013,(6):7-9
科学知识图谱是显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形。Citespace可视化软件将信息可视化技术和科学计量学结合起来,是近年来在信息可视化分析中最具有特色和影响力的应用软件,开创了以知识领域为分析单元的可视化综合性学术与应用领域。根据Citespace的特点及其在其他学科领域的应用现状,提出它将在体育科学的以下主要方面中发挥其功用,即：（1）通过引文网络分析,找出体育科学演进的历程;（2）把握体育科学研究热点前沿以及预测发展趋势;（3）直观展现科研人员、科研机构和国家之间的科学合作网络。 相似文献
9.
摘要：为探索体育人类学理论与方法，主要采用文献资料法、跨学科比较等研究方法，采猎人类学理论——“植他如我”，探寻民族传统体育基本理论的时代诉求。通过分析认为：体育人类学在欧美和日本有相当长的学科积淀，从人类学学科属性考量，其与民族传统体育研究有着亲缘关系，也是其重要的应用领域。研究认为体育人类学可以为研究民族传统体育提供认识与方法论，认识民族传统体育的出发点包括主客位的研究视角、文化相对论与整体观、普同论、适应等；作为原生态的非物质文化遗产，民族传统体育研究方法首推田野工作，并可在此基础上撰写民族志；体质、考古和语言人类学也可为辅助和拓展民族传统体育研究提供有效的理论与方法，因此，人类学在民族传统体育理论研究中有极其重要的应用价值。 相似文献
10.
从体育科学体系谈《中图法》(三版)体育类的修订 总被引：2，自引：0，他引：2
汪伯容 《北京体育大学学报》1998,(1)
根据80年代以来,人们对体育科学体系的讨论,提出：体育科学体系可分为体育社会科学、体育管理科学、体育人文科学和体育自然科学。体育哲学是4大部类的共同指导学科。文章着重就G80的类名、G8体育类的体系、体育哲学的位置、体育社会科学、体育管理科学的列类、体育自然科学各学科的关系等问题进行了探讨。 相似文献
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构建主体学科明确、本体学科坚实、支撑学科完善的体育学科体系是攸关体育学价值存在的问题。将体育实践主体及其体育实践过程作为研究对象的学科构成体育的主体学科;以体育学本身为研究对象的分支学科构成体育的本体学科;体育工具学科是将支撑体育研究的技术、手段作为研究对象的分支学科。体育主体学科、体育本体学科、体育工具学科之间存在着一种相互依存、相互促进、相互牵制的内在联系。 相似文献
12.
戴明 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):40-43
本依据学科分类的国家标准，阐述经济学学科体系内部各学科之间的关系，进而指出经济学学科与管理学学科之间的区别。在此基础上，结合我校的外部环境和内部条件，提出我校经济学类专业设置的方略。 相似文献
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分析了高等教育改革背景下高校体育与其它学科整合的必然性,阐述了高校体育与其它学科的整合的内容,提出了高校体育与其它学科的整合的保障措施.旨在通过高校体育与其它学科的整合,促进整个高等教育改革的发展. 相似文献
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文章对贵阳学院生物与环境工程学院生物工程专业学生对生物学科的学习情况进行了调查,根据调查结果,分析了大学生对生物学科的学习现状,总结了提高大学生对生物学科学习兴趣的途径,结合实际探讨了学生兴趣与创新实践的益处。 相似文献
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知识经济的兴起对未来高等教育的影响是深远的。我国高等教育学科专业的创新唯有通过增强共识、确立方向、制定规划、深度融合、组建学科群、突出重点、汇聚人才、建设基地、调整专业、改革教学 ,方能应对知识经济社会的挑战。 相似文献
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孙洪亮 《珠海城市职业技术学院学报》2007,13(1):31-33
近年来陆续组建的高职院校,既有建校新、学科可重新整和的优势,同时又有建校晚、硬件和软件实力不足的弊端。尤其在音乐学科的设置和规划上往往受到意识上和条件上的制约。从提高素质教育及适应社会发展整体需求的视角来看,高职办学中音乐学科的设置应予以重视。 相似文献
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以美国学者相关文献为依据,从历史沿革的视角,对美国体育学科体系进行批判性审视.研究发现,美国体育学科多元化光环下隐藏着边缘化危机,具体表现为体育教育价值弱化、学科基础理论混乱、学术与专业发展相背离,原因是学科发展对"科技化"的过分偏重、内部的分裂与对抗、整体方向缺失.由此得出启示是,体育学科发展路径应"由外向内"而非"由内向外",避免学科发展"太科技化"与领域内的分裂与对抗,构建体系内的自我批判机制. 相似文献
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论学校学习型党组织的建设 总被引：3，自引：0，他引：3
建设学校学习型党组织,保持党组织内部的活力,进而带动学校学习型组织的全面建设,是推进学校进步和发展的明智选择。本文对建设学校学习型党组织的途径和要求两个方面进行了论述。 相似文献
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发达国家高职教育在专业设置建设和资源优化配置方面,积累了不少经验,借鉴这些经验,有利于克服和解决我国高职教育在专业设置与资源配置方面出现的诸多矛盾和问题,不断提升我国高职教育的办学质量。 相似文献