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1.
体育心理学在体育教学过程中的运用研究 总被引：3，自引：0，他引：3
王永祥 《山西师大体育学院学报》2003,18(1):33-34
通过对体育教学心理的实践意义和理论基础以及体育教学心理特点的分析，根据体育教学心理制定合理的教学计划，才能有效地提高教学质量，才能保证体育教学工作的科学性、可靠性和坚实性。 相似文献
2.
《首都体育学院学报》1993,(4)
韩国初、高中的教育对象是74～78岁的学生。学校的体育教育是以政府公布的教学计划和文件为依据,可根据各校实际情况选择指导性内容,制定年度计划、月计划和单元指导计划。校内进行的体育划分成体育教学、课外自由体育活动,校际间的竞赛。 相似文献
3.
21世纪江苏省普通高校体育课程评估体系设置指导思想及其特点 总被引：2，自引：1，他引：1
王平 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(1):41-42,49
在全面分析目前江苏省高校体育课程评估现状的前提下，提出重新建立2l世纪江苏省普通高校体育课程设置的指导思想：以体育学科本身的地位为重点；正确树立“健康第一”的指导思想，以广大师生健康实际需要为中心；以社会发展为前提；正确树立“健康第一”的指导思想，以广大师生健康实际需要为中心；以体育学科本身的地位为重点。并对新评估体系的特点作深入剖析。 相似文献
4.
曾承志 《吉林体育学院学报》2006,22(2):105-106
体育教育实习是高校体育专业教学计划的重要组成部分，是实现培养目标，体现理论联系实际教学原则的主要环节。为了使这一重要环节的工作取得应有的效果，要求我们必须对体育教育实习过程存在的问题进行全方位的审视与思考。 相似文献
5.
采用问卷调查、实地考察、文献资料等方法分四个区域收集样本对四川农村150所中小学285名体育教师从其对体育教学指导思想的理解和诠释;体育与健康课程执行情况;体育教学计划实施情况;体育教师教案撰写和检查情况;体育教材使用情况;体育卫生保健基本知识理论课教学情况;学生体质健康测试实施情况;学生体育成绩考核评价情况等八个方面立足教师层面对体育教学现状进行研究。力求为四川农村学校体育教学工作改革和"健康第一"教育理念贯彻施行提供参考和借鉴价值。 相似文献
6.
体育教育专业课程体系优化构建的研究与探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
在调查收集吉林大学体育学院等九所体育专业课教学计划，访问上述九所院校体育专业院长、系主任或主管教学领导的基础上，结合各体育院系几年来课程体系优化构建的实际，分析现行课程体系存在的问题，研究和探讨体育教育课程体系优化构建的最佳途径。 相似文献
7.
学校体育与健康课程目标体系之研究 总被引：7，自引：0，他引：7
朱鹏屏 《成都体育学院学报》2001,27(6):49-51
制定学校体育与健康课程目标体系,应树立“健康第一“的指导思想,认清新旧目标体系的本质差异,充分考虑学校体育与健康课程目标的多元性、层次性、阶段性和实现途径的多样结合性,并体现社会的需要. 相似文献
8.
新体育与健康课程标准的探识 总被引：1，自引：0，他引：1
尹雨嘉 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(4):85-86
新体育与健康课程标准全面贯彻了“素质教育”的理念和“健康第一”的指导思想，它使学校体育从指导思想和内容框架方面均发生了根本性的变化。因此在新体育与健康课程标准下，重新从体育教学理念、教学结构、实施方法、评价体系方面探索出符合课标要求的体育育人价值标准。 相似文献
9.
随着社会发展和科学进步，健康第一、终身体育的理念逐渐成为体育教学的指导思想，也成为素质教育的重要组成部分。新的《体育与健康课程标准》实施后，普通高校体育教学如何适应新课程标准，是目前急需解决的问题。就高校体育健康课程教学启动的走向，以及高校体育教学工作应对的新要求问题提出一些观点，以期为教学实践提供参考。 相似文献
10.
目前我国体育中考制度与学校体育目标存在明显的脱序性。研究主要通过文献资料法和逻辑分析法对体育中考制度进行梳理，分析其对学校体育产生的影响与作用，旨在探讨体育中考的“应试”目标导向作用与实现学校体育“体育素质教育”“健康第一”“体育核心素养”等目标的合目的性。主要观点有：体育中考制度在现阶段，乃至今后的一段历史时期，都具有重要的实践意义和保障作用；体育中考应作为一种能够全面、客观、合理地反映学生“体育核心素养”和健康水平的评价工具，实现“应试”与“体育素质”的统一等，并基于目标激励机制，探讨体育中考制度与学校体育合目的性的突围之路。 相似文献
11.
对体育教学中学生问题意识培养的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
韩英灵 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(1):102-104
培养学生的问题意识是新的课程标准带给我们今天的体育教学的新理念之一。在体育教学中，怎样以“问题”作为中介，培养学生的问题意识，是本将要思考和探讨的问题。 相似文献
12.
试析发展学生"体适能"(physical fitness)在体育教学中的地位 总被引：11，自引：0，他引：11
魏晓光 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):15-17
通过文献资料法分析了"体适能"在学校体育教学中的地位,认为发展学生体适能必将引起教学目标、教学内容、教学方式和教学评价体系的改变;有利于课内外一体化教学的进程;也有利于"学生体质健康标准"的顺利实施. 相似文献
13.
叶城 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(4):111-112,22
在体育新《课程标准》中特别强调了心理健康目标，对此，从体育教学的各方面出发，提出了一系列优化教学措施、教学环境等设想，通过调整教师教学行为、创设良好教学心理气氛、优化体育课堂教学法等手段，不断施加不同的教学因素，以期取得了良好的教学效果。 相似文献
14.
董建平 《北京体育大学学报》2007,30(1):96-97,106
运用理论研究、问卷调查等方法.针对体育教学俱乐部实施方案及效果、体育教学俱乐部发展现状进行了研究.得出以下结论:体育教学俱乐部模式,符合当代大学生生理、心理和身心健康以及养成终身体育的习惯;经过实践检验,可以培养学生终身参与体育活动的兴趣、习惯和能力;体育教学俱乐部在教学组织与管理上形成了"三个自主、两个结合、一个打破"的体育教育新格局;体育教学俱乐部,实现了体育课、体育竞赛、课外体育锻炼的有机结合;体育教学俱乐部对教师提出了新的挑战;调查表明学生更喜欢这种教学模式;体育教学俱乐部能够达到预期的教学目标. 相似文献
15.
近十年来我国体育教学理论与实践的新进展 总被引：1，自引：0，他引：1
樊临虎 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):41-43
在全面回顾和审视我国体育教学理论发展的基础上，对近10年来体育教学改革中所涉及的一些问题，包括体育教学思想、体育教学目标、体育教学方法手段、体育教学模式、体育教学评价等进行分析，论述了在新的历史条件下我国体育教学理论的发展趋势。 相似文献
16.
体育教学价值观对于体育课程的建设和教学改革具有先导的作用。本文对我国传统的体育教学价值观进行了详细地分析和批判，并在此基础上进行了体育教学价值观的重建工作，初步建立了适应新世纪体育教学发展需要的价值体系： 相似文献
17.
教学方法的变革与体育实践课教案编写思路的改变 总被引：2，自引：0，他引：2
彭健民 《广州体育学院学报》2004,24(2):89-91
我国50余年的教学改革,教学目标曾经历了以“三基”为中心向智能为中心的大转移,体育教学也经历了相应的多次改革,走向了一个新的高度,但体育实践课教案的编写设计落后于教学改革的基本理念。本通过对1958年以来的有代表性的40份体育实践课教案的分析,根据当前教育改革的基本理念,提出体育实践课教案编写的几点新思路。 相似文献
18.
江苏省中小学教学研究室于2004年年末举办的第三届中小学体育教学能手比赛，交流和展示了江苏各地中小学体育教学改革取得的新经验、新成果。表明广大中小学体育教师在学习和领会新课程的过程中，深化了对体育课程特性和功能的认识，新课程的理念已显现在日常的教学实践行为之中，新课程已改变了学生的学习方式，也改变了教师的教学行为，使中小学体育课堂教学发生了巨大的变化。 相似文献
19.
高校体育教育改革模式探析 总被引：6，自引：0，他引：6
高校传统的体育教学形式在很大程度上已无法适应高校培养21世纪人才的需要，探求新的教学模式，确立以学生为主体的教学形式，以发展学生个性，发挥学生主观能动性。建立新的体育教育模式，必须在教学组织形式、教材内容、教学方法、考核方式与成绩评定、教育体制等方面进行全面改革。 相似文献
20.
当前普通高校体育教学与人文精神矛盾的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
杜爱俭 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(6):78-80
当前普通高校体育教学现状大部分表现为缺乏人文精神的教育，教学目标过于单一、片面追求迭标，教学内客竞技化等现象。研究认为应该在体育教学中贯穿人文教育。应以人文思想的和谐教育为教育理念，以学生为主体、制定全方位的教学目标、改善师生关系，构建和谐体育教学模式。 相似文献