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1.
朱国玉 《六盘水师范高等专科学校学报》1995,(1)
我国现阶段的教育方针是:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”(见《中国教育改革和发展纲要》)。教育与生产劳动相结合是现阶段我国教育方针的重要组成部分。要全面贯彻教育方针,就必须认真落实教育与生产劳动相结合。但是,这个问题在我们的教育实践中并没有真正解 相似文献
2.
智能化社会劳动的形式发生了变化,但劳动教育综合育人的本质属性并未改变。本文主要论述劳动教育的意义,分析智能化社会劳动教育实施中存在的问题,并提出劳动教育的实施策略。各个主体应把握智能化社会中劳动教育的变与不变,基于学生需求、时代要求,在多元的劳动实践中培养社会主义建设者和接班人。 相似文献
3.
青少年学生是国家的接班人和建设者,在学校中开展节能减排与可持续发展教育有利于在青少年中树立节约意识,有利于增强他们的环保责任感。沈师大附属学校自2008年6月积极开展节能减排与可持续发展学校—社会行动项目活动,开展节能减排校园建设活动,积累了丰富的可持续发展教育案例。 相似文献
4.
周策 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(18):23-25
习近平总书记在全国教育大会讲话中指出,培养社会主义事业的建设者和接班人,要在坚定理想信念上下功夫。武汉经开区奥林小学持续开展理想信念教育,充分发挥少先队组织功能,将理想信念教育融入学校教育体系之中,探索基于小学生理想信念教育的系统实践方案,让每一位学生健康快乐地成长。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2014,(11):41-42
延安精神是具有中国特色的无产阶级革命精神,是中华民族伟大复兴的精神支柱。青年大学生是我们国家的一个特殊群体,是社会主义事业的建设者和接班人。理想信念教育是思想政治工作的核心。在新形势下,依托延安精神对大学生进行理想信念教育,对他们树立坚定的共产主义理想信念、正确的思想政治方向和努力做好社会主义事业的建设者和接班人,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
6.
仲崇光 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(15):57-58
大学生是社会主义事业的建设者和接班人,高校思想政治教育是培养大学生成才的根本保证,在新形势下必须科学分析高校思想政治教育面临的问题和挑战,并积极寻找有效的解决对策. 相似文献
7.
《江西蓝天学院学报》2019,(1):10-13
当前,民办高校大学生劳动生活现状堪忧,具体表现在:家庭劳动教育软化,有些大学生不会劳动;学校劳动教育弱化,有些大学生不愿劳动;社会劳动教育谈化,有些大学生不爱劳动。造成民办高校大学生劳动生活问题的原因可归纳为以下几点:第一,劳动教育被弱化,未发挥其思想教育的作用;第二,劳动教育被忽视,学生劳动荣誉感欠缺;第三,民办高校师资不稳定,劳动教育效果不明显。基于以上问题及原因,劳动教育在加强民办高校大学生思想政治工作中的运用对策为:提高学生对劳动教育的认识;增强学生的新时代劳动观念;正确把握劳动教育的主要内容和发展方向。 相似文献
8.
孙广玉 《济宁师范专科学校学报》1994,(3):89-90
必须把德育放在高校教育的首位孙广玉江泽民同志曾说：“学校不仅要建立文化知识体系，而且要把德育放在首位。”①这是高等院校尤其是师范院校所面临的一个非常重要的战略课题和紧迫任务。高等师范学校的根本任务是培养社会主义事业的合格建设者和接班人，为基础教育事业... 相似文献
9.
熊强 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(16):19-20
如何在新时代背景下实施校园劳动教育,让劳动扎根校园发挥育人价值,成为了学校需要探讨的重要课题。武汉市东西湖区金银湖第二小学从校园劳动教育基地建设方向发力,致力打造学校劳动教育特色,通过开设多样性、层次化的劳动教育课程,开展主题性、项目化的劳动教育实践活动等系列举措,探索总结了实施学校劳动教育的有效策略,让劳动教育真正扎根校园,全面发挥其综合育人价值。 相似文献
10.
在全社会大力落实《大中小学劳动教育教育实施纲要(试行)》通知要求的背景下,回顾20世纪80年代西北农村小学生经历的劳动教育生活,对今天仍然具有借鉴意义:劳动教育是小学生活的重要组成部分,其特点表现在围绕学校生活生产、学校建设、服务社会开展的全年性、常态化、师生共同参与的劳动实践;学校没有劳动教材和专门课程设置,劳动内容围绕学校生活需要,在学校安排下将学生劳动和学习充分融合,在朴素的劳动中实现了对小学生全面素质的培养,满足快乐童年身心健康发展的需要,符合社会发展和时代特征的小学生"真劳动、真流汗、享快乐、长才干"的教育模式. 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2022,(2):91-93
随着教育改革的不断深入,劳动教育越来越受到党和国家的关注和重视。通过对社会实践课程中的劳动教育进行分析,可以发现目前劳动教育中仍存在诸多问题,这不仅不利于学生提升劳动能力,形成良好劳动习惯,也不利于学生全面成长。因此,应通过分析,找出存在问题及形成根源,并积极研究对策,优化社会实践中的劳动教育,形成务实高效、科学规范的劳动教育格局。首先,阐述在社会实践中开展劳动教育应坚持的原则;其次,分析劳动教育实效性不高的原因;第三,提出一系列完善劳动教育的策略,希望以此促进劳动教育在社会实践中发挥更加积极的作用。 相似文献
12.
劳动教育是高职院校立德树人根本任务的重要内容之一,高职院校拥有实施劳动教育的天然条件和功能优势,但在教育实践中,由于对劳动教育认识的偏差,劳动教育存在地位边缘化倾向、学生劳动价值观念不强、劳动教育效果不明显等问题。高职院校要始终坚持育人导向,遵循将劳动教育与专业教育结合、与德育工作结合、与创新创业教育结合、与社会实践结合的原则,通过建立协同教育机制、完善多层级考核评价机制、重构劳动教育课程体系、打造劳动育人实践项目、深化校内外实习实训基地劳动锻炼、优化学校劳动教育文化氛围,充分发挥劳动教育在培养全面发展的新时代高素质技术技能人才中的作用。 相似文献
13.
方奎兴 《玉溪师范学院学报》1988,(5)
对普通高校学生要不要进行劳动教育?持公开反对意见的人很少,但坚决主张并把它付诸实施的人也不多。目前,由于客观形势的需要,从上到下都强调要加强高校学生的思想政治教育。对大学生进行思想政治教育的内容很广泛,其中应不应该包括劳动教育?有些研究大学生思想政治教育的文章避而不谈这方面的问题,提到的也是轻描淡写,一带而过。劳动教育已成为高校中“被遗忘的角落”。这几年高校的思想政治教育收效甚微,原因是多方面的,但与不重视劳动教育不无关系。 相似文献
14.
鞠萍 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(2):49-51
高校担负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重任,大学生是整个社会中知识层次较高、认识能力较强的一个特殊群体,如何在大学生中加强德育教育,是高校教育工作值得认真思考的问题。 相似文献
15.
汤洪俊 《湖北函授大学学报》2014,(16):36-37
正确的理想信念可以促进大学生成为中国特色社会主义事业优秀的建设者和可靠的接班人。那么作为占大学生半壁江山的高职大学生的理想信念和教育状况如何呢?课题组通过调查分析可以得出以下结论:高职大学生对理想信念的重要性的认知较为深刻,高职大学生对马克思主义的信仰整体状况良好,大多数高职大学生理想呈功利性特点,少部分高职大学生对实现理想条件的认知存在一定问题,高职大学生对学校理想信念教育反映尚可,高职大学生最喜欢的理想信念教育方式是社会实践等。 相似文献
16.
聂琼琼 《苏州市职业大学学报》2022,(3):18-21
新时代高校开展劳动教育是促进当代大学生全面发展的客观需要,是推动社会发展进步的必然要求,也是实现中华民族伟大复兴的应有之义。但当前存在着大学生参与性不高,高校劳动教育师资力量薄弱和高校劳动教育中介开发不足的问题,严重影响着新时代高校劳动教育的实效性。为提升新时代高校劳动教育实效性,必须激发大学生参与劳动的积极主动性,加强高校劳动教育师资队伍建设以及持续增强高校劳动教育中介的联结性。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2015,(7):33-34
为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人,高校教育不仅要做好大学生科学文化的传授,更要加强其思想政治教育。以科学发展观为指导,不仅能够帮助我们发现当下大学生思政教育工作中存在的问题和不足,更重要的是能够为我们解决实际问题提供理论依据。 相似文献
18.
李宗云 《吉林省教育学院学报》2006,(12)
关注大学生信仰问题,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,使他们具有坚定而又正确的信仰,才能把他们培养成中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。 相似文献
19.
彭继峰 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(4):34-36
秉承“快乐教育”办学理念,横店临空小学结合学校实际开发的劳动校本课程“我劳动我快乐”,从家园劳动、校园劳动、田园劳动及创园劳动四个板块入手施行劳动教育,力求通过校本课程体系的构架、实施与评价,达成培养学生劳动素养、促进学生全面发展的教育目标。 相似文献
20.
劳动教育是一种融合心智的综合性教育活动。“家校社协同”视域下,学校劳动教育提质增效的关键离不开学校的主体自觉、教师的关键作用和“家校社”的同频共振。基于此,探寻中职学校劳动教育的提升路径,应有针对性地构建完善的劳动教育课程实施体系,以激扬学校主体自觉;构建完善且稳定的专兼职教师队伍,以激发教师关键作用;健全“家校社”劳动教育协同机制,以激昂协同育人合力。 相似文献