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1.
高校竞技体育管理体制的建设与发展研究 总被引：20，自引：2，他引：18
高校竞技体育既属于高校体育的提高部分 ,也属于国家竞技体育的组成部分。在社会体育中充当着双重角色 ,起着双重作用。为增强我国竞技体育国际竞争能力 ,尽快实现我国高校竞技体育走向世界大学生运动会及奥运争光战略目标 ,真正反映我国大学生整体素质和高等教育的育人力度 ,通过对高校竞技体育管理体制的实质、发展背景、发展现状及与美国高校竞技体育的比较分析 ,重新审视我国高校竞技体育管理体制及相关的深层问题。为培养高水平的国际一流运动员 ,为我国高校竞技体育管理体制的建设与发展提供参考。 相似文献
2.
论大众竞技运动与精英竞技运动的协调发展 总被引：4，自引：0，他引：4
体育与竞技运动是两个不同的概念 ,两者都有普及与提高的问题 ,精英竞技运动的发展不是建立在大众体育和学校体育的基础之上的 ,其发展的基础是竞技运动在全社会的普及。传统的认识存在许多缺陷 ,导致在实践中产生很多偏差。讨论了大众竞技运动与精英竞技运动的异同 ,分析了西方国家管理与发展竞技运动的模式、中国发展竞技运动成功的经验及存在的问题 ,说明了应如何理解所谓大众竞技运动与精英竞技运动协调发展的问题 ,最后从 5个方面探讨了大众竞技运动与精英竞技运动协调发展的基本对策。 相似文献
3.
《安徽职业技术学院学报》2022,(1):67-71
竞技体育的发展离不开专业的训练指导,由此运动训练专业人才的培养是各大高校竞技体育发展的关键。文章阐述了高校运动训练专业人才培养的现状,针对人才培养过程中存在的问题进行了剖析,并制订了对应的改善策略,以推动高校竞技体育改革的发展。 相似文献
4.
运用文献资料法,对国家竞技体育竞争力评价进行了研究。国家竞技体育竞争力评价经历了起源、发展和成熟三个阶段,逐渐走向完善。国家竞技体育竞争力评价包括国家体育竞争能力评价和国家体育竞争实力评价,国家竞技体育竞争力评价通常由显在的、直接的运动项目竞争力评价、运动员竞争力评价和裁判员竞争力评价等来体现。国家竞争力评价指标是一个综合体系,是由运动项目、运动员、裁判员、管理水平和竞争环境等指标组成的多指标综合评价体系。国家竞争力评价方法一般可分为主观评价法、客观评价法和综合评价法三类。研究国家竞技体育竞争力评价对于提高我国国家竞技体育竞争力水平和指导国家竞技体育发展具有重要意义。 相似文献
5.
摘要:学校运动训练既是培养全面发展人的重要手段,也是培养优秀竞技体育人才的路径。本研究运用文献资料法、访谈法,以培养全面发展的人才为理念,从我国“体教结合”的培养模式及学校运动训练发展中所存在的问题为切入点,探讨我国学校运动训练的发展路径。首先对学校运动训练的功能及培养路径现存的问题进行梳理总结,其次对我国学校运动训练角色定位问题进行分析;最后对重构学校运动训练发展路径进行探讨。研究认为,未来以教育系统为主的学校运动训练发展路径,既考虑到了学生的身心发展特点与教学、学习规律,也考虑到了我国教育体制与运动训练的特殊性。同时,也兼顾了我国竞技体育体制与实现路径的特殊性,较好地协调了学校体育与竞技体育两者的关系。因此,该路径是促进学校运动训练可持续发展、培养学生运动员全面发展的有效途径。 相似文献
6.
中美高校竞技体育人才培养模式的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
吴磊 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(6):111-114
通过对中美高校竞技体育人才培养模式的比较研究,分析两者的管理机构、运行模式及其效益,并结合我国高校竞技体育人才培养模式存在的问题,借助于美国NCAA的成功经验和系统科学的管理办法,探索适合我国高校竞技体育发展的合理模式,为我国在市场经济体制下办好高校竞技体育人才培养,为我国高校竞技体育改革与发展,为建立有中国特色的社会主义竞技体育人才培养体系提供理论依据。 相似文献
7.
竞技运动项目文化是体育文化建设的核心所在，是竞技体育和群众体育协调发展的关键，是中国体育发展的动力和引擎，事关体育在建设社会主义先进文化中的作用和功能，具有重要的研究价值。多年以来，体育文化历史被体育界看作是无用之学，长期陷入“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬境地，存在体育灵魂与体育“生命机体”没有同时发育、体育规划与体育文化建设之间缺乏有效衔接等诸多问题。为此，研究竞技运动项目文化建设，探讨运动项目文化的生成逻辑，揭示不同国家、地区对运动项目文化的不同认知和理解，明确运动项目文化建设的指向，提出竞技运动项目文化建设的思路，应是体育文化高质量大发展的题中之义。 相似文献
8.
舒刚民 《吉林体育学院学报》2015,(2):94-97
文章运用文献资料、专家访谈、实地调查等方法,基于价值取向和可持续发展的视角从"三个关系"、"两个主体"对我国高校竞技体育发展的现实困境进行研究,认为:中国高校竞技体育是体育和教育结合的产物,是学校教育发展的重要组成部分,受管理体制和运行机制的影响,我国高校竞技体育、国家竞技体育以及运动员"三者"之间的矛盾关系仍然突出,学训矛盾和体育教练员执教能力成为影响高校竞技体育发展的重要因素。 相似文献
9.
从竞技体育组织、经费来源、学生和教练员几个方面,对中美两国高校竞技体育进行比较研究,寻找我国高校竞技体育的优势与不足,为在社会转型期建立、完善我国高校竞技体育体系提供参考,并为我国高校体育改革和我国高校竞技体育的发展提供理论依据。 相似文献
10.
河北省竞技体育产业发展现状与对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
张庆春 《北京体育大学学报》2003,26(5):600-602
实施竞技体育产业化经营是实现"奥运争光战略"的重大举措,是中国竞技体育改革和发展的核心问题。采用文献资料、社会调查、比较研究等方法对河北省竞技体育产业化经营的现状及发展对策进行了深入的研究,探讨了河北省竞技体育产业发展现状与存在的问题,提出了河北省竞技体育产业的发展途径与对策,具体需要做好加强对竞技表演市场的培养和管理、切实提高竞技比赛的实力两方面的工作,逐步建立起与社会主义市场经济体制相适应的运动产业体系。 相似文献
11.
孙欣荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(2):79-82
“体教结合”是中国特色的正在实践中探索和尝试的一种竞技体育人才培养模式。从1987年发展至今,褒贬不一,通过对现存五种模式的辨析以及对南京工业大学江苏省女子垒球队的实践分析,揭示出“省队校办”模式在“体教结合”方面所做的新突破。 相似文献
12.
孙欣荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(2):79-82
"体教结合"是中国特色的正在实践中探索和尝试的一种竞技体育人才培养模式.从1987年发展至今,褒贬不一,通过对现存五种模式的辨析以及对南京工业大学江苏省女子垒球队的实践分析,揭示出"省队校办"模式在"体教结合"方面所做的新突破. 相似文献
13.
郭维刚 《成都体育学院学报》2021,(2):78-83
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对共享发展理念、体育强国理论与实践进行研究。研究认为,面对人类社会发展面临的困境和挑战,我国顺应世界发展潮流、着眼长远利益、创造性地提出了"五大发展理念",为破解全球发展难题提供了中国方案,贡献了中国智慧。共享发展的核心内涵是解决社会发展公平正义、实现人民美好生活的问题,与体育强国的价值目标相契合。体育强国作为我国新时代的体育发展的战略任务,体现了中国共产党以人民为中心的体育发展理念和中国特色社会主义体育发展的根本要求。共享发展是我国体育发展的出发点和落脚点,是建设体育强国的必由之路和目标方向。体育强国的价值建构要符合共享发展理念,其理论和实践应坚持体育发展的公共性特点,体现全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享的发展内涵,体现以人民中心的发展思想、满足全体人民对美好生活的需求、体现体育发展的均衡性、公平性、普惠性的价值原则、以文化自信作为根本动力,同时要反映我国体育发展与世界的互动,体现我国体育发展的世界贡献和服务全人类的根本理念,强调体育全球协同共享发展新秩序的建设,使体育成为构建人类命运共同体的重要组成部分。 相似文献
14.
非物质文化遗产视野下我国民族传统体育的保护与发展 总被引：3，自引：1，他引：2
邬凤 《河北体育学院学报》2009,23(3):93-96
运用文献资料法和逻辑分析法,对非物质文化遗产视野下我国民族传统体育的保护与发展问题进行研究。研究表明：保护与发展作为非物质文化遗产的民族传统体育,对于实现社会的可持续发展以及中华民族的伟大复兴等都有积极意义;同时提出民族传统体育的保护与发展离不开国民教育、传媒宣传和政府引导,需要营造适宜的生存环境,从而使我国民族传统体育走上健康持续的发展之路。 相似文献
15.
摘要：主要采用文献资料法、逻辑分析法等多学科研究方法,初步回答了体育强国的概念、基本内涵、建设目标、任务和关键点等几个基本理论问题,旨在为加快体育强国建设奠定理论基础和施策依据。研究认为：全面推进体育强国建设必须基于国情和体情,体育大国和体育强国都是相对的概念,是中国体育全面实现现代化历史进程中的两个既有联系又有区别的发展阶段;体育强国有体育自身发展和体育促进发展等两个相互联系的维度;以人民为中心的体育、强国体育以及全面协调可持续的体育是体育强国的基本内涵;为全面完成体育强国的建设任务,全面实现中国体育的现代化,从现在到本世纪中叶需相应地设立3个阶段的建设奋斗目标;围绕奋斗目标,到本世纪中叶,中国体育必须努力完成创建中国特色体育发展道路等6项建设任务和把握好牢牢锁定全面实现中国体育现代化发展目标等8个建设关键点。 相似文献
16.
论速滑教育与人文教育的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
邹奇 《吉林体育学院学报》2007,23(3):31-32
发展观是人们对发展问题总的看法和根本观点,它决定人们选择自身的发展道路.有不同的发展观就会有不同的发展实践.21世纪的人类教育的发展观发生着巨大的变化,对人的教育不只是培养一部就业的机器,而是培养适应社会发展,具有全面素质的复合型人才.根据高等体育院校未来发展的需要,结合本专业的教学特点,与人文教育整合,以求通过术科课教学达到育人目的,为培养当代优秀体育大学生提供参考. 相似文献
17.
高校电子竞技商业化探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王永生 《军事体育进修学院学报》2005,24(2):122-124
从电子竞技的概念入手，分析目前高校电子竞技发展现状，探讨高校电子竞技商业化发展的需要，商业化给赞助商及高校电子竞技队伍带来的利益，促进高校电子竞技的发展。 相似文献
18.
采用文献资料法和专家访问法,通过分析认为民族传统体育应该随着现代社会的发展而不断变化,发明和选择民族传统体育项目是一种发展的途径,通过选择或发明独特的民族体育项目,为民族主义提供新的表达方式,能加强民族认同感,肯定本民族在现代社会的合理存在。 相似文献
19.
谈竞技体育的现代社会功能 总被引：3，自引：1，他引：2
李秀梅 《山西师大体育学院学报》2000,(4)
竞技体育是在进行体育活动的主体之间,采用公开的、共同认可的方式和规范,以相互间身体运动能力(包括智力)优劣比较的形式进行的挑战极限、超越自我的社会性竞争活动,一直被人类所关注,在当今社会中占有越来越重要的地位。因为竞技结果将对社会、地区和民族产生巨大的效应。竞技体育作为一种特殊的文化现象,其发展可以展现人类的追求、大众的审美需求,积极参与会对经济发展和社会稳定等诸方面产生深刻的影响。 相似文献
20.
东西方"女性主义"历史文化的分野与我国妇女体育文化建设本土化的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
采用文献资料和逻辑分析的方法,对西方发达国家和中国“女性主义”历史文化的演进及其对妇女体育发展的影响进行了比较研究,探讨了我国当代妇女体育文化建设的“本土化”问题。结果表明,东西方“女性主义”历史文化有着不同的发展过程并对妇女体育文化的发展产生了深远的影响。作者认为,我国妇女体育文化建设必须坚持多元性别的生态文化视角,弘扬民族文化先进性改造,弘扬民族优秀文化的“本土化”策略。 相似文献