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健美专项学生体质健康标准测试指标的研究分析 总被引：1，自引：0，他引：1
吴平 《河北体育学院学报》2004,18(3):35-37
学生体质健康标准是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。本文研究分析了健美专项学生的体质健康标准测试指标，并依据健美运动的特点，就健美专项教学如何进一步提高学生的体质健康标准提出了自己的看法。 相似文献
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李〓勃 《广州体育学院学报》2019,(2):119-122
近20年来，我国学生体质健康水平逐年下降。面对如此严峻的形势，国家出台了包括《国家学生体质健康标准》等一系列标准，很多高校在对学生进行体质健康测试中，对测试的数据进行简单整理和统计就上报了，很少针对体质健康测试的后续展开服务管理工作，并且也尚未给予学生恰当的反馈信息和必要的健康指导意见。由此，强化体质测试后续健康管理相关问题的研究的重要性可见一斑。选取广州市高校为研究对象，就各高校学生体质健康测试的后续服务管理状况加以调查，并对学生体质健康测试的管理方式和运行模式等进行研究分析，探讨出各大高校大学生体质测试后续服务存在的问题，并建立起相应的管理模式，旨在促进学生加强身体锻炼，加强对自己健康管理的认知。 相似文献
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在12175组《学生体质健康标准》测试成绩中,有278名同学的平均成绩不合格,抽取这278名学生的资料进行单项指标综合分析。了解这些学生《学生体质健康标准》测试成绩不合格的主要原因,对提高他们体能锻炼具有指导意义。 相似文献
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通过文献研究、专家访谈等方法,并结合《学生体质健康标准（试行方案）》进行分析。认为现行的《国家学生体质健康标准》评价标准较低、评定学生健康水平不够全面,新、旧评价标准不统一,导致学校、师生较难适应,并且忽视了高校中的特殊人群,新的测试标准的实施不能有效的促进学生进行锻炼。在此基础上,提出进一步完善学生体质健康测试工作的合理化建议。 相似文献
5.
于红妍 《北京体育大学学报》2014,37(10):113-118
摘要：我国学生的体质健康问题一直得到了国家的高度重视。从1954年《准备劳动与卫国体育制度暂行条例》的颁布至今,中国学生体质测试的发展已有60年的历史。采用文献资料法和逻辑归纳法等研究方法,以中国学生体质测试在不同时期的发展特征为研究对象,对其60年的演进历程和阶段特征进行系统地回顾和总结。认为: 中国学生体质测试反映了不同时期国家政治、经济、社会的发展对学生体质健康的需求,它历经初步探索、停滞与恢复、快速发展、蓬勃发展、稳固发展等5个阶段,并在不同的发展阶段表现出：移植与模仿、军事化、达标化、“健康第一”以人为本、制度化和网络化、质量标准化和科学化等特征。2013年国家开始了新一轮的学生体质测试标准的修订工作,并于2014年7月7日公布了修订结果。重新修订的《国家学生体质健康标准》强化体质测试的激励、反馈以及引导锻炼的功能,结束了中国学生体质自《劳卫制》开始设有选测项目的历史,预示了未来中国学生体质测试高标准、严要求、全国一体化的发展格局。研究将为推动我国学生体质测试的快速发展提供有益的借鉴。 相似文献
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采用文献资料法、数理统计法和访谈法对广东两所高校2014年、2015年和2016年体质测试数据进行采集与比较,研究显示:《国家学生体质健康标准2014年修订版》(简称《新标准》)与高校实施方案相结合,能够形成显著的“倒逼机制”,使学生对体质测试重视程度得到提高,学生的平均体质健康水平得到显著改善.同时,研究表明学生体质健康水平在三、四年级阶段迅速下滑的趋势得到控制;2014年平均成绩较低的引体向上等项目成绩得到大幅度提升;男生平均体质健康水平及其变动增长均低于女生.因此,建议高校应该强化《新标准》在学生学业中的重要地位,进一步贯彻落实实施方案和体质测试成绩的管理办法;充分利用移动终端,创新与发展学生体质健康与运动锻炼信息系统的建设;积极干预和引导男生运动参与动机和运动方式;调整男、女生体质健康评价指标的难易度;增设特殊体质学生的健康评价标准. 相似文献
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根据聋哑学生体质健康测试的结果,为聋哑学生设计具有针对性的健身运动处方,探讨健身运动处方对提高聋哑学生身心健康和自主锻炼能力的锻炼效果,为其健身锻炼提供理论与实验研究的依据.结果表明,进行健身运动处方锻炼能有效地改善聋哑学生的心肺功能、提高下肢爆发力和增进心理健康.说明应用健身运动处方组织聋哑学生进行课外体育锻炼是科学地、行之有效地锻炼方法,易于推广应用. 相似文献
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《学生体质健康标准(试行方案)》存在的问题及建议 总被引：3，自引：0，他引：3
《学生体质健康标准（试行方案）》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。作者通过查阅大量的文献资料,对《标准》进行分析后发现现行的《标准》存在一些问题,如：《学生体质健康标准（试行方案）》的取名过大而实际测试内容少、《标准》的实施办法与《高等教育法》相冲突、奖励与降低分数办法不合理、身高标准体重反映身体成份不全面、肺活量的测试只能反映学生的静态心肺功能、选测项目的可替换性不高、台阶试验反映心血管功能受到质疑等。建议有关部门对《标准》进行修改,体育教师和学生应从根本上认识体质的重要性,采取相应措施以提高学生的体质。 相似文献
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为评估体质健康评价结果影响的有效性问题,制作了两种不同方式的体质健康结果评价表.第一种是按《国家学生体质健康标准》提供各单项成绩、总分和等级评价,称为“等级评价”.第二种是在第一种格式的基础上,提供体质健康的非均衡预警、弱化趋势预警、心肺功能低值预警等信息.同时,将预警信息及体质健康等级以不同的颜色标识,称为“预警评价”.以610名参加体质健康测试的大学生为研究对象.研究结果显示,预警评价在“重视体质健康测试结果”,“理解体质健康评价结果信息”,“对评价结果印象深刻”,“希望接受教师的锻炼指导”,“计划进行体育锻炼”等方面效果优于“等级评价”. 相似文献
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大学生体质健康信念量表的编制与初步应用 总被引：1，自引：0，他引：1
摘 要：健康信念模式被用于解释和指导健康相关行为。体质健康的强弱是否对学生的健康信念产生积极的影响？应如何测量学生的体质健康信念？迄今尚缺乏体质健康信念的测量工具。以健康信念理论的变量为基础,编写包含24道题共5个分量表的《大学生体质健康信念量表》。量表经检验具有较好的内部一致性信度及重测信度。量表的初步测试结果显示：大学生对锻炼促进健康具有良好的认知,对于体育健康评价所产生的健康行为与调节,具有较高的改善意向。 相似文献
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摘要：采用文献资料法，对美国、俄罗斯、日本和欧盟的学生体质健康测试工作进行了详尽的梳理。发现国外学生体质健康测试存在5大趋势：1）对体质健康测试的理念逐渐趋同，已经从单纯重视身体形态和身体力量的初级阶段，转而开始关注身心协调和适应现代生活；2）全社会参与的学生体质健康测试模式已经成为发展的主流趋势；3）政府、社会、学校、家长和学生等利益相关者共同参与学生体质健康测试的评价主体多元化趋势日益明显；4）因对比研究的需要国外学生体质健康测试指标体系逐渐趋同，但是评价结果运用仍存在较大差异；5）各国政府对学生体质健康测试的保障机制日趋完善。为我国学生体质健康测试工作提供有益的借鉴。 相似文献
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对河北联合大学2010级入学新生体质状况进行测试分析,表明学生整体身体素质偏低,状况令人堪忧。因此,学校体育设置必须加强对增强学生体质锻炼方式方法的改革,充分调动学生参与锻炼的积极性和自主性。 相似文献
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马彦超 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(3):119-121
通过文献资料法、抽样调查法和问卷调查法,对郑州职业技术学院2005年参加健康体质测试的1299名学生进行抽样调查。针对样本的体育锻炼的倾向性,课余锻炼的时间、次数和内容等进行问卷调查。所有抽查的学生虽然有99%的成绩在及格以上,但是他们的健康体质测试的总体成绩结构不合理是显而易见的。有70.2%女生和67.3%男生都是为了健康的目的去参加锻炼,然而他们在合理的锻炼时间和次数的人数比例上要低于70.2%和67.3%,这样有56%的学生趋于非健康的边缘。练习内容单一,练习形式过于集中,而学校的场地器材不足,在使用上有一定的局限性,导致练习方式单一,练习效果不好,这种情况应引起我们的注意。 相似文献
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大学生体质健康测试后续服务管理模式与运用 总被引：3，自引：0，他引：3
<国家学生体质健康标准>的实施目的在于促进和激励学生参加体育运动,养成体育锻炼的习惯,增强体质健康水平.但在各高校具体实施过程中,只注重学生体质健康测试与测试数据的整理上报,而忽视学生体质健康测试后续服务和管理的现象普遍存在.结合健康管理的相关理论和方法,探讨大学生体质健康测试有效后续服务管理模式,以期改变现有的只测评不干预、重结果而不强调后续服务的做法,进一步推动我国高校<国家学生体质健康标准>实施工作的良性发展. 相似文献
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对东北大学秦皇岛分校学生的体质健康状况测评,并对测试成绩及其分布等进行了分析。结果显示,大学生体质健康状况的个体差异降低,且水平有所提高,但总体健康水平的提高幅度较低。依据不同项目测评成绩的变动趋势,建议：体育教学应重点加强柔韧类项目、力量类项目和速度灵巧类项目的锻炼,培养男女大学生在这些项目上的基本素质,促进大学生体质健康水平的总体提高。 相似文献
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在高校实施《学生体质健康标准》效果的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
郭秀文 《北京体育大学学报》2010,(4)
利用测试法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对2879名本科生进行连续四年的体质追踪调查并对调查结果进行分析,找出了学生体质健康状况发展变化的规律。研究结果表明,《学生体质健康标准》在高校的实施起到了良好的导向作用。在很大程度上促进了学生自主锻炼,对学生体质健康状况的改善、良好锻炼习惯的养成及健康的生活方式的形成具有积极意义。 相似文献
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中国学校体育智慧系统主要内容包括学生学校锻炼、学生家庭锻炼、学生运动竞赛、学生体质健康监测、教师评课五个方面。其中，运动负荷监测系统关注学生有效运动；学生家庭锻炼指导系统实现家校间优势互补的互动教育模式；学生运动竞赛分析系统激发青少年参与体育锻炼内生动力；学生体质健康管理系统促进学生主动进行锻炼；体育优质课直播评价系统实现课堂教学的量化评价。以上各个子系统通过云平台的连接，形成全国范围内学生和教师的大数据库，智能化为学生匹配课程和锻炼方案，将真正意义上的中国学校体育智慧系统落到实处，促进学生身心健康，提高学生体质，整体推进学校体育改革。 相似文献
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彭春江 《成都体育学院学报》2013,39(3)
通过对白、汉族部分学生体质测试的数据统计整理,并根据《国家学生体质健康标准》评分表的细则及要求,有针对性地对白、汉族大学生体质健康状况进行对比,旨在全面了解不同民族大学生体质健康状况以及研究、掌握不同民族大学生的体质健康异同点.通过研究发现:白、汉族大学生身高标准体重都属于正常体重,白、汉族大学生身高无显著差异(P＞0.05),白、汉族男生身高标准体重存在非常显著性差异(P＜0.01),这可能是由于不同民族体质各异造成,汉族男生体重接近正常标准体重上限,提示汉族男生需加强身体锻炼. 相似文献
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青少年的体质健康是一个国家国民健康素质的基础,关系到民族的未来和国家的竞争力.通过对美国青少年体质健康测试发展过程的梳理,对美国以构建健康素质为核心的指标体系和FITNESSGRAM测试标准的解读,以及对我国《国家学生体质健康标准》与FITNESSGRAM中的相关测试指标的比较分析,提出了一些旨在进一步优化及完善我国学生体质健康标准的建议. 相似文献
20.
郭素艳 《广州体育学院学报》2016,(6):100-103
运用问卷调查对河南省10所高校学生体质健康后续管理现状及存在问题进行研究，找出影响学生体质健康的主客观因素。同时，以河南省10所高校的体质健康测试成绩的P15为预警值，制定大学生体质健康预警参数。以预警参数为基准，构建体质健康测试成绩预警提示对照表、体质测试结果反馈表和运动处方干预表，促进大学生体质健康的均衡发展。 相似文献