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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
目的:修订中学生职业生涯困惑问卷.方法:对100名高中学生进行初时问卷测试,对其结果进行项目分析.对639名学生进行正式测试,进行了信效度检验.结果:问卷包含34个项目,三个分量表,分别是准备性不足、信息缺乏和不一致的信息.分量表的内部一致性信度为0.496、0.824、0.70;重测信度分别为0.75、0.79、0.76;总量表的内部一致性信度和重测信度分别为0.84、0.60.结论:修订后的问卷具有令人满意的信效度,适合在高中学生人群中使用.  相似文献   

2.
为干预青少年对体育课的自主性动机,引进体育课《因果关系感知量表》,并对该量表进行检验。初测选取400名大学一年级的学生作为被试,正式测试选取500名大学一年级的学生作为被试。检验结果表明,预测试体育课《因果关系感知量表》的语言等值性和测量等值性均可以接受;正式测试量表内部一致性信度、内容效度和结构效度良好;体育课《因果关系感知量表》符合心理学测量标准,是测量体育课自主性动机的可靠测量工具。  相似文献   

3.
以毛新华等人编制的"社会技能量表"为测量工具,对重庆市520名在校体育专业大学生进行测试,检验结果显示,"社会技能量表"在体育专业大学生中具有良好的信效度;根据该量表的初步检验结果,对其进行修订与完善,得出"体育专业大学生社会技能量表",该量表包含4个维度:社交性、关系主义、对方面子和利他行为,共计28个条目。再以重庆市680名在校体育专业大学生为重测对象,信效度检验结果表明:各分量表及总量表的系数均较高,结构模型各项拟合指数也满足统计学要求,具有显著性意义(P<0.0001),说明"体育专业大学生社会技能量表"具有较好的信效度。最后,以此量表为施测工具,在全国1035名在校体育专业大学生中进行实际应用。结果发现:量表具有较高的内部一致性信度、内容和结构效度,可用于对体育专业大学生的社会技能进行监测与评价,为进一步增强体育专业大学生的社会适应能力提供参考。  相似文献   

4.
摘要:目的:修订中文版的青少年体力活动问卷(PAQ-A),评估其信效度,为大样本的青少年体力活动提供测量工具。方法:选取125名13~14岁(男56人,女69人)健康青少年,间隔一周前后两次填写问卷,检验重测信度;招募47名(男17人,女30人)自愿佩戴加速度计者,佩戴7天后填写问卷,以Actigraph GT3X+加速度计为效标,进行效度检验。采用Cronbach`sα系数检验问卷的内部一致性信度,Spearman等级相关检验重测信度和效标效度。结果:第1次、第2次发放,问卷的内部一致性信度分别为0.82、0.85;删掉午休期间活动Q3前后,问卷重测信度从0.79增加到0.81,问卷稳定性良好。效度检验,问卷整体得分与加速度计计数值、中等到较大强度体力活动(MVPA)百分比均呈中度相关,相关系数r分别为0.48、0.39(P<0.05);删去Q3后,相关系数分别为0.51、0.40(P<0.05),且修订后问卷与加速度计的相关系数高于原文使用时的效度系数0.33。结论:修订后的PAQ-A问卷中文版具有可接受的信度和效度,可以用于大样本的中国青少年体力活动评估研究。  相似文献   

5.
大学生体育课学习满意度研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据访谈、半开放式问卷施测结果及理论假设,编制大学生体育课学习满意度量表。结果表明:量表包含教学氛围与内容、教师教学能力、同学关系、场地器材和成绩评定5个因素,解释总变异的63.898%。总量表的α系数为0.9333,分量表的α系数在0.8081~0.8905之间,重测信度为0.835。各分量表与总量表的相关在0.692~0.873之间,且在0.01水平上相关显著,量表的内容效度较好。各分维度之间的相关则在0.261~0.483之间,说明该量表具有一定的结构效度。该量表具有较好的信度和效度,可以用于实际研究。大学生体育课学习满意度较高,不同性别、年级和专业的学生的学习满意度有所不同。  相似文献   

6.
采用创伤后应激障碍测查量表(PCL)考察了震后初期汶川、都江堰地区2538名中学生的心理健康状况及其影响因素,同时也检验了创伤后应激障碍测查量表(PCL)中文版的信度和效度。结果发现,震后初期汶川都江堰地区的中学生有一定的创伤后应激障碍(PTSD)检出率;女生、14-15岁、初三、家庭经济条件差、有家人伤亡、房屋倒塌及其他财产损失和在地震中目睹惨烈场面是影响中学生震后出现PTSD的危险因子;PCL量表中文版具有较好的结构效度,因素分析支持三因素模型,且具有较满意的α系数和分半信度,是检测PTSD比较满意的工具。  相似文献   

7.
本研究的目的是在初中生群体中试用并修订中学生消极完美主义量表。中学生消极完美主义量表包含16个项目,因子分析提取4个因子,分别为害怕负面评价、绝对完美的要求、过度谨慎和隐藏消极信息。量表的一致性系数(Cronbach’sα)为0.77,重测信度为0.86,4个因子可解释总方差的47.7%。从而得出结论,修订后的中学生消极完美主义量表具有较理想的信效度,适合初中生使用。  相似文献   

8.
信度的正用与误用   总被引:8,自引:1,他引:7  
讨论了信度检验的出发点以及信度和效度的关系.信度是效度的必要条件但非充分条件,效度则是信度的充分条件但非必要条件.介绍了判断重测信度、同质信度和评分者一致性信度的方法和数量标准.讨论了克隆巴赫α的问题和解决办法.特别指出,研究论文应当报告信度的种类和信度的系数,应当区别原始研究中的信度和当前研究中的信度,应当分清哪些内容需要、哪些内容不需要进行信度检验.  相似文献   

9.
根据大学生群体参与体育活动现状,针对该群体在体育学习中出现的问题,编制了《大学生体育学习兴趣评价量表》并对该量表进行了信度和效度检验。量表分别从积极性、消极性、技能学习、业余爱好和体育的关注度五个维度对学生的体育运动兴趣进行了测量。结果表明本量表具有良好的机构效度以及内部信度和外部信度。  相似文献   

10.
目的:针对现今体育锻炼心理效益评价工具存在的问题,以积极心理学理论为指导,初步编制一个科学而有针对性的评价中学生体育锻炼积极心理效益量表。方法:根据量表的内容框架,结合专家访谈和体育锻炼具体情境,经开放性测试和出声思维测试,形成了中学生体育锻炼积极心理效益量表初稿。抽取900多名被试进行问卷的预测试,再通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析,形成正式量表。结果:(1)《中学生体育锻炼积极心理效益量表》共由60项目组成,由人际关系、自我认知、适应能力、情绪体验、道德素养和人格品质六个分量表构成;(2)量表的克隆巴赫α信度系数总量表为0.944,分量表的信度系数都在0.75以上。量表的信度良好,结构与数据拟合较好,符合心理学测验要求。结论:《中学生体育锻炼积极心理效益量表》共有六个分量表和60题项组成,量表具有可靠的信效度,是评价我国中学生体育锻炼积极心理效益的一个有效测量工具。  相似文献   

11.
简评运动心理中人格特质的研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
运用对人格特质的研究成果 ,分析了运动员在选项和参加项目的过程中 ,如何根据自身的心理因素来调节和适应比赛的要求 ,为创造出良好的成绩打下坚实的基础  相似文献   

12.
历代史志目录中,班固《汉书·艺文志》“诸子略小说家”首次对“小说”进行相关记述。《汉书·艺文志》“小说家”这一“源”对后世子部小说这一“流”产生深远影响。《汉书·艺文志》“小说家”对后世子部小说的选材影响主要表现在题材、内容、思想三方面。《汉书·艺文志》还在小说观方面确立了两种基本模式:一为实录精神;二为“君子弗为”与“一言可采”的矛盾性。  相似文献   

13.
思维方式从形态上可分为形象思维、理性思维、创造思维 ,但无论哪种思维在本质上都是逻辑思维。本文主要从意象的形成、意象形成方式和意象的物化几个方面阐述形象思维的内在逻辑性  相似文献   

14.
对2000年欧锦赛失球情况的研究   总被引:7,自引:0,他引:7  
运用灰色关联分析法对 2 0 0 0年欧锦赛失球因素、失球区域和射门方式等进行了分析研究。结果表明盯人不紧、未封住射门路线是失球的主要因素。罚球区是失球的主要区域。  相似文献   

15.
CBI在中职英语教学中的应用研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
CBI(Content-based Instruction)是一种新颖的教学理念,它实现了从单纯的语言学习到语言学习与学科内容学习融为一体的转变。本文通过对比实验组与控制组在两次英语测试中,被试在词汇、句子翻译及写作(语言应用)方面出现的变化,论证了CBI教学理念在中职英语教学中起正面的、积极的作用。  相似文献   

16.
回译是通过拟译文本与目的语文本间内在的语言和文化联系,把拟译文本中源自目的语的语言文化素材重新译回源语的翻译活动。本文以林语堂的长篇小说《京华烟云》为研究对象,选取文中涉及到的中国传统文化元素,通过分析译文中对于这些元素的再现或删减,旨在提高该类特殊文本中文化元素的正确还原。  相似文献   

17.
奉天之难是德宗朝发生的一场重大政治变乱。这场变乱不是带有偶然性的突发事件,而是唐廷与京西北藩镇长久以来矛盾与冲突的产物。奉天之难造成唐京西北地区的军力空虚,引发贞元年间严重的边疆危机,产生了宦官掌军的消极影响。但是唐德宗通过平息奉天之难,基本解决了京西北藩镇对唐廷的军事威胁,为神策军的壮大创造了条件,进而实现了唐廷军事权威的重建。  相似文献   

18.
运用文献资料、综合分析等方法对定向运动的起源、发展现状、形式、我国学校开展该项运动的现状等进行了分析,结果表明定向运动是一项适合在我国学校中大力开展的新兴体育项目。为促进该项运动在我国学校体育中的普及开展,必须认真做好定向运动的宣传工作、积极争取教育行政部门和领导的重视与支持、加强师资培训、合理开发和利用场地器材资源、加强和完善安全保障措施等。  相似文献   

19.
我国校园电子竞技运动可持续发展的社会学分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
运用问卷调查、数理统计和文献资料等方法对我国部分校园学生参与电子竞技运动的情况进行了分析与讨论,结果表明:一方面,制约因素有管理紊乱、项目普及程度不高、组织形式欠缺、竞赛水平不高和资金投入不足等;另一方面,校园电子竞技运动还未纳入正式的体育管理部门,与世界各国相比还存在较大差距。为了我国校园电子竞技运动的可持续发展,必须对这些制约因素进行深刻剖析与研究并提出相应对策。  相似文献   

20.
对我国体育赛事经纪市场的分析   总被引:7,自引:1,他引:6  
从我国体育赛事的经纪现状和经纪市场分析等方面进行详细阐述,分析现阶段我国体育赛事的种类、管理机构以及运作模式,对体育赛事电视转播权的营销策略展开分析,明确体育赛事的经纪流程,并结合央视调查数据说明体育赛事的经纪市场现状,为加速体育经纪产业的发展提供理论依据。  相似文献   

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