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本文以100米跑，跳远两个教学实例，简单阐述了什么是“平等教育”，如何运用“平等教育”，其目的主要是探讨“平等教育”在体育教学中的效果，进一步改革体育课的教学方法。 相似文献
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龚庆泉 《广东教育学院学报》2004,(Z1)
学校的体育教学要贯彻“健康第一”的指导思想。当前中学生耐力素质呈不断下降趋势。中学体育教学遵循“四项原则”,实行“四点措施”,可较为有效地提高学生耐力跑能力。 相似文献
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所谓耐久跑,是指田径运动中的中距离跑和长距离跑,又称中长跑。在初中体育教学中,耐久跑是一项重要的教学内容。其中男生1000米、女生800米是每年度学生考核项目,更是中考必考的项目之一。由于耐久跑枯燥、单调、乏味,练习的形式比较单一,所以在教学过程中,学生的学习积极性不高,兴趣不浓,有的甚至有抵触思想,更别谈主动积极的参与其中了。针对这种现实,在教学中,要灵活地采用多种形式和方法,将枯燥乏味的教学内容游戏化、趣味化,以激发学生学习的兴趣,为有效提高成绩、养成学生终生锻炼的好习惯打下坚实的基础。 相似文献
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今年北京将举办奥运会,可我国学生的体育健康状况却令人忧虑。媒体报道,郑州中招体育测试,多数考生不选“中长跑”。据郑州某中学体育老师反映,该校选考800米（女子）、1000米（男子）跑的考生共50多人,只占该校报名学生总教的10％。中长跑项目确实比较辛苦,体质较差、耐力不够是众多考生不愿、不敢报考的主要原因。 相似文献
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适应现代快节奏社会生活的“轻体育”具有丰富多彩的运动形式,理应进入中学体育课堂,成为中学体育教学改革的突破口。本文通过对“轻体育”的内涵及对中学体育教学的影响,论述“轻体育”对学生终身体育能力培养的作用。 相似文献
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耐久跑在教学过程中往往会使学生产生厌烦、枯燥无味的感觉,甚至使一些耐力素质较低的学生产生恐惧心理,逐渐对体育课失去兴趣。教师应改变传统的教学格局,构建适应时代发展要求的新型体育教学模式——＂快乐体育＂模式。 相似文献
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范小丽 《学生之友(初中版)》2012,(5):66-66
在中学体育教学中,由于学生处于青春期,有好多学生上体育课时比较懒散,对体育教师安排的体育活动一般都采用应付的态度。这些对提高学生的体育素养,培养全面发展的人等都非常不利。追究其原因有很多,但我觉得最主要的原因是学生对体育锻炼没有浓厚的兴趣。兴趣它不是先天就有的,它是在后天的实践活动中培养起来的,这就说明在体育课上培养学生的兴趣非常重要,同时要求体育老师在体育课中增加一点“趣”。 相似文献
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林盛 《中小学心理健康教育》2007,(12S):47-47
体育高考是培养体育后备师资队伍和从事体育工作合格人才的重要途径之一。在当前的体育高考中，由于它特有的文化考试优势得到众多高三学生的青睐。对于实力相当的对手来说，考场上的较量与其说是技术的竞争，还不如说是心理素质高低的较量。因此，在日常训练中，心理辅导与运动技能的结合至关重要。本文就100米速跑训练科目，谈谈体育教师如何指导考生突破训练中的心理“高原期”，从而在全省专业统考中获得理想成绩。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
中学耐久跑项目是锻炼学生耐力素质、提高心肺功能不可或缺的体育项目。在面对当下乃至今后中学生娇生惯养,缺乏吃苦耐劳的精神、品质和毅力,畏惧、抵触耐力锻炼的状况下,如何改进和提高教学方法和手段,真正实现学生身体素质得到提高,意志品质得以磨炼,情感心理得以体验成为广大一线教师不断探索和研究的内容。希望通过"莱格尔"跑在教学中运用和实践的一些心得体会,为同行提供一种耐久跑教学的方法和教学研究的思路。 相似文献
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傅强 《中国科教创新导刊》2010,(30):231-231
耐力跑是体育教学中的一个重要项目,中学体育成绩考核课,也是《国家体育锻炼标准》的测试项目,是提高体育教学质量的关键环节。本文作者结合自己多年的教学经验,谈谈如何培养中学生的耐力跑的兴趣。 相似文献
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[教学设计思想】根据四年级学生的身心发展特点和运动技能形成规律，本次“障碍接力”教学的目的在于提高快速跑中快速翻过高物、快速跨越和钻圈的过障碍能力。教学过程应确立学生主体地位，以“掌握适合学生自身素质条件和运动能力的过障碍技巧”为教学重点，增强学生对快速通过跳箱、竖垫、铁圈架三个障碍器材的尝试体验，同时注意引导学生思维的积极参与——通过对影响接力比赛的各个因素的探究，学习如何借助体育器材开展体育活动的方法，提高体育学习能力。 相似文献
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耐力跑是学校体育教学的主要内容，它对提高机体内的循环系统、呼吸系统的工作能力和发展速度耐力有较高的锻炼价值。同时它又不受场地、器材、气候条件及性别、年龄的限制，在学校应该有广泛的群众性。然而，在多年体育教学中发现，在进行耐力跑教学时，学生学习兴趣明显低于球类和其它项目。学生以各种理由回避耐力跑，出现了跑时不出力、请假等现象。再则部分学生跑后出现身体反应大的现象，这些现象严重影响了正常的教学活动。 相似文献
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800米/1000米跑是我市教育部门规定的体育中考必测项目之一,学生800米/1000米跑成绩直接关系学生的切身利益,同时是促进青少年耐力发展的重要手段之一。在体育课堂800米/1000米跑的教学中,不但要消除学生对跑的畏惧心理,还要使用正确跑的方法发展耐力,提高成绩。这就对一线体育教师提出了更高的要求。 相似文献
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案例
在一节“30米快速跑”的教学课上,学生们在跑道上个个争先,一轮比赛结束,有的为取得胜利手舞足蹈,有的为失败而沮丧不已,我抓住时机,让学生思考：怎样才能跑得更加快。学生开始讨论,有的认为摆臂姿势很重要,有的认为步子要迈大一点等,气氛非常热烈,教学效果非常好。 相似文献
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体育教学中弱势群体是客观存在的一体育“差生”。“差生”是指体育品德、体育意识和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完不成体育教学目标的学生。教学中怎样关爱和转化体育“差生”,是本文研究的课题。 相似文献