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马常明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(2)
排球比赛中,网上争夺十分激裂.做为二传手传出的球不仅要准稳,而且传球姿势和技术动作还应具有隐蔽性.提高二传技术隐蔽性可以使它对战术进攻发挥一定的再掩护作用,这是关系到进攻战术质量高低和比赛胜负的重要问题. 相似文献
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传球是排球运动中一项最基本的技术,无论层次高低的队,运动员都离不开此项技术.传球的优点是便于控制球.传球技术主要用于二传,是由防守转向进攻,由被动转为主动的必不可少的技术,娴熟的传球技术是比赛场上胜利的保障.传球的技术直接影响战术的实施,因而二传手是场上的核心,是进攻的组织者,指挥者,是桥梁和纽带.此外,传球还可以作为防守与进攻技术来使用,如利用平快球把球直接传到对方场区的空档,达到进攻的目的.本文着重论述普通高校女生在仅有的几次传球课中,从手型、击球点、手指弹力等技术关键上学起,在较短的时间内,对传球产生兴趣,并掌握传球技术动作. 相似文献
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排球运动是一项开展比较普遍的重要体育竞赛项目之一。二传队员是排球比赛中组织进攻的核心。一个队战术质量的优劣、战术水平的高低,在很大程度上取决于二传手的技术战术水平及其组织才能。本文通过介绍二传队员在比赛中的地位及作用,提出了二传手在比赛中应具备的一些基本素质。 相似文献
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看过排球比赛的人都知道,二传手是比赛场上的灵魂,在组织进攻得分中具有十分重要的作用。在化学思维中,对于比较陌生、复杂、繁琐、抽象、深奥等问题,通过“二传手”转化思维,具有十分神奇的功效。化学思维中的“二传手”主要有以下几种方式： 相似文献
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二传手在排球比赛中起着桥梁的作用,其技战术水平的高低直接影响着整个排球队伍的实力。在瞬息万变的赛场上,二传手往往是最有力的得分突破口,通过二传手与队友的配合,能够组织起有效的防守或进攻,掌握比赛主动权。本文从身体素质训练、基本技术训练、心理素质训练三个层面入手,对高职排球训练教学中二传手的培养途径进行分析。 相似文献
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排球运动是一项开展比较普遍的重要体育竞赛项目之一。二传队员是排球比赛中组织进攻的核心。一个队战术质量的优劣、战术水平的高低，在很大程度上取决于传手的技术战术水平及其组织才能。本通过介绍二传队员在比赛中的地位及作用，提出了二传手在比赛中应具备的一些基本素质。 相似文献
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邓强 《广东职业技术教育与研究》2020,(1):206-208
传球技术是篮球比赛的中枢神经,是篮球运动重要进攻技术之一。它是篮球比赛中进攻队员之间有目的转移球的方法,是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,是实现战术配合的具体手段,是实现技术、战术相互配合的重要手段,是一切组织进攻的基础,是球队取胜的法宝。所以比赛中如何运用所掌握的助攻传球技术传好球,应予足够的重视。 相似文献
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二传队员在排球教学训练和比赛中起着重要的作用.文章对二传手战术意识的形成及在排球训练中培养二传手战术意识的有效途径进行了初步探讨,提出在学校教学训练和比赛中应加强对二传手战术意识的培养. 相似文献
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张晋莉 《泰州职业技术学院学报》2010,10(2):155-157
由于当今排球技战术的不断创新和完善,拥有一名优秀的二传手是一支排球队提高水平的必要条件。通过现代排球比赛的特点及二传队员在比赛中应起到的作用分析,运用文献资料法和观察法分析得出二传队员应具备良好的身体素质和扎实的基本功;头脑清醒,战术运用合理,进攻的组织能力,优良的心理品质等素质才能完成二传队员所担负的重任,并提出这些素质作为选拔和培养二传队员的条件。 相似文献
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在排球比赛中，网上争夺激烈，要获得比赛的优势，二传技术显得十分重要．二传运动员不但要具有传球准、稳的技术，而且还应提高传球姿势的隐蔽性．章对提高排球二传技术隐蔽性的途径作一探讨，并提出一些教学及训练建议． 相似文献
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尹育民 《天津职业院校联合学报》2013,(12):105-107
现代排球运动越来越突显出速度快、强度大、对抗强的特点,许多关键场次的胜负,往往就在于最后时刻防守垫球效果的好坏,从而影响防反的成功率。通过对影响排球垫球效果的内源性因素和外源性因素进行系统分析,为广大排球教练员和运动员在今后的体育教学和训练提供一个可参考的框架。 相似文献
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由于气排球规则和自身的特性,决定了气排球的垫球技术与传统硬式排球的垫球技术不同,且有所创新。着重就气排球垫球的创新技术动作挡搬球、捞球、捧球、抓球、单手托球等进行细致地分析,并提出相应的训练方法,为广大气排球教练员、运动员和爱好者提供借鉴。 相似文献
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李其顺 《湖南科技学院学报》2008,29(12)
借鉴相关的教学研究,结合多年的教学实践,运用排球技术动作原理分析上手传球的易犯错误及成因;研究制定纠错的措施、手段与方法,为提高排球上手传球教学质量提供一定的参考依据。 相似文献
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根据＂动态水平分组法＂的理论,以四川文理学院公共体育课60名软式排球练习者为研究对象,分成实验组和对照组,分别运用动态水平分组法和传统的固定水平分组法对两组学生实施软式排球基本技术的教学内容并进行测评.经过一年实验,测试结果表明：实验组和对照组在实验前后软式排球技术水平发生了明显的变化,实验组学生的软式排球发、垫、传、扣球技术的测试成绩均高于对照组,经卡方检验,P〈0.01,两组成绩存在显著差异.这说明动态水平分组法在大学公共体育课软式排球教学中具有较大的优越性. 相似文献
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本文运用文献资料法、数理统计法、录像观察等研究方法,以2010年女排世锦赛、2011年女排世界杯、2012年伦敦奥运会中的世界优秀女排主二传手为研究对象;从二传手的组织强攻和快攻方式与效果等几个层面进行动态数据比较分析。结果表明：中国队主二传手主要组织进攻战术依旧为传统的快攻为主,强攻为辅,而外国队伍的总体趋势还是趋向于组织强攻作为主要组织进攻方式。中国队在组织前后排强攻成功率方面均低于外国女排。通过本研究旨在了解当代中外优秀女排队伍主二传手在组织战术方面的发展特点,进而比较分析中外优秀女排主二传手组织进攻方式方面的差别,为中国女排队伍科学的训练提供参考。 相似文献
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纠正错误是体育教学中的重要环节，对提高教学效果有着重要意义。本文对排球传球练习中的常见错误进行分析，并提出纠正方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。 相似文献