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为了获知2016年央视春晚(以下简称“春晚”)的收视情况,了解受众看待春晚的心理特点以及春晚的传播效果,笔者在问卷星网站开展了问卷调查,调查期间为3月3日至10日,共收到有效答卷227份.被调查者主要分布在山东、广东、北京、江苏、上海、浙江、辽宁、河北、河南、湖北、湖南、内蒙古、陕西、安徽、福建、天津、新疆、四川、广西、江西、山西、吉林、云南、重庆、黑龙江、甘肃等26个省(直辖市、自治区). 相似文献
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编辑精神的嘹亮赞歌——《编辑之歌》序 总被引：2，自引：0，他引：2
这是一曲编辑精神的嘹亮赞歌. 叶圣陶、邹韬奋、冯雪峰、巴金、赵家璧、叶籁士、罗竹风、周振甫、姜椿芳、金灿然、陈翰伯、严文井、王子野、韦君宜、陈原、叶至善、王仰晨、戴文葆、宋原放、边春光、龙世辉.仰望这一排光辉的名字,谁不肃然起敬.他们的道德、学问、睿智、文采、事业、贡献,已经载入出版史册.他们当之无愧是中国编辑的光荣代表,是中国编辑高扬的旗帜和学习的楷模. 相似文献
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《传媒》2006,(10):77-77
SIS报刊月度监测背景:北京世纪华文国际传媒咨询有限公司是国内最早的报刊零售发行的监测机构,公司监测报刊种类有30余类900多种,本次调查数据执行于2006年8月份,以全国28个重要城市的主要区属划片,根据分层抽样原则选择报摊、邮亭、便利店,以统一问卷派调查员走访的调查方式,调查北京、上海、广州、深圳、成都、重庆、武汉、西安、南京、沈阳、哈尔滨、天津、杭州、昆明、长沙、济南、石家庄、郑州、长春、太原、合肥、福州、大连、青岛、东莞、佛山、中山、江门等城市报刊零售市场的实际发行情况,调查实际访问了2500多个营业点,经过对100%已执行问卷所进行的复核表明,全部调查的访问工作均符合调查程序的规范和质量要求. 相似文献
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李元庚的<望社姓氏考>为迄今发现的研究望社的最早著述.<望社姓氏考>所列的望社成员计三十人,分别是:李挺秀、黄申、靳应升、郭为珙、张玛若、沃起龙、卞为鲸、胡从中、嵇宗孟、陈台孙、张镇世、沃起凤、潘取临、程涞、张养重、阎修龄、张新标、杨方、陆求可、徐转迅、陈谷骏、程淞、马骏、赵朗、李孙伟、张新栋、倪之煌、邱象升、邱象随、阎若璩. 相似文献
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水务工程档案库存管理问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
水务工程档案产生于水务工程项目的建设、施工、监理三方,指的是水务工程建设项目从策划、实施、完成到试运行的全过程中形成的应归档保存的文件,主要包括项目的提出、调研、可行性研究、评估、决策、计划、勘测、设计、施工、调试、生产准备、竣工、试生产(使用)等工作活动中形成的文字材料、图纸、图表、计算材料、声像材料等形式与载体的全部文件材料。水务工程档案是水务工程项目进行稽查、审计、质量评定、监督的依据,事故原因分析、责 相似文献
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中国古代文化博大精深,浩瀚无涯,涉及自先秦到明清长达2000多年的古代社会的政治、经济、哲学、军事、历史、天文、地理、科学、民族、宗教、艺术等,更不用说文学本身,举凡职官、服饰、器物、称谓、历法、物产、历史事件、科举教育、风土民情、风景名胜、建筑园林、寺庙宫观、神话人物、民间传说、古籍书画、诗词曲赋、时令季候、引语出处、重要人名、地名、动植物、医药学等等语词、典故,还有借代、象征、隐语以及数量相当可观的罕见字,许多文章几乎每句一典,甚或一句数典,注释量极大,且难注、偏注甚多.下面,我谈一下我是怎么对"近代思想者丛书"的注释进行加工处理的. 相似文献
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由土豆网主办的2009土豆网视频营销颁奖盛典在北京极富文艺气质的竞园举行。陈刚、黄升民、孙全胜、罗文杲等业内营销专家,诺基亚、飞利浦、三星、惠普、联想、宝洁、百事可乐、百威、哇哈哈、蒙牛、康师 相似文献
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诗人"以自己诚挚的心沉浸在万人的悲欢、憎爱与愿望中"。他以自己敏感的心灵,锐利的目光,触及这大千世界,他深谙人世间的炎凉冷暖,对社会的浮华、功利、自私、贪腐、欺诈、钻营、庸俗、猥琐种种丑恶现象进行无情的鞭挞,深刻的揭露,呼唤人性、良知、关爱、善美。 相似文献
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阐明编辑应用文写作的意义,总结出编辑应用文写作训练的措施.认为:编辑应用文是开展编辑工作的工具,是展示编辑主体形象的标牌,编辑应用文的写作是提高编辑业务水平的重要手段;要写好编辑应用文,重要的是应加强理论和编辑业务修养,提高语言表达能力,掌握文体写作规范. 相似文献
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论图书馆学情报学论文写作道德 总被引：4，自引：0，他引：4
在首先提出倡导图书馆学情报学论文写作道德必要性的基础上，从写作认识、写作作风、写作技能、写作态度、写作意识、写作精神六个方面入手，论述了图书馆学情报学论文写作道德的内容，并提出了提高图书馆学情报学论文写作道德水平的措施。 相似文献
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Grant MJ 《Health information and libraries journal》2010,27(4):259-261
Often overlooked by prospective authors, one of the keys to successful writing projects is to find the right audience for your writing. Early in the writing process you should identify where you wish to publish. Publications have preferred styles of presentation and, crucially, defined remits so once you've identified the place of publication, it should determine how to write and structure your piece. Selecting the right place for your writing can also save you from wasting valuable time in submitting and then having your writing rejected because it didn't meet a publication's requirements. The revised and updated aims and scope of the Health Information and Libraries Journal are presented. 相似文献
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科技期刊主编应如何提高科技论文的写作质量 总被引：4，自引：2，他引：2
为了全面提高科技期刊质量,主编应该在重视刊文学术质量的同时,注意从作者、审稿专家和编辑3方面入手来提高刊文的写作质量,即:通过在刊物和网站上开办"论文写作"专栏,对比较集中的作者群举办论文写作知识讲座等方法帮助作者全面了解科技论文的写作要求;通过在审稿单中全面提问的方式请审稿专家在审查稿件学术质量的同时一并指出稿件中的写作问题;通过集中培训和在加工稿件的过程中培训并督促运用等措施敦促编辑切实掌握科技论文的写作要求与加工技巧. 相似文献
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《The Journal of Academic Librarianship》2021,47(6):102454
Previous scholarship has established a connection between information literacy and writing, highlighting in particular how writing theories could inform our understanding of information literacy. This paper continues this line of inquiry and discusses how information literacy and writing can mutually inform and support each other. Based on a review of major theoretical developments in both fields, this paper proposes a three-dimensional model of information-based academic writing (IBAW) in higher education that foregrounds information literacy as an integral part of the writing process. Specifically, the model illustrates how writing tasks situated in specific rhetorical, disciplinary, and information contexts activate one's knowledge base and generate information needs, which then guides the iterative information literacy and writing processes, as regulated by one's affective and metacognitive strategies, to generate new knowledge. The IBAW model, with the three dimensions and specific factors explicitly identified, also reflects truthfully the defining features of information literacy as contextual, process-oriented, value-laden, interactive, strategic, and always goal-oriented. As such, it also serves as a contextualized, process-oriented, and task-based model for information literacy instruction and development. Implications for how information literacy and information-based academic writing could be taught based on this proposed model are then discussed. 相似文献
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"写作信息素养"是近年来信息科学和高等教育领域高度关注的一个新概念。写作与信息素养密切相关,把信息素养教育融入写作教学中,打破学科壁垒,使二者相辅相成,是拓展大学图书馆服务与发展"新文科"的必要途径之一。南方科技大学自2018年开设新生"写作与交流"课以来,尝试把信息素养教育整合到写作课中去,取得了良好的教学效果。在写作课中嵌入信息素养教育对于低年级大学生的学术训练尤其重要,为跨学科教学提供新的思路和方法。 相似文献
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Mary J. Snyder Broussard 《College & Undergraduate Libraries》2016,23(4):427-441
While academic librarians are dedicated to continuing education in the form of information consumption, they rarely view writing for publication as a way to improve job performance. This article introduces the basic tenets of the Writing to Learn movement and applies them to librarians' writing for publication to provide an argument as to why more librarians should contribute to the scholarly literature. If the primary benefit of publication becomes what librarians and their institutions gain through the writing process, more librarians and their supervisors should be able to justify the time and effort spent on writing. 相似文献
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[目的/意义] 以图书馆作为支点,将阅读推广和写作辅导相结合,将会更有效地促进高校学生的阅读、写作能力;建立以信息技术为支撑的阅读与写作相关的网络平台,将为其教学和管理工作提供重要的辅助。[方法/过程] 以西南交通大学阅读与写作中心为例,着眼于阅读与写作中心的网络平台建设,通过对10所国内外相关机构网站的模块设置与特色内容进行比较分析,并根据阅读与写作中心的职能、定位、运作方式与工作内容等要素,设计阅读与写作中心网络平台。[结果/结论] 平台使用情况表明,以平台为中心的教学和管理为其提供了有效的支撑和辅助,也为高校阅读推广与写作能力培养的工作开展提供了技术保障,亦可为相关职能机构的平台建设提供借鉴与参考。 相似文献
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In the university environment, libraries and writing centers often operate as separate entities, but they provide similar services to students. The placement of the writing center inside the library may provide opportunities for partnership. At Florida Gulf Coast University, the Humanities Librarian and the Writing Center Director decided to take advantage of their close proximity and observe each other's service desks. The authors identify five challenges common to librarians and writing consultants as well as cooperative solutions. Furthermore, an exploration of how other libraries and writing centers around the country are working together inspired additional avenues for collaboration. 相似文献
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ABSTRACT At Oregon State University, writing instructors and librarians collaboratively teach research writing and information literacy in first year composition courses. A four-week unit focuses on the connections between critical thinking, writing and learning, and information literacy. This article describes the process of developing, implementing, and refining this collaborative curriculum. By using assignments and texts that model a recursive critical research and writing process for students, librarians and writing instructors help students think more deeply and critically about their topics. 相似文献