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11.
任勇 《福建基础教育研究》2011,(7):9-13
教育家型的校长,应是教育理想的追崇者,学校文化的建设者,教育改革的引领者,课程教学的践行者,师者之师的楷模者。要具备上述＂五者＂,并非易事,必须在＂学、思、研、行、写＂中攀登,在攀登中感悟教育的真谛,在攀登中践行智慧的教育,在攀登中找到理想与现实的突破点, 相似文献
12.
<正>基础教育进入内涵发展新阶段,我们还在“深水区”进行新的探索。所谓“深水区”,就是课程改革的紧迫程度、课程改革的纵深程度、课程改革的艰难程度都是前所未有的。“深水区”标志着一个新的战略转型机遇期。对于学校校长,听到“深水区”,既要有一种危机感、恐惧感,更要有一种兴奋感、新鲜感。 相似文献
13.
随着人们生活方式的改变,体育旅游满足了人们在旅游活动中的参与性和体验性的需求,体育旅游产业很快演绎成一个极具发展空间的新兴产业。本文以黑龙江省体育旅游产业为研究对象,采用文献资料、考察等研究方法,在分析黑龙江省体育旅游产业现状的基础上,提出制约黑龙江省体育旅游产业发展的问题,并提供相应的解决对策。旨在通过对黑龙江省体育旅游产业发展的研究,为我国体育旅游产业的理论研究与实践提供有益借鉴。 相似文献
14.
本文介绍了在新的历史时期，随着知识经济时代的到来，图书馆读者服务工作面临的几个主要问题，通过对问题的分析研究，探讨了解决问题的对策及办法。 相似文献
15.
任勇 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(6):158-159
普通高校体育课程的功能日益完善,涉及到大学生的身体素质、心理素质、社会适应性等体育素质的诸多方面。大学生体育素质教学设计的理论基础是学生本位课程和社会本位课程相结合,以身体练习为基本手段,以个性发展和社会性发展为基点,全面增强大学生体育素质。对大学生体育素质教学设计的教学目标、教学方法、教学形式、教学内容、考核方法等方面进行研究,为高校大学生体育素质教学设计的理论发展提供合理参考。 相似文献
16.
任勇 《厦门教育学院学报》2000,(1):1-1
１９９９年１１月《中共厦门市委、厦门市人民政府关于贯彻＜中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定＞的实施意见》正式出台，引起强烈反响，以下是部分厦门教育界人士结合工作实际对学习《实施意见》的体会。教师是太阳底下永恒的职业。因其永恒，则其修养意义重大。如何提高教师的自身修养？第一，要有现代教育理念。如教育要面向全体学生，关注学生全面和谐可持继发展，尊重学生个体差异，鼓励学生自主学习，培养学生创新精神等。第二，要刻苦学习。努力做到“一切知识懂一点，一点知识（所教专业）懂一切”，“学无止… 相似文献
17.
18.
求异思维是一种创造性思维,它是引导学生从不同的方面、不同的角度探索问题的不同解法,鼓励学生提出个人独特见解,发挥自己独有的才能,力求创新的一种思维.其主要特点是:思维具有独创性、多向性、灵活性和批判性.解题教学是促进学生进行创造性思维活动的重要途径.作者在教学中注意选用某些限制解题方法的题目,用以训练学生的求异思维,培养创造能力,取得了一定的效果.一是限制解题方法,引导学生突破固有的解题模式,使思维具有独创性.二是限制解题方法,引导学生进行发散式思维,使思维具有多向性.三是限制解题方法,引导学生灵活地运用知识,使思维具有灵活性.四是限制解题方法,引导学生质疑问难,使思维具有批判性. 相似文献
19.
本文就数学教学中的思想品德教育的意义、原则、内容和方法展开论述.意义方面,本文从中学数学教学目的、中学数学教学现状和中学数学教学效果三个方面论述了在数学教学中进行思想品德教育的意义.原则方面,本文认为应进行"三结合",即科学性与思想性相结合,重在平时与贵在坚持相结合,渗透性与针对性相结合.内容和方法方面,本文认为一是应以数学的广泛应用,激励学生为建设祖国而学会数学的热情;二是应介绍我国数学的光辉成就,培养学生爱国主义思想和民族自豪感;三是应以丰富的数学内容,培养学生的辩证唯物主义观点(矛盾的观点、运动的观点、发展的观点、转化的观点);四是应通过对数学美的感受,培养高尚的审美情操;五是应通过数学学习的深化,培养学生的非智力品质;六是应通过介绍数学史和数学家光辉事迹,培养学生的奉献精神和探索精神. 相似文献
20.