用导体系的部分电容理论辨析电容的定义     

刘翠红  吴畏  蒋晖  朱旭忠  王建永 《贵阳金筑大学学报》2011,(4):69-71

分析了目前教材和文献中关于电容定义的两点分歧,所得结论对电容有关内容的教学具有较大的参考价值。分析中使用的是导体系的部分电容理论,分析过程表明该理论是分析电容有关问题的一个有力而简捷的工具。  相似文献   

浅谈公路路基施工技术     

吴畏具 《中国科技纵横》2011,(20):213-213

随着经济社会的快速发展,交通事业不断发展,我国的公路工程事业近些年来发展迅速,便利的公路,为我国的交通事业做出了巨大贡献。我国幅员辽阔,地大物博,包括很多种不同的地质类型,我国这样复杂的地质条件,使得公路施工比一般建筑施工更为复杂,更加需要我们的关注。本文通过对公路路基施工技术的介绍,使得我们对其有更深一层的认识,分析和阐述了路基施工中的具体操作以及如何来提高路基施工的水平,为路基施工工程提供理论依据。  相似文献   

论实践的合理化   总被引：1，自引：1，他引：0  

吴畏 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(5):11-15

在马克思主义哲学看来，实践合理化应当包括价值合理化、目的合理化和工具合理化三个方面的内容。实践合理化的实现取决于实践内部合理化基本机制的建立，又必须找到能合理地解决实践所内在的个别性和整体性矛盾的实现途径。  相似文献   

角斗士     

吴畏 《英语自学》2002,(9)

从将军到奴隶,从奴隶到角斗士;一个角斗士挑战一个帝国。  相似文献   

心灵捕手     

吴畏 《英语自学》2003,(1)

Touching, without being sentimental, and heart-warming withoutappearing contrived—Good Will Hunting is a poignant, embracing dramaof hurt, scared humanity learning to reach out.动人而不感伤,温馨而不造作——《心灵捕手》是一部探讨人性的伤害与沟通的佳作。About the movieWill Hunting (Matt Damon) is a twenty-year-oldmathematics genius who works as a janitor at M.I.T byday, and gets drunk or slung into jail in his free time—hehas severe psychological problems as a result of abusiveadoptive pare…  相似文献   

沉默的羔羊     

吴畏 《英语自学》2002,(10)

要了解杀手的心理她必须挑战另一个疯子的内心世界。  相似文献   

血府逐瘀汤对无训练适应大鼠血液流变学及力竭性游泳后运动能力的影响     

朱斌  殷劲  吴畏 《成都体育学院学报》2006,32(5):104-106

将32只SD雌性大鼠随机分为4组,即安静对照组(C1)、服药对照组(C2)、单纯运动组(T1)和服药运动组(T2),观察血府逐瘀汤对无训练适应大鼠血液流变学及力竭性游泳运动能力的影响。结果:1)大鼠服药7天后,服药对照组血液流变学较安静对照组显著改善:服药运动组游泳至力竭的时间较单纯运动组显著延长;2)一次性力竭游泳后即刻,单纯运动组、服药运动组大鼠的血液流变学较其对照组均呈现显著性异常改变,但服药运动组大鼠血液流变学的异常改变较单纯运动组显著性减轻。结论:血府逐瘀汤可显著改善无训练适应大鼠的血液流变学,减轻其力竭性游泳运动后血液流变学的异常改变,提高其力竭性游泳运动能力。  相似文献   

重视教育与生产劳动的相互作用     

吴畏 《比较教育研究》1982,(4)

教育与生产劳动的相互作用问题是当前各国普遍关注的大问题,也是未来教育发展的主要趋势之一。 各国之所以普遍关注这一问题,除了社会主义国家认为它是马克思主义教育的基本原理,是培养全面发展的新人的重要途径,也是社会主义教育的根本方向之外,主要是各国都认识到这是适应现代科学技术发展的客观需要。这样做,可以造就熟练的劳动力,可以培养  相似文献   

对我国教育的几点反思     

吴畏 《中国教育学刊》1990,(1)

(一)关于对教育战略地位的认识和落实问题建国以来,我国教育事业的发展走过了曲折的道路。经过解放初期的接管改造和以高等学校院系调整为中心的教育改革,旧中国的半殖民地半封建的教育事业转变为社会主义教育事业。本来,在这之后就应当集中精力搞建设,走“教育兴国”的道路。然  相似文献   

给学生一个误会的理由     

吴畏 《小学青年教师》2008,(10)

上课铃声响起,我已经站在队伍的前面,准备和学生一同进入教室.不想队伍里竞有些骚动,姜佳琳举起了小手:"老师,我的<神话故事>书丢了."其他声音也纷至沓来,"肯定有人偷.咱们班也出小偷了."乍听此言.我心里一惊,强作镇静先让学生进了教室.等学生坐定下来,我觉得事关重大,决定投石问路,侦查"案情".  相似文献