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汪琴 《牡丹江教育学院学报》2011,(1):136-137
以国内100名非英语专业大二学生为研究对象,调查他们的学习风格和英语语块学习策略情况。结果显示：大多数学习者偏好多元学习风格,学习者运用各语块学习策略的频率存在差异,学习者个体学习风格对外语学习策略的选择和运用具有不同程度的影响。 相似文献
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畲族服饰是畲族传统文化的重要组成部分.它不仅承载着畲族的变迁史迹,而且见证了畲族文化内涵逐渐演变的历程.基于全球经济一体化进程的扩进,畲族服饰文化受到了剧烈冲击,已濒临堙没的边缘.为预防这一结果的发生,我们应将畲族服饰文化纳入非物质文化遗产名目,并通过加强保存措施,培育大量的优秀传承人,以及拓展畲族服饰的学术研究,以促进传统服饰与现代时尚的结合. 相似文献
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传统的复式教学以动、静的交替构成教学活动的全过程，忽视了学科之间的关联性、渗透性、互补性以及年级之间的不孤立性，因而使复式教学的潜能得不到应有的挖掘和发挥。垂直互动教学模式，能促使复式教学自身的劣势转化为优势，并能更大地发挥优势。 相似文献
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时代的发展要求现代人具有综合的语言素质，特别是听说能力的培养，将英文电影运用到大学英语教学中，正是实现这一目标行之有效的途径之一。因此，本文在探讨英文电影教学活动特点的基础上，结合教学实践，对学生语言听说能力进行综合训练提出建议和措施。 相似文献
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一年级的学生往往坐不住,如何才能让他们坐下来认真学习英语．提高课堂效率呢？只有抓住一年级学生的年龄特点,将英语教学与玩乐结合起来,让学生在玩中学,才能让学生愿学、乐学。 相似文献
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汪琴 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):70-72
随着因特网的飞速发展,金融领域的网络化趋势越来越明显,网上银行也随之诞生并迅速发展起来.文章采用影响网上银行发展的外在性因素,即我国网上银行交易规模与电子商务交易额、互联网普及率以及公民受教育程度的实际变化情况等,对网上银行发展与其外在性因素的相关关系进行了实证分析,结果表明,网上银行交易额与网上银行发展的外在性因素之间存在协整关系,短期内存在方向调整效应,各因素对网上银行发展的影响程度不同. 相似文献
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以认知因素和情感因素为主的个体差异性与语言学习效果关系密切。调查结果显示:1.音体美学生学习策略使用、学习动机和自我效能总体上不理想。他们的学习风格明显趋向视觉型、实践型和个体型。2.高分组与低分组在学习策略、学习动机及自我效能上都有显著性差异,但在学习风格上没有显著差异。3.音体美学生的学习策略、学习风格、自我效能和学习动机四因素两两之间都达到显著性正相关。 相似文献