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本文介绍WebQuest网络探究学习模式的特点、理论基础、教学目标、必备条件以及WebQuest设计方法与步骤要领．阐述了WebQuest网络探究学习模式的几个环节。 相似文献
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WebQuest在高等教育中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
李玲瑞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(8):218-220
高校教师应该有效利用现有的校园网资源,实现高校教育的跨越式发展.网络探究学习（WebQuest）是解决该问题的有效尝试.本文阐述了Webquest自主探究的教学模式,论述了该模式的构建模块,并论证了在高等教育教学中开展We-bQuest的重要性. 相似文献
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在信息化背景下,大学生的信息素质教育愈来愈受到高校图书情报部门的重视。传统的文献检索课程对大学生信息素质的教育与培养存在诸多不适应性,利用WebQuest教学模式,探讨了大学生信息素质教育的实施方案。 相似文献
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王维娅 《山东教育学院学报》2003,18(5):1-2,8
随着计算机夏网络技术的发展，一种全新的学习方式——网络学习正在引起人们的普遍关注，它使得学习过程更富有个性化。然而，面时浩如烟海的网络信息资源，作为学习者如何才能更快、更有效地寻找到自己所需要的信息、如何对所获得的信息进行批判性地选择、加工，如何利用所获得的信息去进行新的创造?这就是信息时代对学习者的综合素质提出的新要求——信息素养。目前随着教育信息化工程的建设，我国中小学校园网达到2．6万多个。如何较好地利用网络信息资潭来帮助学生学习，并通过这一过程来培养学生的信息素养，是摆在我们面前的一个亟待解决的问题。而当前在美国风行一时的“We—bQuest”课程计划给我们提供了有益的启示。 相似文献
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Warrick Wynne 《English in Education》2003,37(1):16-26
This article is an account of one Australian school's attempt to integrate interactive technology meaningfully into the Senior English curriculum through the use of purpose‐built intranet sites. The story of carrying out the project in the end also becomes a case study in teacher collaboration. 相似文献
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本文对MSNMessenger中的共享空间(MSNSpace)在教学中的应用进行分析,主要以"自然界中的水"一课为例,将MSNSpace作为基于Internet的化学课程的研究性学习方式WebQuest的实现方式进行探讨。 相似文献
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田凌 《成都教育学院学报》2006,20(5):86-88,110
文章简要介绍了多元智能理论,并针对现在大多数WebQuest设计中存在的问题,探讨了运用多元智能理论对WebQuest的学习环境和6个基本模块设计的启示。 相似文献
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从信息技术与课程整合的视角探讨了基于WebQuest的公关实训课学案的理论基础，并对具体案例分析其导言、任务、过程与资源、评价、结论模块的设计，指出WebQuest学案能培养学生的创新意识和独立思考能力，提高他们的信息素养和交际水平。 相似文献
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在高职教学中引入WebQuest教学模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨从容 《中国职业技术教育》2007,(16):43-44,46
本文以基于网络的主题探究学习模式与高职专业课程教学的整合为着眼点，通过必要的分析，提出有效运用WebQuest教学模式的8个阶段，通过这8个阶段可以将基于网络的探究性学习融入日常的专业课教学之中。 相似文献
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王林发 《广播电视大学学报》2007,(2):118-120
WebQuest作为一种独具特色的教学模式,被公认为当前网络教学的一大亮点,而网络资源已成为基于WebQuest教学强大有力的支持。如何为基于WebQuest教学提供有效的网络资源已成为信息技术教育领域中备受关注的焦点。针对基于WebQuest教学的特性,归纳了基于WebQuest的网络资源的类别和特点及构建的策略。 相似文献