信息技术工具用于物理教学的一种有效尝试     

武荷岚  顾牡  吴天刚  王祖源 《中国大学教学》2010,(11)

本文介绍了将VC＋＋编程语言和OpenGL图形软件相结合组成的信息技术工具用于物理课程教学的一种尝试,探讨了如何借助信息技术建立多样化的教学方法和学习模式,改革现行的教学模式和教学内容,从而实现“把复杂的物理问题简单化、提高学生解决实际问题的能力”的目标。  相似文献   

突出创新能力的培养创建有特色的物理课程教学体系   总被引：2，自引：1，他引：2  

顾牡  吴於人  陈铭南  羊亚平  毛骏健  黄少华  何大凯 《实验室研究与探索》2001,20(2):41-45

本文阐述了同济大学以培养学生知识、能力、素质为目标，培养创新能力为重点，建设好国家工作科物理教学基地，归纳出只有转变教学思想，更新教育理念，创新意识，才能创建出有特色的大学物理课程教学体系的论点。  相似文献   

物理探究型教学的课堂内外     

顾牡  王祖源  毛骏健  吴於人 《中国大学教学》2006,(12):11-12

一、关于探究型教学的思考1.探究型教学的理念思考什么是探究型教学?有人认为,“探究型教学就是教师引导学生以探究的方式学习。”以“创新教育思想”、“主体教育理论”和“建构主义的学习理论”为理论依据的探究型教学研究表明,这种教学是使学生在教师创设的情境下,借助已有的知识和经验,主动探索,积极交流,从而建立新的认知结构。让学生主动地获取知识并应用知识解决问题,目的是使学生在创新能力、情感态度和价值观方面得到发展。我们认为,这是一种值得提倡的教学模式。我国的大学物理教学,在一些知名教授提出并实践了研究性教学以后,在…  相似文献   

突出创新能力培养,创建有特色的大学物理课程教学体系   总被引：6，自引：0，他引：6  

顾牡  吴於人  陈铭南  羊亚平  毛骏健 《高等工程教育研究》2002,(2):9-11

大学物理主要是指为非物理类专业本科生开设的以“大学物理学”和“大学物理实验”课程为主干的普通物理基础课。近年来我们以“国家工科物理课程教学基地”建设为契机 ,以学生知识、能力、素质培养为目标 ,突出创新能力的培养 ,努力构建有特色的大学物理课程教学体系。一、积极探索培养学生创新能力的大学物理教学新路子教改中 ,我们以教学模式的改革为切入口 ,以引导学生自主学习为重点 ,重视学生个性发展和创造力培养。1 .改变课堂教学形式 ,压缩课内学时 ,注意课内与课外的结合 ,改革考试方法。改变以往问题尽量解决于课堂的教学方式 ,…  相似文献   

数字化在物理教材中的应用     

吴天刚  王祖源  顾牡 《中国大学教学》2012,(3):80-81,90

大学物理教材经过几十年的发展,已经形成了较稳定的知识结构和知识呈现方式。但是,受学习者数学知识背景的限制,对大学本科生传授的物理知识还是非常有限的,特别是在多变量的处理方面,还没有太大的改观,这是大学物理教材改革的屏障之一。本文通过实例分析,讨论了将信息技术工具引入教材的必要性和可行性。为信息技术工具引入教材提供了一种操作范例。  相似文献   

坚持教学模式改革 培养卓越创新人才     

刘海兰  武荷岚  顾牡  赵敏  张睿 《中国大学教学》2012,(12):31-34

为了培养具有创新意识的卓越人才,作为国家级教学团队的同济大学物理教研室的教师一直致力于教学模式的改革与应用。从教学实践中不断探索、总结更加符合教学规律,更加契合现代教育理念的教学模式:数字化教学、实验探索演示、基于手机的课堂互动、全英文与双语教学等相结合的新教学模式在工科物理、医用物理和文科物理等大学物理教学中得到全面有效的运用。  相似文献   

同济大学理学院本科教学工作的若干思考     

顾牡  邵嘉裕 《同济教育研究》2001,(1):13-15

分析了同济大学管理学院本科教学的基本现状。根据“本科教学是立样之本”的思想，提出了重点建设国家基础课程教学基地、大力开展专业建设和改造、支持教材建设等设想，并提出了要切实加大教学投入、在教师中引入激励和竞争机制、重视教学基础设施建设等建设。  相似文献