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抓住评估机遇推进专业实验室建设 总被引：2，自引：1，他引：2
从抓住评估机遇出发,分析了高校教学实验室建设的薄弱环节,提出了编制高校教学实验室建设规划的要点和为保证建设质量的主要措施。 相似文献
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提出“在并校后学校布局进行调整过程中，基础实验室改造工程分两个阶段实施：第一阶段进行预计不会造成将来搬迁困难的设备更新改造，第二阶段待学校布局方案确定后再进行实验环境条件改造”的思路，编制同济大学2001年基础实验室改造工程建设规划原则，2001年同济大学基础实验室改造工程规划的框架。 相似文献
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教学资源计划的提出与尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
教学资源计划是构造成熟、高效和特色丰富的大型在线教学系统的保证，可用作为开发各类教学系统的基础平台。教学资源计划为教学资源库的扩展和收缩，以及分布式数据的管理提供了极大的便利，有助于教学媒体的二级开发利用，是改革教学内容与教学手段的理想资源库，具有先进性和发展前景。 相似文献
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高校实践教学改革的新课题 总被引：7，自引：3，他引：4
改革和突破常规教学实验、实习模式,建立校内实训基地,积极探索现场模拟训练的新型模式,克服实践教学中的簿弱环节,构筑实践教学的新体系,强化学生实践训练,以适应高等工程教育的需要。 相似文献
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突出创新能力的培养创建有特色的物理课程教学体系 总被引：2，自引：1，他引：2
本文阐述了同济大学以培养学生知识、能力、素质为目标，培养创新能力为重点，建设好国家工作科物理教学基地，归纳出只有转变教学思想，更新教育理念，创新意识，才能创建出有特色的大学物理课程教学体系的论点。 相似文献
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为了探索创新实验,拓展实验教学内容,本文设计了叠合梁实验课程,从实验仪器设备上采集实验数据,对比理论计算结果并进行分析,以便使学生们增加对叠合梁组合材料力学性能的感性认识。 相似文献
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强化实验室建设提高教学质量 总被引：4，自引：2，他引：4
从提高教学质量、加强本科教学工作的角度探讨了教学实验室建设是提高教学质量的重要保证条件,提出了在本科教学质量保证体系的框架内,推进教学实验室建设的构思。同时提出了实验室建设的最终效果必须落实到保证实验教学正常运行和不断提高实验教学的质量上。 相似文献
10.
抓住并校机遇促进实验室建设与管理上新台阶 总被引：1，自引：1，他引：0
本文回顾了同济大学并校后实验室归并走过的对接、归并、强化投资建设、定编、开展双基实验室评估的里程,归纳出了平稳过渡、完全融合、实质归并的“同济模式”特点. 相似文献