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人文体育观、健康教育与高校体育改革 总被引:3,自引:0,他引:3
新的体育教学大纲引起了人们对于学校体育的功能定位和体育与健康问题的高度关注。从文化哲学和社会心理的角度对我国传统的体育观和现代以“人”为本的教学指导思想进行了分析比较,探讨了体育与健康,人文体育与健康教育的关系,阐述了树立人文体育观在开展体育与健康课程方面的重要作用及其对策。 相似文献
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选材成功意味着训练成功了一半。运动员选材是竞技体育的开始,是直接或间接将被选者的运动才能天赋测定出来,并根据测试结果分析其未来的竞技发展能力。本文通过对儿童少年铅球运动员的选材,采用遗传学、形态学和生理学等选材方法,获知铅球运动员所具备的身体形态、身体机能水平和心理状态,相应地对运动员的身体素质、专项技术等进行评价,全方位研究儿童少年铅球运动员科学选材的模式,为广大教练员提供参考。 相似文献
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目标导向理论在体育院系跨栏跑教学中的应用研究 总被引:1,自引:1,他引:0
从教学实验对比中看出:目标导向教学组教学设计规范、教学目标明确,教学过程和教学方法合理配置,从而便于导教、导学,以利于学习的发生.实验结果显示:目标导向教学组教学效果显著,学生在技术学习中的成果表现,动机评价,学习方法等均优于常规组. 相似文献
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运动技术学习方式反思 总被引:2,自引:0,他引:2
回顾19世纪以来提出的学习理论,结合运动技能形成理论,认为:在运动技术教学中应以学生主动学习为主,重视学生学习过程中的意义构建和重组,加强思维,注重身体练习与心理练习并举,调节好外部条件刺激,保证学生动作技能学习的发生,促进他们掌握运动技能. 相似文献
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