儿童少年铅球运动员选材     

沈卫林 《内江科技》2012,(2):156-157

选材成功意味着训练成功了一半。运动员选材是竞技体育的开始,是直接或间接将被选者的运动才能天赋测定出来,并根据测试结果分析其未来的竞技发展能力。本文通过对儿童少年铅球运动员的选材,采用遗传学、形态学和生理学等选材方法,获知铅球运动员所具备的身体形态、身体机能水平和心理状态,相应地对运动员的身体素质、专项技术等进行评价,全方位研究儿童少年铅球运动员科学选材的模式,为广大教练员提供参考。  相似文献   

人文体育观、健康教育与高校体育改革   总被引：3，自引：0，他引：3  

杜小伟  沈卫林 《山西师大体育学院学报》2002,17(4):4-5,8

新的体育教学大纲引起了人们对于学校体育的功能定位和体育与健康问题的高度关注。从文化哲学和社会心理的角度对我国传统的体育观和现代以“人”为本的教学指导思想进行了分析比较，探讨了体育与健康，人文体育与健康教育的关系，阐述了树立人文体育观在开展体育与健康课程方面的重要作用及其对策。  相似文献   

行为主义、认知主义和建构主义理论在运动技术教学过程中的应用     

沈卫林  陈泷  曹晓晓 《教育理论与实践》2011,(12)

运动技术教学的目的是为了促进学生更好地学习,研究运动技术学习过程内在规律的学习理论是教学技术发展的关键因素。明晰行为主义、认知主义和建构主义学习理论的相关主张,可以为运动技术教学提供理论指导,在促进教学工作者自身认知结构不断提升的同时,促进教学工作的完善,利于学生学习行为的发生。  相似文献   

运动技术学习方式反思   总被引：2，自引：0，他引：2  

沈卫林 《体育文化导刊》2010,(9)

回顾19世纪以来提出的学习理论,结合运动技能形成理论,认为:在运动技术教学中应以学生主动学习为主,重视学生学习过程中的意义构建和重组,加强思维,注重身体练习与心理练习并举,调节好外部条件刺激,保证学生动作技能学习的发生,促进他们掌握运动技能.  相似文献   

ISD模型在跨栏跑技术教学中的实验研究   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

沈卫林  陈泷  李群 《体育科研》2011,32(1):86-89

主要采用文献资料法、实验法,对体育专业30名学生用ISD模型设计跨栏跑技术教学结果显示：采用ISD模型教学效果显著,学生在跨栏技术学习中的成果表现、动机评价、学习方法和主体性表现均优于常规组。研究表明,采用ISD模型设计跨栏跑技术教学,目标明确,任务清晰,教学策略和评价指标围绕教学目标和学习目标进行,便于导教、导学,同时提高了学生学习的效果。  相似文献   

目标导向理论在体育院系跨栏跑教学中的应用研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

沈卫林  杜小伟 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):46-49

从教学实验对比中看出:目标导向教学组教学设计规范、教学目标明确,教学过程和教学方法合理配置,从而便于导教、导学,以利于学习的发生.实验结果显示:目标导向教学组教学效果显著,学生在技术学习中的成果表现,动机评价,学习方法等均优于常规组.  相似文献