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诗的语言要求诗句具有其特殊的格律。英诗的格律主要靠句中的重读音节和非重读音节的规则搭配来形成。英语单词本身也是轻重音相间排列的。例如:in com pre hen si'bil i ty,八个音节,其重读音节为bil,次重音为com。那么其他六个音节呢?如果反复揣摩一下,就会发现这个词可以很自然地读成:"in COM pre Hensi BILi TY", 即,第二、四、六、八个音节要比第一、三、五、七个音节读得响一些,成为规则的“弱强相 相似文献
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一、音乐形象的特征 音乐是听觉的艺术,音乐的形象是通过艺术创作者创造的乐音所形成的音流在一定时间内体现出来并直接作用于人的听觉器官,欣赏者通过感受、体验、理解,由浅入深,情理合一的审美把握。任何艺术的特殊性,都是由它的物质媒介的性质所决定的。如文学的物质媒介是语言文字;绘画的物质媒介是色彩和线条;建筑的媒介是砖、瓦、木、石等。而音乐的物质媒介是人创造的音响,这是音乐特殊性的根源。因为媒介是音响,它只能诉诸于人的听觉。因此,音乐不 相似文献
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继上学期利用学校云平台和学生互动学习桌成功地尝试了新的教学模式后,我们一直在思索,如何让课堂给予学生更多成就感,让学习本身充满意义,不断激励学生学习。于是我们决定尝试另一种新型的授课模式——翻转课堂。所谓翻转课堂,就是把课堂内的讲授搬到课外,让"先教后学"转变为"先学后教"。基于学生的年龄特征,我们精心设计了视频的学习,将生活化、趣味化的元素融入到知识点的学习中,让孩子们的学习不再枯燥无味,极大地吸引了学生的注意力,提高了学习的效率。短短6分多钟的"微视频"将《位 相似文献
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音乐是通过什么方式在影响着我们的生活呢 ?这是一个复杂的系统课题。但是音乐学习对于人格的塑造 ,思维的发展 ,创造力的培养 ,文化修养的提高等方面所发挥的积极作用是显而易见的。音乐是人类文化的重要组成部分 ,音乐文化水平的高低是一个民族综合素质高低的重要侧面 ,发展音乐教育 ,已成为社会美育及国民素质教育的重要内容。在大力倡导教育的 相似文献
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赵佳琳 《贵阳学院学报(社会科学版)》1996,(1)
初中英语新教材(JEFC)投入全面使用至今已有两年,其应用效果如何,教学中出现了一些什么样的问题,应该怎样解决这些问题,现谈谈自己的一些看法。 相似文献
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赵佳琳 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(2)
英语教学不应该是照本宣科 ,呆板无味的满堂灌 ,要力求生动活泼 ,形象直观。除了充分利用图片 ,投影仪 ,实物 ,简笔画等现有教学设备之外 ,教师的动作 ,手势 ,表情 ,语调等也起着非常重要的作用。课堂教学艺术就象舞台演出一样 ,只有当教师真正进入了角色 ,调动学生的所有感官 ,给他们以视听全接触 ,激发学生的参与意识 ,才能启发学生在人为的英语环境中自然地进行活动 ,受到感染 ,学有所获 ,并且体会到其中的乐趣。 相似文献
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赵佳琳 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(2):87-89
英语教学不应该是照本宣科，呆板无味的满堂灌，要力求生动活泼，形象直观。除了充分利用图片，投影仪，实物，简笔画等现有教学设备之外，教师的动作，手势，表情，语调等也起着非常重要的作用。课堂教学艺术就象舞台演出一样，只有当教师真正进入了角色，调动学生的所有感官，给他们以视听全接触，激发学生的参与意识，才能启发学生在人为的英语环境中自然地进行活动，受到感染，学有所获，并且体会到其中的乐趣。 相似文献
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