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1.
本项目通过重点研究技师的职业特征和职业发展规律、技师学院基于工作过程的课程开发、职业院校的技师培养模式这三个问题并在相关院校进行试验发现,学习领域课程对技师培养课程建设具有示范作用,项目开发的系列教学文件为技师教学资源库建设提供了样本.但就职业院校培养技师来说,目前在理论、师资、校企合作方面还存在一些问题. 相似文献
2.
随着我国职业教育事业的不断发展和壮大,职业教育的科学研究也在不断深入,研究领域逐渐扩大,研究质量稳步提高.过去职业教育研究一般集中在两个方面,一是在教育学领域进行的与教育制度、课程和教学等相关的问题研究,二是在劳动和社会学领域的行业职业教育发展研究和职业资格研究.而如今,职业教育研究已经成为一个综合性的研究领域,其研究的对象、方法和成果已渗透到教育科学、社会科学、人类工程学等多个领域,因此有学者甚至提出职业教育应当成为"一级学科"这一"极具中国特色"的研究假设和命题. 相似文献
3.
职业教育的工学结合与现代学徒制 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育的目标是让学习者获得从事一门职业的能力.然而仅靠理论知识学习和技能操作训练尚不足以形成职业能力.而单纯的工作经验积累又会带来眼界狭窄等问题.因此.职业学习既包括知识技能的习得,又包括对工作经验的反思.知识技能学习与相关工作经验获取相结合,是当代各国职业教育制度发展的共同方向,我国称之为"工学结合".即工作和学习相结合、企业培训和学校教育相结合.而在国际上则更多称之为"现代学徒制度"或"新型学徒制",这已成为国际职业教育制度创新研究的重要内容. 相似文献
4.
职业教育对技能训练有着特殊的要求，建立和完善实践教学基地具有重要的意义，这也是课程建设的重要内容。在工学结合的课程中，学生针对所学专业（职业或职业小类）的典型工作任务展开学习活动，这需要相应的教学媒体和环境支持，其核心是创设与真实工作情境尽量一致的学习环境。 相似文献
5.
促进有效学习的课业与课业设计 总被引：2，自引：0，他引：2
在工学结合的现代职业教育中．有效学习是指学生在真实工作情境中对技术（或服务）工作的任务、过程和环境进行的整体化感悟和反思．从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。要想顺利实现这一过程．需要进行整体化的课程设计,即找到学习内容的一个合适的载体，让学生不但借此学习专业知识和技能,而且能够通过经历工作过程获得职业意识和方法、通过合作学习学会交流与沟通并最终形成综合职业能力。 相似文献
6.
每位学生从其个体来说都是独特的，他的学习兴趣、学习风格和学习方式也是独有的。在现代教育中，每个学习者都应当有权要求充分地被理解和表达自己。从而走适合自身特点的能力发展之路。判断教学成功与否的标准．重要的是看学生有没有自主活动、自主实践和自主提高的机会。而不再是只看教师的教学设计如何和课讲得怎样。在总结美国教育史时。美国一位优秀物理教师说过一句精辟的话： 相似文献
7.
新颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要>再次提出职业教育要"实行工学结合、校企合作、顶岗实习",强调通过岗位实习提高职业教育的人才培养质量.然而,并不是所有的岗位工作都能促进职业能力的发展,这需要相应的岗位学习环境的支持.因此,创设学习型岗位和相应的学习环境具有重要的意义. 相似文献
8.
鉴以前车──从国外的经验教训看建立现代职业教育制度应注意的几个问题北京赵志群一、职业教育制度对社会稳定和发展的作用职业教育制度的建立和完善不是单纯的教育问题。从职业教育的组织形式、学制和内容看，其发展得如何，不仅影响着职业教育本身的质量，而且由于职业... 相似文献
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赵志群 《中国职业技术教育》2004,(11):38-38
由汤生玲、曹晔等同志编著的<职业教育若干问题的理论与实践研究>一书,是一部以中等职业教育资源的开发与利用为主线,围绕当前我国中等职业教育改和发展中八大热点和难点问题进行研究的力作.全书以试验研究为基础,借助比较研究的方法,理论与实践、比较与借鉴相结合,分析了职业教育现实中存在的一些重点和难点问题,提出了解决问题的一些思路.研究工作既尊重了马克思主义"实践--认识--再实践"的科学认识观,又符合当前国际上普遍采用的实证分析方法. 相似文献
10.
对《职业院校技能型紧缺人才培养培训指导方案》的解读 总被引：21，自引：2，他引：21
赵志群 《中国职业技术教育》2004,(4):7-9
教育部最近公布的<职业院校技能型紧缺人才培养培训指导方案>(以下简称<指导方案>)是新世纪面向职业教育现代化的一揽子教学改革方案. 相似文献