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如何提高课堂45分钟的教学质量?我按照教学论原理和教学最优化原则,进行了分层次教学的初步尝试。分层次的主体结构是指教学目标、内容、评估的教学对象在教学过程中如何注意层次性。教学目标是课堂教学知识目的和教育目的反映。是教学的起点和归缩。教学目标的制定要考虑学生实际和教材知识的内在联系。因此教学目标的制定必须要有层次性。教学目标层次应分为认识领域的层次和知识迁移的层次。认知领域的层次,指的是对知识点 相似文献
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王力版《古代汉语》教材经过80年代的修订和90年代的校订重排,日臻完善,但仍有可商之处。本文仅就文选《左传》部分进行分析,指出其存有当注未注、释义欠妥和未能兼存他说的遗憾。 相似文献
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任坚世 《课堂内外(高中版)》2005,(11):48-49
在武侠世界里,大侠们好像从来没有为生计犯过愁,莫非他们率先跑步进入共产主义社会了?大侠也是人,共产主义可能也得有硬通货流通。那么,这些叱咤风云的大侠们,究竟是哪里来的生活费? 相似文献
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任坚 《天水师范学院学报》2014,(2):65-68
根据古文字形体考察,部件“日”主要来自汉字“日”,以及经隶变、俗写而与“日”混同的甘、日、口等字;它与其他部件有以形构字和以义构字两种组合方式,这些因素致使部件“日”及其所构字有了复杂丰富的形义来源。理清此问题,对于正确理解和规范书写包含“日”部件的字都有一定价值。 相似文献
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文章探究焦循<孟子正义>所用的"以形索义""因声求义"等几种训诂方法,较全面地总结了<孟子正义>词义训释的特点. 相似文献
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2008年10月28日,十一届全国人大常委会第五次会议修订了《中华人民共和国消防法》。此次修订消防法,最大的看点是加强应急救援工作,对该方面的细致规定,有利于保护人身、财产安全,维护公共安全和秩序,推进社会和谐。 相似文献
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任坚 《和田师范专科学校学报》2006,26(4):124-124
关于《诗经》的反衬修辞,前人的注本就个别篇章已注意到它的修辞效果,但都包含在“兴”、“喻”、“赋”等术语中,并未明确指出。今人的注本也很少标举。其实,反衬在《诗经》中的运用较为普遍而且形式多样,大大增强了诗歌的艺术性。 相似文献
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文章指出焦循《孟子正义》词义训释的成就主要表现在三方面:1、突破“疏不破注”的成法,体现清学实事求是的治学精神;2、因声求义,标示清人训诂所达到的高度;3、征引丰富,释词手法多样,展现训诂的综合性。 相似文献