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1.
采用自编问卷,通过对382名民营企业家子女（中学生）的问卷调查,从校内学习情况、校外学习情况、学习兴趣、作业考试情况、学习心理状态以及对自我学习的期望和要求等六大方面考察了民营企业家子女的学习状况。结果表明：民营企业家子女的学业负担较重;民营企业家子女的学习兴趣不强,学习自觉性较弱;民营企业家子女的学习心理状态不佳。研究认为,了解这些后果及其产生原因,可为探讨改善民营企业家子女学习状况、促进其健康成长提供科学依据。 相似文献
2.
3.
关于跨世纪高校学科带头人培养的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关于跨世纪高校学科带头人培养的几点思考朱玉刘剑虹一、公平竞争：学科带头人培养的基本原则在中青年教师培养上，公平与效率的问题相当突出。培养跨世纪的学科带头人，势必侧重于效率，但又不得不兼顾公平问题。因为高校中青年教师是一个精英群。对多数人来说，只要本... 相似文献
4.
建国五十年高校课程理论研究概述与分析 总被引：11，自引：0，他引：11
文章描述、分析了高等课程理论研究的发展阶段，着重对高校课程理论研究领域的专业设置、课程体系问题、课程综合化和课程评价四个方面进行了梳理、盘点，进而提出高校课程领域存在研究力量薄弱、方法论缺乏、课程管理亟待开拓等问题。 相似文献
5.
尽管淡化了自己的政治色彩,但深受欧美意识形态影响的梅贻琦,在长期教育实践中,贯彻了自由主义教育思想,在清华大学和西南联合大学推行民主管理;一生充满爱国主义理想,从事“教育救国”实践活动;具有强烈的时局观,勇于开拓、创新;同时也暴露了当时知识分子的两面性。 相似文献
6.
韩国中小学图书馆的现状评析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章根据韩国教育人力资源部和韩国图书馆协会的有关统计数据,对韩国中小学图书馆的设置、藏书、利用、职员、预算,以及现代化的现状进行了简要分析。 相似文献
7.
梅贻琦的大学学科建设思想初论 总被引：4，自引：0，他引：4
刘剑虹 《高等师范教育研究》2001,13(1):52-56,11
梅贻琦的大学学科建设思想以“通才教育”思想和国家本位观为理论基础，提出学科建设应以大学的综合性为指导，坚持方理结合、理工并重，优先发展基础与应用学科，通专分设，力避重复、追求特色，重质不重量和与国际学术界相沟通等原则，并强调学科的合理布局和师资与设备两大基础建设。 相似文献
8.
刘剑虹 《大学图书情报学刊》2010,28(5):6-8
高校图书馆藏与用的矛盾已演变为两个突出矛盾,从外部看,是占有资源优势与信息服务社会化不足的矛盾,从内在情况看,则是资源相对过剩与师生实际需要不足之间的矛盾。矛盾运动,催生高校图书馆新一轮服务社会化,并呈现出高校图书馆未来面貌。 相似文献
9.
梅贻琦的大学学科建设思想以“通才教育”思想和国家本位观为理论基础 ,提出学科建设应以大学的综合性为指导 ,坚持文理结合、理工并重 ,优先发展基础与应用学科 ,通专分设 ,力避重复、追求特色 ,重质不重量和与国际学术界相沟通等原则 ,并强调学科的合理布局和师资与设备两大基础建设 相似文献
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