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梁永 《中国现代教育装备》2011,(24):30-31
小学语文是基础教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且具有思想性,它担负着向学生传授知识、培养智能和进行思想品德教育的双重任务,是一门思想性,教育性很强的课程。随着教育改革的不断深入,学校教育已从单纯的应试教育向素质教育转轨。 相似文献
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跨越争先,教育率先奏响了教育创新的时代强音,作为教师,提高教育教学质量责无旁贷。下面我就如何提高阅读教学质量谈谈自己的几点做法:一、注重语文学习的实践性,拓展语文教学空间教师在教学过程中,要尽量为学生多提供一些实践的空间。在《金子》一课的教学中,我引导学生深入文本,用自己的心灵触摸文本,感受人物和作者的思想情愫。在对话交流过 相似文献
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梁永 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(2)
东方体育文化与西方体育文化之间存在各自的特点,有效地研究东西方体育文化的结合点,从而在体育教学中培养学生人格魅力、竞争意识和终身体育意识,在不断探索的过程中建立新型的体育教育模式,有效地提高我国学校体育教育的科学水平. 相似文献
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本文从实际应用出发,以Excel表格为例,对ILAS2.0系统定长数据批导入的基本技巧和使用方法作详细分析介绍. 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。那么,如何在习作指导中,创设相关的教学情境,开拓学生写作思路,为学生习作开辟自由、想象的空间呢?我从以下几方面进行了尝试。一、创设观察情境,培养观察力观察是人们认识事物的起点,是迈向创新的第一步。 相似文献
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梁永 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):36-36
学好语文的关键是写好作文,而写好作文又是一个艰巨的任务,特别是在作文课,更是可以用一个＂愁＂字来形容。教师愁的是激不起学生的写作兴趣,学生愁的是没啥可写。那么,老师如何才能上好一堂作文课呢？通过多年的教学实践与摸索,我觉得尝试教学法对作文教学有很大的促进作用,下面,我就作文教学中如何运用尝试教学法谈一点自己的体会。 相似文献
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《义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学是学生的个性化行为,是教师、学生、文本之间对话的过程。”可见,研读教材,是语文教师的第一基本功,是语文教学的起点。 相似文献
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梁永 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):82-83,176
学校文化是学校活的灵魂,是一所学校发展的重要内容。在学校文化内涵挖掘和发展中,我们要深入贯彻科学发展的观念,以此为指导,通过研究教师和学生等学校发展的因素,不断扩充学校文化的内涵,并努力使学校文化具有特色,给学生和教师创造一个＂以人为本＂和积极和谐的校园发展环境。 相似文献
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梁永辙 《内蒙古科技与经济》2020,(6)
当前我国的综合实力稳健提升,经济快速增长,企业竞争越来越激烈,高质量发展要求企业越来越重视财务风险防范。企业注重构建和持续完善内部控制体系,才能有效防范财务风险,促进企业管理提升和高质量发展。文章基于财务风险管理分析,探讨进一步完善企业内控体系。 相似文献