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1.
课内阅读教学与课外阅读教学同样重要,皆为培养学生语文学科核心素养的重要途径。语文教师需要更新教学观念,有意识地进行课内外阅读的衔接。要注重激发学生阅读兴趣,架起课内外阅读衔接桥梁;基于课内疑难问题,有效拓展课外阅读材料;准确寻找迁移点,保证课内外阅读衔接自然有效;让学生将课内所学阅读方法,灵活应用于课外阅读。 相似文献
2.
“在杯底塞纸团,把杯子垂直放入水中（如图1）,再垂直拿起来,杯底的纸团不湿。”这是证明空气能占据空间的经典实验。但是这个实验也存在较大的缺陷：一是浪费材料。在做这个实验的过程中,总有几个孩子不小心把纸团打湿,从而影响结论的产生。同时实验桌上散落着一个个湿纸团,既浪费材料,又不够卫生;二是此实验方法关于空气占据空间的现象比较明显,但后续实验即水进来把空气赶走的现象不够直观,小学三年级的学生理解起来有点困难。 相似文献
3.
王小梅 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(1):30-32
本以人力资源的供求为主线，一是从背景角度，分析人力资源供给的潜力与可开发的能力；二是着力从现有人力资源存量方面，分析当前人力资源供给与经济发展需求之间不协调的诸多矛盾。并为缓解这种矛盾从严格控制人口、加快教育改革步伐、激活现有劳动的“活力”等方面，提出具体的对策。 相似文献
4.
虽然口语交际教学在语文课堂上已经实施多年,但很多教师还只站在它的边缘,未深入其内核,未识得其真容。无论是认识上还是课堂操作上,还存在一些误区。误区一:缺乏"倾听",口语交际失去了稳固的基础与环境课堂现象:三年级口语交际课"当有人敲门的时候"教师精心创设了情境:当你一个人 相似文献
5.
6.
王小梅 《福建基础教育研究》2011,(6):99-100
追问,是教师针对师生或生生答问过程中所产生的新＂问题＂的一种有效处理方式,是对学生回答的进一步提问。在小学数学课堂教学中,如果说一开始的设问是启发学生观察、思考,引导学生产生认知冲突,从中寻找解决问题的思路,那么在 相似文献
7.
王小梅 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
新课程大纲对高中生物学习提出了新的要求,也就是高中生物要面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习,这一要求指明了高中生物课改之路,也就是要以学生的生物科学素养为目的,积极开展推广探究式学习。本文在新课改这一背景下,论述高中生物课程如何实现向探究式教学方式转变。 相似文献
8.
9.
王小梅 《襄樊职业技术学院学报》2013,12(2):63-65,75
继《东方主义》之后,赛义德又出版了后殖民理论经典著作《文化与帝国主义》。在该书中赛义德直接将文化与帝国主义联系起来,论述了文化叙事文本如何产生权力,同时也向读者介绍了殖民地学者如何对这种殖民文化进行抵抗。进入新时期,以美国为首的帝国主义国家采取了一系列新形式的文化扩张,我们该如何应对这种文化扩张、彰显民族文化、促进世界文化和谐健康发展?这些都是我们需要思考的问题。 相似文献
10.
本文基于科学结构图谱,将科学资助和科学产出进行关联分析,可视化展现中国与美国、德国、英国、日本、法国等世界主要科技强国政府基金资助的科学论文在科学结构图谱上的分布,对比分析这些国家及国家内部政府资助机构在科学结构图谱2010—2015上的资助分布及资助力度的不同。分析结果显示,中国政府资助论文覆盖的研究领域比例有所提高(从72.8%到80.1%),世界排名从第4上升到第2,在新增研究领域中的覆盖率也持续上升,从65.4%上升到76.6%。中国政府资助的核心论文占本国发表的核心论文的比例最高。中国政府资助产出论文的均衡性落后于美、德、英。 相似文献