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班级是学校组织系统中最基层的正式组织，是学生交往的基本场所，是学生成长的重要环境。学生的学习环境包含着物质环境和心理环境两方面。班级的物质环境是指班级 相似文献
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在当前Internet网络中，主动队列管理已经成为缓存管理技术的主流。文章分析主动队列管理原理的基础，分析并比较了近两年的一些新算法：ERB，RED-PD，PDPC。最后给出了主动队列管理在无线链路层的应用，初步探讨了进一步改进的方向。 相似文献
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纪红 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):63-63
学生的作业多机械重复,少创造活动;多抄抄写写,少思维训练;学生厌烦,感到作业是那么的单一乏味,学习是那么的枯燥,导致学生厌写,厌学的严重后果＂多元选择,分层递进＂的作业设计,能最大限度地克服学生厌写作业的种种弊端,大大提高学生的学习兴趣。尽可能地让学生的个性、特长得以最充分的发展,使＂不同的人学到不同的知识＂、＂人人都学到必需的知识＂使学生真正喜欢做作业,变＂要我做＂为＂我要做＂让学生乐于作业。 相似文献
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High-speed train communication system is a typical high-mobility wireless communication network. Resource allocation problem has a great impact on the system performance. However, conventional resource allocation approaches in cellular network cannot be directly applied to this kind of special communication environment. A multidomain resource allocation strategy was proposed in the orthogonal frequency-division multiple access （OFDMA） of high-speed. By analyzing the effect of Doppler shift, sub-channels, antennas, time slots and power were jointly consid- ered to maximize the energy efficiency under the constraint of total transmission power. For the purpose of reducing the computational complexity, noisy chaotic neural network algorithm was used to solve the above optimization problem. Simulation results showed that the proposed resource allocation method had a better performance than the traditional strategy. 相似文献
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纪红 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(6)
做好学生心理健康教育工作,教师要从更新辅导观念、构建和谐师生关系和对学生进行引导、鼓励等方面着手,担当起心理辅导活动课的设计、组织、参与、调控、促进、辅导责任和传授心理健康知识的责任,努力形成一个全新的教师角色。 相似文献
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纪红 《希望月报(上半月)》2005,(2)
在少儿活动中心作文班里,我们结识了一对孪生兄弟岱宗和岱岳。他们都有白净的脸庞,浓浓的眉毛,鼻直口方,再加上中等的身材,你如果见到他们,一定会情不自禁地称赞:“帅呆了,酷毙了！”简直就是一对阳光男孩。 他们长得非常相像,就像用现代高科技克隆克出来的一样,既使我们与他们一起学习了这么长时间,也难以确认哪个是老大,哪个是老二。如果只有一个人站在你面前,你绝对不会轻易叫出他们的名字来。而且,他们的感情很好,天天形影不离,有说有笑, 相似文献
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本研究利用SCL—90自评量表对哈尔滨市12所中等职业学校教师进行了心理调查,调查结果表明:哈尔滨市中等职业学校教师的心理健康状况比国内普通成人差,大部分教师存在不同程度的心理问题,尤其是存在重度心理问题的教师所占的比重相当大。针对这一结果,本课题组从社会、学校、教师个体三个方面分析了哈尔滨市职业高中教师出现心理健康问题的原因。 相似文献
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纪红 《牡丹江教育学院学报》2004,(1)
要想“教“成功,必需“备”先行。“备”,字面理解为“准备”,教学活动中的备课包括备教材、备教法、备学生,其中备学生可视为对学生较为全面的了解、分析与研究。教师历来都很重视备教材和备教法,都能够较好地把握大纲对教学内容的要求并能理解教材的要点及内在联系。但长期以来,备学生却没有得到足够的重视,这在一定程度上影响了教学效果,阻碍 相似文献