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1.
马雪萍 《数理天地(初中版)》2005,(1)
1.玻璃管倒立前为什么要在管中灌满水银? 答:给管灌满水银,才能使管中的空气无“占脚之地”而被全部排出管外.管子倒立在水银槽中后,管内水银柱上方才会形成真空(此处压强为零). 2.为什么要用大约1米长的玻璃管? 答:由于大气压大约能支持76厘米高的水 相似文献
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职业院校重在培养技能型人才,但在教学上仍很大程度地沿袭传统学科课程的教学模式,理论与实践脱节,而一体化教学模式将理论与实践融为一体,能有效提高技能型人才的培养质量。教师也要努力成为集理论教学和实践教学于一身的双师型教师,这是一体化教学得以取得成效的重要保证。 相似文献
3.
马雪萍 《希望月报(上半月)》2003,(20)
“SARS来了!”一场没有硝烟的战争随即打响。在这场与“非典”的较量中,我们每个人都在经受着考验。上个星期,我们这儿出现了抢购风潮。妈妈便交给我一项紧急任务:买盐。我并没有意识到问题的 相似文献
4.
2011年秋,重庆市教委启动卓越课堂五年行动计划,石柱县教委乘着新一轮课程改革的东风,以“读、思、练课堂主体导学模式”探索卓越课堂,推进新课程改革,培养学生具有创新意识和主动学习的能力,让学生学会做人,学会做事,学会求知,促进学生生态成长。我通过理论学习、教研活动、跟班听课、互动交流等形式,深度反思“读、思、练”,对小... 相似文献
5.
一、“逆向考察”含义的商榷历史是一个发展的过程,是人类社会由低级阶段向高级阶段无穷发展的过程。任何一个发展过程都有其发生学的顺序,这种顺序存在于时间的前后相继中。就历史学而言,发生学的顺序就是编年史的顺序。历史事件是不可逆转的,所以,编年主义是历史主义的一个基本 相似文献
6.
马雪萍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
一、历史认识的客观性与相对性历史认识是以过去的事件为对象的,对于过去了的事件,历史家当然不能直接观察。因为这些事件与历史家处在不同的时间段落中,所以,历史认识论或方法论的特点表现为:关于过去的客观知识只能通过研究者的主观经验来获得。这表明了历史认识的结果对认识主体有很大程度的依赖性。但是,可否由此推得:历史陈述只依赖于历史家的主观性而缺乏历史的客观性呢?我们的观点是:由于历史科学的特性,历史家的主观因素必然影响他的认识结 相似文献
7.
马雪萍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
新的时代呼唤着新的科学,当前各门社会科学都面临着严峻的挑战,历史学在整个科学中地位的下降,更是一个使历史学家忧虑和心焦的问题。历史学只有不断进行反思与自我调整,才能为自身的存在作出辩护。这里,就史学与时代、史学传统的批判继承、史学与科学氛围的关系以及如何看待史学界目前普遍存在的危机意识等问题,与史学界的同行商榷并参与有关历史学前途和命运的讨论。 相似文献
8.
马雪萍 《数理天地(初中版)》2010,(3):29-29
平衡力：一个物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受到的所有的力．如：静止的楼房受重力、支持力,二力平衡;匀速行驶的火车受重力、支持力、牵引力、阻力,多力平衡． 相似文献
9.
马雪萍 《数理天地(初中版)》2003,(4)
“整体法”就是将相互联系的几个物体当作一个整体,或将几个连续的物理过程当作一个研究对象,而不考虑物体间的相互作用或物理过程的各个环节,使问题得以简化处理. 相似文献
10.
马雪萍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
(一) 前言恩格斯在逝世前不久(1895年2月到3月)写下了最后一篇马克思主义的经典著作国——《卡·马克思<1848至1850年的法兰西阶级斗争>导言》(以下简称《导言》)。这篇著作从恩格斯着手撰写之日起直到今天,九十年来不断引起无产阶级革命运动内部和国际学术界对它的微言大意作出了各种不同的理解,并且导致了无产阶级政党走向社会主义的对立的路线、观点(暴力革命还是和平过渡)。这篇《导言》最引起人们重视的是:恩格斯以伟大的无产阶级自我批评精神总结了从十九世纪四十年代到八十年代他自己和马克思的革命观点和策略,并指出了西方无产阶级政党(以德国社会民主党为范例)的革命运动的前进道路。以《导言》为根据来研究恩格斯的晚年思想的这一动向,不仅具有历史意义,而且对于今天资本主义国家的无产 相似文献