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1.
正主动学习,简单地说就是自己很习惯地去学习,学习已经养成习惯,事半功倍;而与之相左的被动学习,就是要人督促你学习,这样很累,往往事倍功半。主动学习主要就是要培养学生对学习的兴趣。笔者从九年级学生的心理特征和年龄特征出发,结合初中化学教学实际情况,通过一些案例进行现行阶段、现行教材和现行班级下的主动学习教学实践并对此过程展开反思。 相似文献
2.
<正>课堂教学不仅仅是知识传递与接受的过程,更是师生互动、共同发展的动态开发过程。而小学生的年龄特征决定了其在课堂上会生成让教师意想不到的感受与体验的特点,因此,教师只有善于抓住这些生成性资源,并合理地引导、挖掘、升华,才能打造高效的音乐课堂,才能赋予音乐课以生命活力。一、善待意外,把握生成小学音乐课堂不同于美术、绘画等直观反映客观世界的学科更侧重用声音刺激学生的听觉器官从而开拓学生宽 相似文献
3.
4.
5.
朱淑芳 《中国基础教育研究》2006,2(7):125-125
学生厌恶作文，编造作文丢失自我，写作能力低，这是目前学生普遍存在的问题。成此状况的原因是我们教师在教学中，忽视了学生的年龄特征和心理素质的培养，没有真正地激发起学生的作文兴趣，也忽视了内容方面的指导。如何解决学生作文存在的问题？本人认为应从以下几点入手。 相似文献
6.
从一年级起就注重培养学生的课堂发言能力，建构高效课堂．是提高教学质量的关键。结合一年级学生的年龄特征，主要可以采用以下策略：[第一段] 相似文献
7.
初级中学图书馆的主要服务对象是初中学生,因此,在进行各种服务工作时,必须首先考虑到刚进中学学生的年龄特征,这是每个中学图书馆工作者所应 相似文献
8.
美国高校兼职教师队伍的现状及问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
美国高校教师队伍是由全职(专职)教师与兼职教师两部分组成。本文首先介绍了美国高校兼职教师的比例、学历结构、年龄特征及其主要来源，其次分析了美国聘请兼职教师的原因以及兼职教师队伍自身与聘任中的问题，最后，从一般意义上讨论了高校兼职教师队伍建设的思路。 相似文献
9.
几何探究的根基应从学生“需要”出发，当学生产生“对探究需要的分析”意图时，才会真正对探究几何知识感兴趣。在几何探究作业设计时要把握好思维结构的年龄特征，确保思维结构与年龄、知识得到同步发展。 相似文献
10.
小学生由于受年龄特征、认知特点的制约,考试过程中往往会出现看错数据和运算符号、计算粗心、审题不清、解题策略考虑不周全等失误.因此,养成及时、认真检查的习惯,培养学生自查和自评能力,对于提高学生的测试成绩具有重要的意义. 相似文献