教育神经科学研究进展   总被引：1，自引：0，他引：1  

佘燕云  杜文超 《开放教育研究》2011,17(4)

教育神经科学通过探索有关学习的脑机制,为学习科学研究提供生理学研究视角。文章首先对教育神经科学的内涵、发展及脑功能成像技术进行简要的介绍;继而对教育神经科学的主要研究内容进行论述,包括脑的功能结构与发展研究、语言学习的脑机制研究、数学学习的脑机制研究,以及情绪发展的脑机制研究;最后,描述了教育神经科学面临的困境,并提出教育神经科学未来的研究方向。  相似文献   

情绪智力的脑机制研究进展综述     

许远理 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(5):22-25

根据认知神经科学的研究成果,介绍了前额皮层、腹内侧前额皮层、眶额皮层、前扣带回皮层、基底神经节、杏仁核、海马在情绪智力中的作用。探讨了情绪加工回路中各部分的功能与识别、体验、表达、评价、调控情绪和情绪信息能力之间的对应关系。强调了情绪回路中的特异性情绪加工只是相对的,各部分之间更多的是协调作用,感情加工与认知加工在大多数情况下也是密不可分的。  相似文献   

积极情绪的脑机制   总被引：3，自引：1，他引：2  

石长地  蒋长好 《中国特殊教育》2009,(6)

本文梳理了情绪脑机制研究的历史与现状.已有研究表明,积极情绪的加工涉及广泛的脑区.其中,前额叶皮层、伏隔核、基底神经节、杏仁核、腹侧黑质在积极情绪的加工中扮演着更为重要的角色.积极情绪和消极情绪加工有着分离的神经回路,但部分脑区又有重叠.文章最后指出了当前积极情绪脑机制研究面临的一些问题,同时对未来研究提出了建设性的意见.  相似文献   

中国人身体自我的测量工具、影响因素与预测模型     

陈红 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2010,(6):1-6

最近10年,国内学者对中国人身体自我进行了理论和实证上的本土化探索,主要涉及对身体自我的结构和特点,从正面和负面取向对现实身体自我、理想身体自我、负面身体自我进行了不同层面的探讨;提出了＂负面身体自我图式＂概念和＂负面身体图式指导负面身体自我者的认知加工＂的重要观点,对该认知加工机制进行了一系列实验研究;探讨了负面身体自我形成的影响因素、预测模型;探讨了饮食失调症状人群的特点和学生超重的干预模式;初步探讨了胖负面身体自我注意偏好的脑机制。  相似文献   

国外青少年设计创造力研究及启示     

陈伟强 《比较教育研究》2018,40(6):9-16

青少年设计创造力培养已成为当前教育急需研究的课题.设计创造力是设计者在进行新颖且实用的产品设计时所具备的一项高级、复杂的心理认知能力.近年来,国外在青少年设计创造力的脑机制、心理机制及培养策略等方面进行了实证研究,获得了重要成果.其研究成果启示:一要针对青少年心智成熟水平,对设计创造力实施分层培养;二要营造"社会+学校+家庭"联动培养环境,注重设计创造力训练培育;三要开展设计创造力基础学科研究,注重高科技带来的研究成果应用.  相似文献   

运动促进心理健康的研究进展:基于方法的视角     

漆昌柱  郭远兵  桂茹洁 《武汉体育学院学报》2020,54(1):86-92

目前，有关运动促进心理健康的研究仍方兴未艾。但学者们关注的主题、采用的范式和方法不尽一致，研究结论不确定、不一致甚至相互矛盾的现象也仍然存在。该综述旨在通过分析运动促进心理健康研究的现状和存在的问题，探讨这一研究领域的发展方向。既往有关运动促进心理健康的研究主要是行为学层面的分析，虽然研究者也试图揭示出运动促进心理健康的机理，但囿于研究方法和手段的限制，难于揭示出运动与心理健康间的因果关系。当下探讨运动促进心理健康的大脑神经机制的研究越来越多。这不仅助于厘清运动促进心理健康的脑机制，也可以促进行为学层面的相关研究。但运动促进心理健康的大脑神经机制研究也还面临着挑战。  相似文献   

前瞻记忆的脑机制研究     

梁娜  罗金花 《和田师范专科学校学报》2008,28(1):204-205

目前前瞻记忆已成为记忆研究的一个热点,对于前瞻记忆的影响因素的研究等也深入到众多方面,并且随着PET、ERP、fMRI等技术的运用,人们开始对前瞻记忆的脑机制进行了初步的研究,并确定了某些与前瞻记忆有关的脑区,且对前瞻记忆某些理论模型进行了验征性的研究。这对于前瞻记忆的研究无论是在理论上还是实际的应用上都具有重要的意义。  相似文献   

自我图式实证研究综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋重清  李文辉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(2):39-42

19世纪末,科学心理学开辟了人类认识自身的崭新领域,随后自我的概念就被各个心理学派进行着各种不同的理论预设。但并没有哪一流派的自我理论能统一所有的理论并被所有人认可。其中,以Markus为代表的认知学派的自我图式理论和其关于自我的实证研究成为自我研究的亮点。通过对目前关于自我图式的研究,提出未来的自我图式研究可以从研究内容、研究对象和研究方法等方面逐步加以完善。  相似文献   

阅读能力个体差异的脑机制研究进展     

范宁  彭聃龄 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(7)

对阅读能力的研究是阅读研究的核心问题之一.近年来,随着脑成像技术的发展成熟,研究者对阅读能力的脑机制问题进行了大量的研究,取得了重要进展.阅读加工主要由左侧颞枕区、颞顶区、颞叶中部和前额皮层所组成的神经网络协同完成.不同被试组的对照研究表明,左脑外侧裂区及颞枕、颞顶联合区在功能和结构上的差异可能是导致阅读能力出现个体差异的主要原因.而汉语阅读者的阅读能力还与左侧额中回有着独特的关系.此外,进行有针对性的行为训练可以引起大脑相应区域发生可塑性的变化并提高阅读能力.多学科的交叉融合将成为该研究领域未来的发展趋势.  相似文献   

认知神经科学研究及其哲学意义     

殷筱 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,40(6):14-18

认知神经科学是目前国内外倍受关注的科学发支，它立足于功能定位理论与神经元理论，试图揭开人类认知活动的脑机制之谜。认知神经科学在一系列认知领域的研究已取得了显进展，但仍存在着诸多悬而未决的难题。本在概述这一学科的形成发展过程、主要成就的基础上，从心灵哲学的视角探讨了它的理论价值及其对心身问题的解决所具有的重要意义。  相似文献