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网络时代图书馆员的继续教育 总被引：14，自引：0，他引：14
闫秀芳 《图书馆理论与实践》2003,(5):19-20
分析了我国目前继续教育的现状及培训机制，提出了必须健全图书馆员继续教育体系，包括建立相应的法规制度，采取灵活多样的形式，强化各种专业知识和现代技术方法的学习。同时强调继续教育必须与职业资格、岗位认证及职称评定相结合，以达到提高从业人员专业水平和业务技能，更好地为社会提供服务的目的。 相似文献
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6.
对图书资料系列职称评定中论文要素的思考 总被引：6，自引：1，他引：5
周欣 《图书馆工作与研究》2004,(1):18-20
文章就专业学术论文列为评定图书资料系列中、高级(特别是高级)专业技术职务的“硬性”条件的做法予以了肯定，指出了将其作为“硬性”条件存在的必要性，对论文条件中和实际操作中出现的一些问题进行了分析探讨，并提出了相应的改进建议。 相似文献
7.
是祸是福？——对中科院“取消职称评定”制度的忧思 总被引：1，自引：0，他引：1
从四月末，就传出了中国科学院实行“全员聘任合同制”的消息，后来《光明日报》等媒体又对此进行了较为详细的报道。而在此之前，同是国家重要科研机构的某些重点高校，如北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学等等也进行了岗位聘任制的改 相似文献
8.
李建军 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,25(3):1-1
考试对我们来讲是家常便饭。我们的学生是“考”出来的,我们的专业技术人员也久经“考”验。就拿职称来说,专业技术人员职业资格“大考”自不待言,就是其它方面的“小考”试题也早有人替你出好了。譬如,为了有效地吸收国外的文明成果,早日缩短与西方发达国家的差距,使自己“多长一双眼睛”,你不学外语,不测量一下你的外语水平,你说行不行(因为很重要,目前不仅全国统考,而且评定职称时“—票否决”)?当今世界已进入知识经济的时代,知识呈几何级增长,知识更新速度弹指挥间,你要不终身学习,不就成为当代“文盲”了,如果 相似文献
9.
李中文 《淮南职业技术学院学报》2003,3(4):6-7
随着我国教育体制的改革和高职教育的快速发展，培养一支“双师型”的教师队伍已成为当务之急，就我国当前高职师资的状况，如何培养“双师型”教师队伍的主要措施与途径以及如何构筑发展空间、建立激励机制和营造治学氛围等应当注意的若干问题进行了探索。 相似文献
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