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1.
陶渊明出仕与归隐的人生矛盾与其家族有着重要关联。家族的曾经与现实、曾祖与外祖的影响,对陶渊明共同产生作用,影响了陶渊明的人生观与价值观,使他在出仕与归隐之间反复徘徊。 相似文献
2.
篮球运动攻守对抗的理性思考 总被引：19，自引：1，他引：18
采用综合性的研究方法,对篮球运动攻守对抗的特征与实质,形式与内容,偶然与必然,制约与反制约等进行思考与探索,对训练实践有较大的指导意义。 相似文献
3.
语言是人类最重要的交际工具。人类一切社会活动都离不开语言,要使甩好语言,就必须处理好语言的规范与活用、整齐与变化、藻丽与朴素、简洁与繁丰,直露与含蓄、庄重与诙谐等几个对立统一的关系问题。 相似文献
4.
克里斯托夫·武尔夫以历史与文化作为教育人类学的切入点,探究图像生成与想象力、表演、文化实践的关系。想象力具有动力性、集体性与表演性。人类凭借想象力,在模仿性过程中生成了诸如游戏、舞蹈、仪式、体态语等图像与社会文化行动,并将这些图像形式转化到集体想象与个体想象世界之中。想象力的教育有助于学生们提升创造力与创新性;想象力能使他们基于自身的文化体验来理解他者的文化与处境,逐步形成宽容与开放的心态,在动态中促进文化与社会的发展。武尔夫的研究展现了教育人类学领域的跨科学性与开放性,指明了教育人类学的美育任务与挑战,揭示了模仿性学习与表演性学习在审美教育中的重要作用,推动了教育人类学全新知识维度的发展。 相似文献
5.
吕树庭 《广州体育学院学报》2020,(1):9-12
自电子竞技进入我国之后,发展速度之快引起了社会各界的普遍注意。作为新生事物,其说不一的电子游戏与电子竞技,以及电子竞技与现代体育之间的联系与区别,始终是业界、学界和民众关注的热点话题。通过文献研究,从"三者"的寻根阐明了"三者"与游戏(Game)的联系,并以对电子竞技概念的探讨为逻辑铺垫,进行了厘清电子游戏与电子竞技的联系与区别和电子竞技与现代体育的联系与区别的尝试。最后,阐述了前者的联系与区别告诉了我们什么,以及后者的联系与区别又给予了我们什么样的启示作为本文的结束语。 相似文献
6.
孟倩 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(5):135-136
理性与非理性在历史长河中相辅相成,虽然理性与非理性的定义尚未明确,但狄更斯通过构造极限环境诠释了理性与非理性,表现极限的情境以及处在这种情境中的人的反应。在极限环境中,马内特医生选择了理性,代表着自我调节与控制能力;而德伐石太太则选择非理性,代表着对于仇恨的极端信奉与践行。虽然理性与非理性的研究并未完善。但是《双城记》已经通过极限环境为人类于理性与非理性之中的选择与存在敲响了警钟。 相似文献
7.
通过文献资料、逻辑分析与演绎等研究方法,对生态体育的自然与社会属性进行了探讨与分析。归纳自然属性中的回归与尊重自然、注重个人的生理与心理健康规律;总结社会属性中多方位的平衡与和谐,明确生态体育过程中的责任与意识,进而确定了生态体育的涵义。指出生态体育是现代体育发展的方向,我们应追寻体育自然、社会与其自身的本源价值与意义。 相似文献
8.
通过问卷调查和访谈的方法,从学生和教师二个层面,就"职业理解与认识""对学生的态度与行为""教育教学的态度与行为""人个修养与行为"4个方面,分析中职教师专业理念与师德现状。结果表明:(1)教师和学生对中职教师专业理念与师德现状总体上是满意的。(2)学生对教育教学态度与行为方面评价最高,对学生的态度与行为方面评价最低。(3)学生评价中职教师专业理念与师德中存在性别差异。(4)教师职业理解与认识评价最高,教育教学的态度与行为评价最低。(5)学生和教师的评价存在差异。(6)教师和学生均满意的是教师专业理念与师德中的个人修养与行为。 相似文献
9.
陶侃 《北京广播电视大学学报》2010,(1):58-64
从古迄今,游戏与教育均是与人生活、成长、发展关系十分密切的两大活动,都是人与外界的一种交流、交互。在希腊语中,游戏（paidia）和教育（paideia）的词根一样,都是指儿童（pais）的活动,这并不是偶然或巧合。尽管游戏与教育的关系十分悠久与密切,但对于这种关系,一直以来没得到深入系统的探讨。本文从游戏的本质以及属性等入手,揭示了游戏与教育系出同源,在几千年相互作用与发展的历史过程中,它们之间存在着＂分合效应＂,并比较分析了两者的共性与个性,在此基础上,探讨了现代游戏（电脑与教育游戏）与学校教育结合的基点、突破口与途径。 相似文献
10.
郭昭第 《天水师范学院学报》2010,30(3)
传统美学尤其近代以来的世界美学由于受西方中心主义的影响,长期执著于西方二元论文化传统,总是企图在诸如核心命题的本质主义与反本质主义、理论视域的宏大哲学视域与狭隘心理学视域、研究对象的艺术美与自然美,思想基础的客体实体论与主体认识论等方面有所分别、判断与取舍,乃至形成了知识美学的主流品格,最终导致了诸多自身无法解决的学科缺憾与困惑。全面而且深刻地反思与检讨知识美学主流品格及其缺憾,提倡本质主义与反本质主义、宏大哲学视域与狭隘心理学视域、艺术美与自然美、客体实体论与主体认识论平等不二、不取不舍的智慧美学,是克服传统美学尤其近代以来世界美学之知识美学主流品格及其缺憾的基本对策。而知善与恶、美与丑、是与非、二元论与不二论、知识与智慧有所分别而又无所分别,对善与恶、美与丑、是与非、二元论与不二论、知识美学与智慧美学不取不舍,更是智慧美学的真正化境。 相似文献
11.
军事体育训练的内容改革与创新作为这一轮改革的主要抓手之一,对于整个改革的成效具有基础性作用。推进军事体育训练的内容改革与创新,应结合实战需求与我军现状,既要全局考虑,搭建实战化训练内容体系,又要从不同类型课目的设置上分别下功夫。 相似文献
12.
王元林 《天水师范学院学报》2004,24(4):91-93
《中国历史地理》课程在进行传统模式教学的同时,将历史地图贯穿于教学过程始终,突现具体形象展示法等课堂教学手段,让学生参与其中,发挥历史地理有用于世的作用,利用方志、族谱、石刻等史料,加强学生的素质教育,抓住实践环节,充分发挥学生的主观能动性,在实践中培养学生感知史地的能力,辅导学生写出内容充实的实习报告,教学和实践并重,学史与读图共举,有助于《中国历史地理》课程的教学质量和水平的提高. 相似文献
14.
周莉爱 《山西师大体育学院学报》1998,(2)
人生,这是一个具有特殊魅力的字眼,古今中外,多少先哲曾探索过人生的真谛,多少志士仁人为使人生绚丽夺目而奋斗不已,但人生并未因成功而摆脱苦难,也没有因为一事无成而与欢乐无缘,有苦有乐,有恨有爱,有哭有笑,这才是真正的人生。追求完美无憾的人生,到头来得到的只能是痛苦与失望,所以要享受到人生最大的乐趣就要一切顺其自然。 相似文献
15.
黄德祥 《济宁师范专科学校学报》2006,27(6):83-84
建设特色图书馆，实行灵活的办馆模式和服务方式，树立新的办馆理念，坚持以人为本，注重培养实际应用型人才，帮助弱势群体实现就业再就业．引导求职者转变就业观念，掌握生产技能，增强创业才干，使图书馆的特色服务更符合社会生产的需要。 相似文献
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让中国了解世界, 让世界了解中国。All overthe world we are the same.同学们, 让我们一起登上飞船, 跟随来自太空的 Lily 一起周游世界吧! Let’s go! 相似文献
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18.
Wang Shuqin 《南京特教学院学报》2008,(4)
在智障学生的教育教学中,应努力把教学内容与学生的生活联系起来,充分利用自然资源、家庭资源以及社区资源等。通过对各种资源的发掘和设计,教会智障学生感悟生活美好,掌握生活技能并适应社会生活。 相似文献
19.
陈赣萍 《安徽职业技术学院学报》2006,5(4):56-59
商务写作具有一定的定位特征,商务写作的定位决策使学生能够寻找到商务写作的内在规律,尤其使在校学生能从根本上掌握商务写作这门技能,培养学生的定位思维,站在一定的高度上考虑写作,这才是商务写作教学的最终目的。 相似文献
20.
曾梅芳 《广西广播电视大学学报》2009,20(3)
大学毕业分配到广西电大,光阴荏苒,20多年的岁月从指尖轻轻划过,在沉淀的记忆中寻找与电大相依成长的往事,有三个物件,让我对电大教育的远程性及其变化性和多样性有着深刻的理解和感悟。 相似文献