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1.
赵欣 《长春教育学院学报》2012,(11):140-141
“双主体教学”理念强调教师的主导作用与学生的主体意识相结合。旅游心理学是将心理学基本原理、理论和方法应用于旅游服务业的应用性学科,其原理、理论晦涩而使初学心理学的学生畏难。要想使学生掌握旅游心理学,必须真正发挥“双主体教学”的理念,充分激发学生的兴趣。教师应首先从教案的设计入手,要体现教学相长;在课堂上运用多种教学方法来激发学生学习兴趣;建立良好的师生信任关系是师生相长的重要前提。 相似文献
2.
1.问题的提出体育运动心理学越来越为人们所重视。无疑,研究体育运动心理学,应用这一科学来指导田径技术教学,对提高教学效果起着重要作用。但目前关于在田径技术教学中利用“无意动作”的问题尚无人专门研究。 相似文献
3.
要不要建立辩证唯物主义心理学体系,怎样建立辩证唯物主义心理学体系,这是涉及到心理学教学和科研方向的一个重要问题。对此,心理学界的认识并不统一。中国心理学会把“辩证唯物主义心理学体系的建立问题”作为七九年年会心理学基本理论分组讨论的一个中心议题。中国科学院心理研究所,也印发了潘菽同志的《唯物论心理学试拟提纲》(征求意见稿)。这说明我国心理学已经由过去那种着重于研究个别理论问题,过渡到了对建立辩证唯物主义心理学体系的系统研究。 相似文献
4.
意识研究的百年演进及理论反思 总被引：1，自引：0，他引：1
霍涌泉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):118-123
当前西方心理学对于意识问题的研究出现了一场前所未有的“文艺复兴”运动。重新回到心理学合法系统之中的意识研究,尽管取得了不少实质性的学术进展,但并没有从根本上摆脱理论同一性危机。从意识研究百年历程的理论反思中可以发现,当代意识心理学的科学重建工作,只有确立适合于人的意识和行为研究的新科学观及方法论,才能为心理学的研究范式提供丰富而深刻的学术内涵。 相似文献
5.
李养林 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
长期以来广泛流传于国内外心理学教学和科研工作中的“心理的生理机制不变”论,是关于产生心理、意识的大脑神经活动问题的一种形而上学的理论。它在实际地说明人的心理、意识问题时,必然导致唯心主义和背离历史唯物主义。研究表明:产生心理、意识的大脑神经活动是符合于辩证唯物主义反映论的基本规律的,从这样的大脑神经活动上说明人的心理、意识必然达到和辩证唯物主义、历史唯物主义完全一致的结论。 相似文献
6.
对内蒙古自治区“双语”、“三语”教学改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
“双语”、“三语”教学是民族教育领域的核心问题 ,也是民族教育、教学争论的焦点。我们从社会学、人类学、心理学及教育学角度出发 ,对“双语”、“三语”教学问题进行分析和研究 ,并相应地提出对策。 相似文献
7.
殷培桂 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(3)
刘泽如教授认为,主客观矛盾法则是辩证唯物主义反映论的根本法则,是人类历史上第一次对人的心理、意识的唯一正确的说明。因此,它应当是科学心理学的理论基础。他根据这一理论,提出改造心理学的问题,为建立科学的心理学做出了独特的贡献。一、主客观矛盾法则与辩证唯物主义反映论主观,指人的心理、意识,是客观的反映。客观,指自然界和人类社会的物质的东西,即客观存在,是心理、意识所反映的对象。这是辩证唯物主义反映论对这两个概念的科学规定。传统心理学把产生心理、意识的大脑神经活动叫做“客观”,是错误的。大脑神经活动是心理、意识的生理基础,是心理、意识赖以产生和存在的物质,不是心理、意识反映的对象,所以不能把它叫做“客观”。否则便会取消了主观与客观的反映和被反 相似文献
8.
王世意 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(3):52-53,66
心理学课程教学在师专课程教学中应居“专业课”、“必修课”的地位及其价值，心理学课程的学习在培养一个成功的现代教师中具有重要作用。 相似文献
9.
本研究旨在通过心理学课教师和排球课教师的共同努力,在专业基础理论与体育教学实际相结合方面展开研究,互相学习、互相促进,使理论和实践课的教学质量都得到提高。研究程序是理论课教师观摩排球技术课——座谈——确定研究课题与方案——实验设计实施——撰写论文——再深入的研究。多年来的“合作”研究,使心理学与排球教学相结合的教学研究方向进一步明确,激发了两室教师的科研动力,增强了科研意识,提高了科研能力。本研究的长期实践对排球技术教学和心理学教学起到了积极的促进作用,提高了排球传、垫、扣、发球技术的教学质量,加强了心理学理论教学的科学性和实践性。 相似文献
10.
杜逢阳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z2)
数学教学要培养学生提问题的意识和能力,只有促进学生产生问题的教学才能真正调动学生学习的积极性。在初中数学教学中,只有运用合理的教学方法和有效的措施,才能促使学生“提出问题”。论述了在初中数学教学中培养学生“提问题”意识和能力的方法与途径:创设民主氛围培养学生“提问题”的意识;改进教学方法培养学生“提问题”的精神;指导质疑方法培养学生“提问题”的能力。 相似文献
11.
张勇 《承德职业学院学报》2003,8(4):76-78
问题意识是指人类认知过程中 ,经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题 ,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。我国古代伟大的教育家孔子曾说 :“疑是思之始 ,学之端。”现代心理学研究也表明 :意识到问题的存在是问题的起点 ,没有问题的思维是肤浅的、被动的思维。问题性思维品质能促使学生不断发现问题 ,努力去解决问题。因此 ,在教学中教师应当着力培养学生的问题意识。一、培养学生问题意识的重要意义1、培养问题意识 ,有利于促进学生认知发展有人打过这样一个比方 :人的知识好比一个圆 ,这个圆由问号组成 ,问号… 相似文献
12.
“和而不同”：心理学后现代建构之基本原则 总被引：1，自引：0，他引：1
贾林祥 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(3):155-159
心理学以实证主义为逻辑起点而迈上了其作为现代科学的“科学化”道路,但其百余年的发展并未真正解决心理学的根本问题。这不能不引起我们对心理学现代性的反思并在此基础上思考心理学后现代建构的有关问题。心理学后现代建构的基本原则只能是“和而不同”,在此原则下谋求世界心理学的后现代建构必须注意心理学的异地发展和双向选择问题,而“互补性心理学”则是西方心理学后现代建构的必然归宿。 相似文献
13.
“网络民主”已成为现代社会民主政治的重要力量.它给现行的民主制度、民主建设以及公民的民主意识带来极大的影响.从心理学的角度看,“网络民主”有以下特点:群体心理、舆论制导和场依存性.针对网络民主现今存在的问题,可以从国家、政府、立法机构以及网民本身来改善,以期促进“网络民主”科学地发展. 相似文献
14.
“篮球意识”是指在篮球运动中通过反复的运动实践而形成的对篮球场上各种复杂情况所做出的自然的应变反应。从心理学和生理学的角度研究发现,大学生在篮球意识上主要存在着传接球意识差、跟进意识差、战术意识差等问题。大学生篮球运动员篮球意识的培养主要包括传接球、投篮、跟进、防守、战术意识等方面的内容。 相似文献
15.
杨振 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(8):86-88
传统英语教学忽视情感因素 ,造成人本缺失。新课程要求英语教师改造教学。英语教学的改造 ,要以人本主义心理学为指导 ,转变固有的教学观念 ,树立“全人发展”的意识 ,培养学生的人文精神 ,使英语教学闪耀人性的光辉 ,真正实现教育的目的 相似文献
16.
刘少琼 《四川工程职业技术学院学报》2006,(2)
数学是一门重要的基础学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠“教”,更主要的是要使学生会“学”。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章:增强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力。一、重视学习动机在教学过程中的激励作用通过激发学生的参与热情,逐步强化学生的参与意识。从教育心理学的角度来说,教师应操纵或控制… 相似文献
17.
从运动心理学角度对网球战术意识形成的过程进行运层、深入细致的分析,并结合青少年网球运动员在战术意识培养上的特点,提出战术意识形成与培养的关键点,提炼出培养青少年网球运动战术意识的最终目标,即“无意识”、“下意识”状态下对比赛中战术运用的正确反映. 相似文献
18.
康建芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(4):52-53,73
实施创新教育 ,一个重要的切入点就是着力培养学生的问题意识。中学生物教师应转变教学观念 ,真正认识到培养学生问题意识的重要性 ,改变教学方式 ,以“问题意识”为纽带组织课堂教学 ,通过创设不同的问题情境 ,架设探究桥梁 ,引导学生大胆质疑 相似文献
19.
李养林 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
关于心理学该不该研究人的社会意识的问题,是科学心理学应该十分重视并积极解决的问题,但又是现代心理学感到百般困难而极力回避的问题。因而,这个问题,也就成为心理学界长期以来争论不休和未能取得一致意见的问题。在新的历史时期,我们之所以重新提出这个问题,是由于马克思列宁主义、毛泽东思想这项基本原则,由于我国社会主义“四化”建设事业的群众实践,特別是由于党中央所提出的建设社会主义精神文明和培养具有共产主义思想一代新人的战略任务,都迫切地要求心理学正确地对待这个问题;同时,正确地对待这个问题,也正是科学心理学本身的前进要求和不可改变的方向。一般认为:心理学是研究人的心理、意识 相似文献
20.
“中国梦”是我国当代社会发展的重要目标,以“中国梦”的伟大复兴推动社会人才的创新培养.而高校体育教学探索意识的渗透与培养则是以“中国梦”意识为引导,对其教学模式以及教学体质进行有效改革与优化,最终实现高校体育教学探索意识渗透与发展逐步走向创新道路,为高校学生意志品质的形成产生积极影响,助力“中国梦”的伟大复兴. 相似文献