共查询到20条相似文献，搜索用时 936 毫秒
1.
将培养学生学习英语的兴趣作为实施素质教育的途径之一,已经被广大教育工作者所理解和认可.但是,在目前的教育实践中,忽视或轻视培养学生学习英语兴趣的现象还时有发生,特别是一些被应试教育思想禁锢的老师.因此,有必要对培养学生学习英语的兴趣进行探索和研究. 相似文献
2.
体育教学促进大学生个性发展的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,素质教育已成为学校教育的核心内容。素质教育是一种弘扬学生主体性的教育,它要求我们尊重学生的人格,承认学生的个体差异,重视并推动学生的个性发展,落实在当前教育中就是培养学生在社会竞争中的适应能力、应变能力、竞争能力和创造能力。体育教育是实施素质教育的重要途径,传统的 相似文献
3.
素质教育的灵魂和核心是培养学生创新素质.实施语文素质教育,培养学生的创新素质,是语文教育面向未来的必然选择.只有突出培养学生创新素质的语文素质教育,才是成功的语文素质教育,才能适应以知识和信息为基础的知识经济挑战的需要,为祖国的腾飞提供用之不竭的高素质人才资源 相似文献
4.
5.
重视青年教师师德培养 总被引：1，自引：0，他引：1
孙淑云 《承德职业学院学报》2004,9(1):75-76
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师的工作对象是可塑性很大、模仿性很强的少年儿童.教师的一言一行,一举一动,都对学生成长产生着潜移默化的影响.学生能否成长为一代"四有"新人,教师的道德行为对其有很大的影响.建设一支现代化的教师队伍是提高教育质量,实施素质教育,培养社会主义现代化人才的需要,也是实现教育现代化的需要.因此,重视青年教师师德培养,是提高教师队伍整体素质的关键. 相似文献
6.
刘霞光 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(2):74-77
情绪、情感作为非智力因素的核心 ,不仅影响着个体个性的发展 ,还制约着儿童认识的发展。因此 ,积极的情绪、情感的培养是实施素质教育的目标与重要手段。学校教育是实施素质教育的重要途径 ,教师在培养学生积极情绪、情感中起关键作用 相似文献
7.
随着知识经济时代的发展.创新人才的培养对高等教育提出了更高的要求.创新人才培养的关键在于对学生的综合素质教育.而数学素质教育则是不可或缺的重要组成部分.就高等数学教育来说,提高学生的数学素质仍是重点.而数学建模就是数学素质教育的一种综合体现.而高等专科教育培养的是应用型人才,因此更应注重培养学生应用数学的意识和能力.而如何去做且根据专科学生的实际情况和特点,结合日常教学去实施数学建模教学则是摆在我们数学教学工作者面前的一个值得深入探讨的课题.于是本文首先阐述了数学建模思想的内涵.讨论了在专科院校开展数学建模教学的意义与作用,然后就如何培养专科生教学建模能力提出了有效的途径与方法. 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2015,(18):113-114
随着我国素质教育理念的不断深入,培养学生德智体美劳全面发展也成为学校所面临的一项重大课题。美术作为当前素质教育体系中的一个组成部分,不仅能够培养学生的创新能力和审美能力,而且也是实施素质教育必不可少的内容。因此,为了能够将美术教学的作用充分发挥出来,对教学目标进行科学合理的设置是非常重要的。本文首先对美术教学目标的性质进行介绍,并在此基础上对美术教学目标和目标的实现措施进行探讨,以此来为日后美术教学提供一定的参考依据。 相似文献
9.
安璐嘉 《山西师大体育学院学报》2007,22(Z1)
体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的.学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.体育在素质教育中,具有其他学科教学不可替代的作用,能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观. 相似文献
10.
赵永红 《长春教育学院学报》2010,26(5):144-145
苏霍姆林斯基说过：“真正的学校应该是一个积极思考的王国。”怎样训练学生思维,发展学生智慧,开发学生智力,这是目前教学中最尖锐、最现实而又尚未很好解决的问题之一。因此,培养学生良好的思维品质始终是教师的主要任务。也是实施素质教育的重要途径。 相似文献
11.
运动教育模式（SE）以分组竞赛贯穿课堂教学，对培养综合性、复合型人才有着重要意义，然而在实际开展中却面临课时不足、学生运动水平参差不齐、运动知识学习环节薄弱等诸多困难。慕课依托互联网进行知识传授，学生可以在课下通过慕课重复观看数据库中的多种知识点。将慕课融入运动教育模式课堂教学，能够缓解教师运动知识传授等方面压力等问题，更好地促进学生的全全面发展。 相似文献
12.
13.
加强素质教育,提高学生的素质水平是提高体育教学质量的关键。体育教学具有实践性、竞争性和创新性特点,有利于培养学生各种素质。本文对体育教学中的素质教育进行了探讨,提出了六种素质教育的方法手段,以便改进素质教育,促进学生全面发展,提高体育教学质量。 相似文献
14.
王俪燕 《苏州市职业大学学报》2008,19(3):112-114
在学校体育中,学生喜欢体育但不喜欢上体育课的现象屡见不鲜,究其原因在于部分体育教育工作者教学观念陈旧、教学模式传统化、教学方法格式化、教学手段僵化,使体育与学校体育之间无法实现有效对接,甚至出现背离趋势。通过对传统体育教学的剖析,结合素质教育的理念,探讨现代学校体育实现素质教育的有效途径与方法。 相似文献
15.
保定师范学校，百年辉煌，深厚的历史积淀孕育了独特的育人理念，培育出大量人才，尤其是清末民初时期，可谓英才辈出，其严治校、重全面、重全程、重德育等方面的育人理念，对当今师范教育具有可资借鉴的价值。当今师范教育应严把入口关，选拔优秀学生，对学生从严管理，强化德育，重视对学生全面和全过程的培养。 相似文献
16.
降彩虹 《包头职业技术学院学报》2020,(1):81-83
大学生的心理健康教育课程是提供心理健康知识的重要渠道,传统的授课方式已经不能满足目前大学生的需要,对传统心理课程的改革非常重要。笔者将艺术治疗的方法用于课程建设中,把艺术和心理有机结合,在实际的教学中采用以艺术体验为核心的教学模式,促进了大学生心理健康的全面发展。 相似文献
17.
周晓涛 《天水师范学院学报》2001,21(4):91-93
以素质教育为基础,对"两课"教学进行了新的认识.从培养目标入手,提出要理顺虚实、教学、知行、师生等四种关系,对课程设置、教学内容、教学方法、考试手段和教学模式等进行了全方位的探讨,重新审视和评判了"两课"的功能及地位.这对全面推进素质教育有积极的理论意义和实践意义. 相似文献
18.
陈剑 《苏州市职业大学学报》2010,21(4):50-52
＂数理统计＂已是很多专业的公共必修课程,面对不同层次的高职学生,基于公共平台,结合课堂教学实践从观念、效果和手段三个方面进行了探讨,以期转变教学观念,提高教学质量. 相似文献
19.
刘玉本 《吉林体育学院学报》2006,22(1):36-36,53
全面推行素质教育，体育是一个重要的组成部分，传统的体育教育重视技能和身体，忽视了对学生人格精神教育。在教学的各个环节上应挖掘体育精神元素，注重对学生的人格精神的塑造，促进学生身心的全面发展。 相似文献
20.
陈万红 《吉林体育学院学报》2014,(6):10-13
运用文献资料和逻辑分析法,评析我国普通高校公共体育保健课程开设目的和现实局限性,认为隔离式的体育保健课程教育模式不利于现代教育理念下学生的全面发展。引入融合教育理念,在回归主流教育的国际教育改革趋势下,提出我国普通高校体育课程实施融合教育的改革举措:制定明确、完善的政策法规,保障师生的合法权益;培养积极、和睦的同伴态度,营造良好的学习氛围;给予必要的物质支持,改善场地教学条件;提高体育教师的专业素质,增强教学能力。 相似文献