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1.
学校体育的基础功能与社会功能 总被引：2，自引：0，他引：2
樊临虎 《山西师大体育学院学报》1994,(2)
对学校体育功能的研究,是学校体有领域的一项基本理论建设,本文从综合的发展的观点考察学校体育的实际,根据学校体育的内部特性进行分析,探讨了学校体育的基础功能与社会功能,从而获得对学校体育功能比较科学的、客观的认识。 相似文献
2.
现代学校体育功能探究 总被引：18，自引：0，他引：18
学校体育功能主要研究学校体育的基本作用，它是确定学校体育目标的主要依据。学校体育功能的演进与拓展始终是围绕着人和社会这两条主线来进行的，对盲人而言，其主要有教育、健身和娱乐功能；对社会而言，其主要具有文化和辐射功能。在现代教育和体育思想及理念的影响下，现代学校体育的功能被时代赋予了新的意义，其内涵呈现出不断提高扩展的态势。 相似文献
3.
从逻辑学视角对学校体育本质与功能进行分析,指出学校体育的本质是＂学校教育＂,学校体育的本质属性是＂身体练习性＂、＂增强学生体质,促进学生身心全面发展,培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力＂与＂学校教育性＂,而学校体育的功能是学校体育本质属性的现实反映,包含了＂健身＂、＂教育＂、＂娱乐＂等功能。 相似文献
4.
对我国学校体育功能研究的反思 总被引：8，自引：0，他引：8
我国学校体育功能研究的热潮始于1980年代中后期"学校体育学"作为一门独立学科的兴起.当前,在我国学校体育功能的研究中存在着对学校体育功能的泛化、在本质功能上与教育的本质功能相混同、注重理论呈现,忽视功能在实践中生成的条件机制等问题.在此反思的基础上,以"学校体育系统的结构特性"为认识起点,对学校体育的功能进行了重新认识. 相似文献
5.
论健康第一思想与学校体育育人功能 总被引：5，自引：0，他引：5
学校体育要树立健康第一的指导思想。在这一基本思想指导下,学校体育的育人功能应主要包括育体功能、育心功能和个体社会化功能,这也是我们深化学校体育改革的最终目的 相似文献
6.
周冰 《军事体育进修学院学报》2013,(1):110-112
随着社会的飞速发展,人们已经意识到单一学校体育的健身功能已经很难满足社会与人自身发展的需要,由此,学校体育功能的发展经历了从“一元论”到“多元论”再到“整体论”的过程。学校体育功能的发展应在充分发挥其整体功能的基础上适应时代的需求,对其进行适时调适。而这种调适应建立在系统论的基础上,一是对学校体育目标进行调整,二是从学校体育的构成要素及结构等方面进行调适。 相似文献
7.
“阳光体育运动”视野下的学校体育功能与目标 总被引：2，自引：1，他引：1
汪洋 《河北体育学院学报》2009,23(6):61-64
学校体育的功能和目标主要体现在促进人的健康成长和全面发展,引导和教育个体获得身心的全面健康发展来实现其社会价值。学校体育的其它功能,都要以此为基础和中介,通过受教育对象的健康成长和全面发展与社会角色的实践转换来促进其他社会功能的完善,这些社会功能主要表现在互为关联的三个方面：学校体育的政治功能、文化功能和经济功能。 相似文献
8.
伍晓军 《军事体育进修学院学报》2001,20(2):68-69
基于学校教育要树立健康第一的指导思想，阐述了学校体育的功能和作用，明确提出了学校体育要以健康教育为根本，促进学生健康成长的思想。 相似文献
9.
刘旭东 《广州体育学院学报》2002,22(5):107-109
人们对体育功能的认识随着体育实践的深入和体育科研的发展而退步深化。体育具有它的本体功能和非本体功能，体育的本体功能是指生物学意义上取得的效果，而体育的非本体功能是指心理学、社会学意义上而延伸出来的功能。学校体育教育是一个人从学校走向社会的中转环节，发挥学校体育教育在育人方面的整体效应，不仅对个体身体的发展具有重要的意义，而反对培养个体的竞争精神、团队精神、“规则”意识、完善社会品格等方面具有深远的社会学函义。 相似文献
10.
从系统论看学校体育的功能 总被引：4，自引：0，他引：4
王荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(1):64-66
学校体育具有健身、育人的功能。教学中通过体育活动和竞赛,增强体质,调节心理健康状态,提高适应社会的能力,维持身心平衡,以期达到知、情、意、行四合一的体育教育理想;优化学校体育系统的内部元素及其结构,有利于学校体育功能更能适应社会、个体发展的需要,进而有利于整体健康目标的实现。 相似文献
11.
高校课外体育活动功能定位 总被引：10，自引：0，他引：10
程晓峰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(3):19-20
通过分析我国学校体育中课外体育活动产生的历史渊源,从纵向发展的角度,探讨我国高校课外体育活动的功能.结合高校课外体育活动的特点,就我国高校课外体育活动在体育锻炼习惯养成、健康生活方式的形成、大学生身心发展要求和传递人类文明4个方面探讨了课外体育活动的独特功能.指出高校课外体育活动已不再是体育课附属,必须对其独特功能加强认识,并在此基础上对其地位进行重新定位. 相似文献
12.
论体育在和谐社会发展中的功能 总被引：4，自引：0，他引：4
潘勤 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(4):39-42
构建社会主义和谐社会是党的十六届四中全会提出的全面建设小康社会、开创中国特色的社会主义新局面的奋斗目标。全民体育、竞技体育和学校体育等应在实现这一奋斗目标中发挥重要作用,以充分体现体育在和谐社会发展中的功能。 相似文献
13.
试论多维体育观下的学校体育教育功能的完善 总被引：3，自引：0，他引：3
黄长城 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):53-55
在阐述多维体育观的基础上，深入探讨了学校体育教育的功能，指出融体育精神教育与品德教育于体育教育之中，提高学生的认知水平，全面促进学生智力发展，发展学生的体质、体格与体能，通过体育教学中的人际互动陶冶学生高尚情操，培养学生健康的审美观念与审美能力，营造民主、和谐的教育氛围，促进健康心理与个性形成，严格课堂常规，促进学生社会化进程等应该成为学校体育教育的必备功能。 相似文献
14.
许文鑫 《河北体育学院学报》2012,(6):33-36
采用文献资料、专家访谈、历史考据以及比较研究等方法,按时间发展的顺序,分阶段对学校体育的属性、功能以及文化意蕴三个价值层分别进行研究,分析了各个时期学校体育思想变迁的阶段性特征,理清了近现代我国学校体育思想变迁的主要脉络,总结了近现代我国学校体育思想变迁的规律性经验与教训。 相似文献
15.
论学校体育中的社会化功能 总被引：8，自引：0，他引：8
田玉军 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(2)
人是社会的主体，教育是立国之本，在实施素质教育中，学校体育应重视体育的社会化功能。在体育课教学和课外体育活动中，使社会化功能成为一种自觉的具有科学形态的教化过程。 相似文献
16.
随着我国学校体育教学改革的深入,健康第一的理念已成为学校体育教学的指导思想,体育游戏在体育教学中有广阔的运用领域。本对体育游戏在中专体育教学中的功能与作用进行了分析,探讨了体育游戏的特点,提出了在运用中应注意的问题,为广大体育教师运用好体育游戏这一手段提供了借鉴。 相似文献
17.
淮河流域民俗体育种类繁多且地域特征明显,呈现出尚巫驱鬼的民俗信仰特征、崇尚武风的军事地域特征、地方艺术特征、道家养生文化和南北交融的特征。在分析淮河流域民俗体育生存困境的基础上,提出其现代功能演进应以表演文化为核心、以传统养生为基础、与习俗认同相结合、以提升、发展为动力、以传承文化为目标,在现代经济、文化娱乐、健康观念、竞技体育、学校体育功能等方面实现现代功能的积极演进。 相似文献
18.
从终身体育看家庭体育、学校体育和社会体育一体化 总被引：25，自引：0，他引：25
韩勤英 《北京体育大学学报》2004,27(3):380-381
通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务进行分析.阐明家庭体育、学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求.认为:1)家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育的目标整合;2)改革学校体育教学,推动体育社会化进程;3)发展社区体育,促进家庭体育、学校体育和社会体育一体化. 相似文献
19.
首都经贸大学长城旅游学院紧跟时代发展的步伐,率先提出了"以体育课程改革为龙头,推动学校全面改革"的办学新思路,以长城旅游学院为案例,分析该校体育课程改革在扩大社会影响,推动全面改革,树立学校风范,开拓旅游市场四个方面的功能拓展,进一步论证体育对促进学校整体改革及促进社会进步的重要作用。 相似文献
20.
试论全面建设小康社会中的体育 总被引：4，自引：1，他引：3
体育是国民经济的重要组成部分，在全面建设小康社会中担负着重要的任务，这是体育在中华民族复兴的伟业中担负的历史使命。在全面建设小康社会中体育产业结构是多元性的，因此，体育功能也是多元化的，存在着有区别的竞技体育功能，学校体育功能和社会体育功能；从体育属性及其运行中考察，有建设社会主义物质文明，精神文明和政治文明的功能。在全面建设小康社会中发挥体育功能应具备认识务件、改革条件和组织条件，这是发挥体育功能的基本条件. 相似文献