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1.
左宁宁 《吉林体育学院学报》2007,23(3):116-116,122
针对国内健美操教育重视技能、体能,忽视精神、内外在美结合的问题,从生物学、心理学和社会学三个方面研究未来健美操运动的理念应该在肯定发展技能、体能的基础上,更注重培养"人"的健美操教育的思想,即把过去的健美操训练变为健美操教育.其重心要从"物"转向"人",以促进健美操运动与世界接轨提供思想力. 相似文献
2.
在体育院系健美操专修课程中采用“三位一体”的教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据现代社会对体育人才的需要和健美操课程的特点,在长期探索和实践的基础上,构建了“三位一体”的健美操教学新体系,把教学、社会实践、信息反馈三者紧密结合为一体应用于健美操课程教学中,充分体现出健美操教学所独有的风格。 相似文献
3.
对我院高职健美操教学的分析与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育中的《健美操》课程作为“健身与休闲”专业的骨干课程,它的教学内容、教学手段、评价体系的科学合理直接关系到课程质量及培养目标的实现。拟通过对问卷调查的分析,并结合教学实际,对教学工作中存在的问题进行总结、改进。 相似文献
4.
高等体育院校健美操教育课程改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据目前高等体育院校教育改革的新形势和培养目标的更高要求,体育院校健美操教学要变革教学模式,扩宽培养目标,加快课程改革步伐,构建新的课程体系,为实现健美操教育课程的多元化,打造复合型健美操精品人才提供理论与实践依据。 相似文献
5.
新形势下体育教育专业健美操课的现状与对策研究 总被引：27，自引：0，他引：27
李鸿 《北京体育大学学报》2005,28(4):530-531
2004新学年开始,在全国普通高校实施的<全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案>,把培养目标定位于复合人才的培养,对所培养人才的规格提出了更高的要求,并加大课程建设综合化的力度,在这种新形势下,采用文献资料法、专家访谈法,比较分析了体育教育专业健美操课存在的主要问题,并提出了体育教育专业健美操的发展对策. 相似文献
6.
在对目前高校体育教育专业健美操课程的现状以及影响因素分析的基础上,依据施良方的课程设计理论,对高校体育教育专业健美操专选课程优化方案进行设计,包括课程目标的确定、课程内容的选择、教学方法及课程评价等方面。为提高健美操专选课程教学效果,培养适应社会需要的健美操专业人才提供理论参考。 相似文献
7.
赵红 《吉林体育学院学报》2006,22(3):129-129,137
吉林省体育学院站在新时期我国高等教育改革的至高点提出“项目教学”为“项目教育”,以促进项目的工具理性与价值理性的统一。采用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法构建了“授技育人”的新理念,“人文与科学融合”的新思想,知识、能力、素质“三合一”的教学新模式,健身性、能力性、创新性的新内容,为国内体育院校的健美操教育课程改革提供理论与实践参考。 相似文献
8.
“身、心、境”合一的健美操教育原理的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
左宁宁 《吉林体育学院学报》2008,24(6):109-110
在剖析国内健美操“重物轻人”的问题的基础上,揭示“身、心、境”合一的健美操教育原理,并对其进行系统的分析,为提高健美操练习者的综合素质、改革国内健美操教学实践提供参考。 相似文献
9.
基于资源型学习的健美操网络课程教学设计探析——高校体育专业术科课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
通过健美操网络课程的教学设计与应用实践,对基于资源型学习的教学设计过程进行了分析,并探讨了教学设计中的几个关键环节和问题。提出了资源型学习健美操网络课程教学设计应适应网络教学与传统课堂相结合的应用模式;体现教师“主导”与学生“主体”的结合;充分发挥资源型学习过程的互动性;应为培养学生自主学习和创新能力创设良好环境与条件。 相似文献
10.
11.
有氧健身操对身心健康的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
通过文献资料法和对比分析法,将大众有氧健身操对人体生理、心理等方面的良好影响进行了分析和探讨。大众有氧健身操可以作为“全面健身计划”中的一项有效的健身内容和手段,应注意其开展的层面和推广的力度,提高大众有氧健身锻炼的实效。 相似文献
12.
高校女生健美操课教法刍议 总被引：1，自引：1，他引：0
许华琴 《山西师大体育学院学报》2002,17(2):71-72
健美操是目前高校女生体育教育内容中重要组成部分,健美操的教学有其本身的特点和内在规律。在教学过程中贯彻:准备活动做到新颖有实效、教学环节和手段要简练、重视培养学生的表现力、重视培养学生的创新意识、增加自编内容的考核比例。同时,在教学过程中,理论联系实际,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使体育教学成为创造美的过程,整个教学活动就会取得良好的效果。 相似文献
13.
创新普通高等院校健美操课程模式,实现体育价值的多元化 总被引：1，自引：0，他引：1
王立红 《北京体育大学学报》2007,30(3):395-397
以健美操课程作为改革和实践对象,在反思北京市普通高校健美操课程实施现状基础上,以马克思主义关于"人的全面发展"理论、中共中央、国务院关于<深化教育改革,全面推进素质教育的决定>和体育的三维教育观为指导,重新构建了"课程目标多元化"、"教育渠道多边化"、"授课类型多样化"、"教学内容多项化"、"考核评价综合化"的新型健美操课程模式,并对该模式进行了实验,取得了显著效果. 相似文献
14.
运用文献资料法、数理统计分析法和逻辑推理法对淘汰赛“种子”选手合理定位技术的“跟种子”定位技术、“种子分级分批”定位技术和“按上、下半区轴线对称”定位技术进行对比性分析,旨在探讨其合理性与科学性。 相似文献
15.
刘雪菲 《吉林体育学院学报》2012,(1):77-79
运用文献资料法、录像分析等方法,以2010年全国"体院杯"健美操锦标赛轻器械健美操所有参赛套路为研究对象,进行分析探讨。指出掌握器械特点,合理结合操化;注重突出主题,彰显器械魅力;巧妙运用音乐,突出动作风格和充分利用场地,加强空间变化,应为轻器械健美操创编的主要依据。 相似文献
16.
“合作＋竞赛法”在高校健美操专选课上的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用实验法、问卷调查法和数据统计法,对“合作＋竞赛法”在健美操专选课教学中的应用效果进行实验研究。实验结果表明,采用“合作＋竞赛法”进行教学有利于学生掌握和巩固健美操技术,提高学生的学习兴趣和参与意识;有利于培养学生的合作意识,提高人际交往能力;有利于培养学生学习能力和创新能力;有利于学生分析与解决能力的培养与提高;有利于培养学生的集体主义观念和荣誉感;有利于客观反映教学效果,改进和指导教学。 相似文献
17.
从美学的视角看健美操的社会效应 总被引：1，自引：0，他引：1
姚丽琴 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(2):63-65
“健、力、美”是健美操运动项目的特征,其折射出的美育功能和审美价值是其它运动项目所难以企及的。通过健美操锻炼,对培养良好个性心理和人格魅力尤为突出,这对社会的文明、进步、安定和美化生活起到了积极的推动作用。 相似文献
18.
杨晓艳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(3):91-94
采用文献资料法、系统分析法,对于新规则的变化所导致的健美操发展趋势进行了探讨。认为2005-2008年新周期规则变化的主要特点为:1)艺术评分因素、分值调整,体现项目“独特性、艺术性”;2)“难度组合”的出现,体现了技术的“高难化、特色化”;3)难度动作总数减少,动作价值提高幅度大。我国竞技健美操发展的趋势为:1)提高动作的规格和质量;2)提高运动员的身体素质,发展新的难度连接动作;3)更加重视音乐的选择与编排;4)“难度组合”和“操化组合”的重点开发;5)成套编排的全面创新;6)成套动作的编排要突出艺术性,增强运动员的表现力并不断创新;7)重视系统化和科学化的训练手段。 相似文献
19.
新疆高校“刀郎健身操”的课程设置及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
"刀郎健身操"已融入新疆高校的课程体系与校园文化。对刀郎舞的内容、特点及其文化内涵进行研究,有利于对课程的理解与课程体系建设,更有利于提升民族文化品味和推动少数民族文化的传承与创新发展。 相似文献