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导入“健康促进”理念之学校体育改革展望 总被引：1，自引：0，他引：1
对学生体质下降、体育课程改革、学生体育行为、社会环境影响、体育促进健康的方法等问题进行思考.认为,导人健康促进理念可以补足学校体育的综合干预措施,以行为干预理论和方法,促进学生形成科学体育生活方式.展望了导入健康促进理念后学校体育的发展将发生的几大变化:1.致力于影响健康的社会和行为因素研究.2.形成体育生活方式将成为实现"终身体育"目标的核心.3.以行为干预理论为依据,促进学生形成科学体育生活方式.4.学校"体育健康促进"将成为实现"终身体育"目标的有效策略. 相似文献
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青少年体育综合改革的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张绰庵 《北京体育大学学报》2014,37(8):1-5+11
摘 要：研究目的：青少年体质持续下降已经成为一个严重的社会问题,对青少年体育综合改革进行理性思考,旨在有效提升青少年体质和健康水平。研究方法：运用文献资料法和逻辑分析法,搜集当前青少年体质和青少年体育的研究成果,并对其核心观点进行梳理和分析。研究结果：青少年体质20多年持续下降的根源在于应试教育制度,导致学校体育被边缘化;管理体制和运行机制不畅,导致阳光体育难以落到实处;法律保障机制缺失,导致青少年体育安全成学校、家庭最大风险。研究结论：青少年体育改革的方向应是综合改革,改革的核心在于运行机制,改革的重点是学校体育。只有将青少年体育纳入教育综合改革的大背景下,与教育体制改革相结合,与应试教育制度改革同步推进,青少年体育才能得到重视和发展,才能够为青少年提供体育参与的可能,才能真正促进青少年身心健康成长。 相似文献
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仇风光 《河北体育学院学报》2018,32(2):64-69
运用文献资料法和逻辑分析法,回顾、梳理了体育纳入高考选考科目的相关文献成果及主要发达国家的实施经验,认为体育纳入高考选考科目可以促进“健康中国”政策宣传和落地,贯彻素质教育改革的基本要求,体现公平竞争的人才选拔机制,有利于人才的多样化选拔与培养,扩大体育人才规模及优化素质,有效引导学生增强体质健康。同时,分析了体育纳入高考选考科目的可行性,建议从体育学科能力视角入手,设计了相应实施路径和具体操作办法,可先行选择有条件的地区开展改革试点,再逐步推行。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2015,(24):124-125
高职院校体育特色改革应以培养技术应用型人才和高级技能人才为目标,紧紧围绕目标开展富有特色高质量的教学特色改革。体育教学特色改革应以特色体育为中心,以密切结合学生专业为方法,建设特色校园体育文化,将体育公共选修课纳入教学体系,培养学生对体育的兴趣和体育精神,帮助学生树立终生体育意识,贯彻实施《国家学生体质健康标准》。并对教学改革提出了展望。 相似文献
5.
对高校体育课程改革若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
以<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>和<学生体质健康标准>的实施为背景,运用文献资料法、逻辑论证法等方法,探讨了高校体育课程实施中的热点问题.认为:体育课选项课教学和体育理论教学网络化是大势所趋;在运动技能的教学中要淡化教学模式,注重教学方法的个性化和多样化;引入运动处方模式实施<学生体质健康标准>;学生体育社团活动实行课程化管理. 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法对影响我国青少年体质健康的因素进行分析,结果表明:我国青少年体质下降并非学校体育的单因素所致,而是在一定历史背景下,涉及政策制度、学校、家庭和社会等多因素的社会学问题。其中单一的高考升学考试制度、职业教育不力等应试教育理念;西方现代生活方式的冲击与变迁;现代家庭及其社会结构的异构以及新课程改革引起的学校体育价值取向偏差等因素是影响我国青少年体质与健康促进的主要成因。建议:完善健全高考制度、拓展职业技术化教育的空间和就业渠道;依法取消义务教育阶段的教育资源配置不公;同时通过社会、家庭和学校的合力,建立体质健康评价的社会服务体系,定位学校体育价值取向、完善教育体制、加强社会监督等多方面来促进我国青少年的体质健康。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析、对比分析等研究方法,剖析中国成为体育强国的理想与现实,总结和分析中国体育目前已经取得的成果与存在的差距。并从明确目标定位,关注青少年、弱势群体的体育运动和体质健康,加强运动员人力资源管理,大力发展体育产业以及提升我国体育软实力等方面,提出中国向体育强国发展的建议。 相似文献
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我国高校开展田径教学的困境与机遇 总被引：1，自引：0，他引：1
芦特 《吉林体育学院学报》2009,25(6):78-79
高校体育教学改革进行多年,以往最为普及的田径在教学中由于受传统观念的制约,使学生难以接受,于是逐渐退出高校体育教学,而快乐体育成为主流。但是经过多年的实践发现,健康第一的教育宗旨没有实现,学生的体质状况连年下降。研究表明只要从实际出发,使田径课程的改革既要增进健康,又能满足学生的需要和兴趣,田径一定能重返高校体育教学。 相似文献
9.
学校体育是实现“健康中国”战略的重要抓手。在健康中国背景下，对我国学校体育发展的困境与出路进行研究，当前我国学校体育存在学生体质健康下滑、体育课程设置不科学、学生科学健身知识和健康素养不够、学生体育活动参与时间不足，不同层次的体育课程衔接不够、场地设施不足等现实困境。所以加强学生身体教育、健康教育和运动技能教育；深化学校体育课程改革，构建衔接紧密、多样化的体育课程体系；建立学校、家庭、社会体育的联合机制，发挥学校体育在健康战略中的价值。 相似文献
10.
沈泉平 《山西师大体育学院学报》2009,24(Z1):62-63
进入新世纪,我国体育课程进行了多方面的改革,"健康第一"成为学校体育的指导思想,但是青少年的体质健康状况却在持续下降。究其原因,在课程改革过程中暴露出一些问题,如对"健康第一"的认识,对运动技能传授的理解,对师生关系的认识等方面都存在一些问题。因此,要对传统的体育教学模式进行改革,培养学生的终身体育意识,通过体育教育达到终身锻炼,提高体质的目的。 相似文献
11.
伞洪光 《广州体育学院学报》2015,(2):123-128
高职高专院校是我国现代教育关注的焦点,如何促进辽宁省高职高专院校体育教学资源的开发,保证其为学生专业发展服务是一个值得研究的内容。通过文献资料法、问卷调查法、个案研究法等,说明了当前高职院校体育教学资源开发的必要性,论述了辽宁省高职高专院校体育教学资源开发特点,比如人力资源开发突出了教师主导地位,相对弱化了学生主体地位,竞技性项目比重大,健身项目比重小等。依据辽宁省高职高专体育教学资源特点提出了促进其开发的倾向,为提高辽宁省高职高专体育教学质量服务专业发展提供参考。 相似文献
12.
伍〓波 《广州体育学院学报》2017,37(4):125-128
体育素养是新时期大学生发展的重要基础.通过对新时期大学生体育素养重构必然性及大学生体育素养缺失现状的分析,认为新时期大学生体育素养重构是贯彻体育素养培养政策、树立人本主义教育思想、增强大学生综合素质的必然选择,然而新时期大学生体育素养存在体育意识缺乏、体育品德修养较低、体育能力普遍不高、体育个性化发展滞后等问题,因而从体育意识培养、体育能力培养、体育品德修养、体育个性化发展等角度提出相应策略. 相似文献
13.
张静婷 《广州体育学院学报》2018,(5):112-116
体育学科核心素养的提出意味着我国教育改革国际化路径迈出了坚实的一步。首先从体育核心素养的源起入手,分析论证了武德在体育核心素养中的突显的要素。其次,论述了武术作为振兴我国传统体育项目中的重要部分,在促进体育学科核心素养的形成过程中具备了众多优势。武德是立德树人根本任务实现的重要媒介;德行合一思想是对其中华传统礼仪文化的有效传承;动作技法的习得是运动能力和健康知识掌握的核心要义。根据学生体育素养缺失的表征分析得出武术课程培育学生体育核心素养的基本思路:武术礼仪的习得与身心双修课程特点进行。最后得出了武术课程在体育学科素养形成过程中的主要内容。 相似文献
14.
刘忠民 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(2):118-119
高等学校体育教学已面临前所未有的变革 ,正朝着提高综合能力的方面发展 ,由“应试教育”向“素质教育”转轨是目前教育改革的重要任务。培养学生创新能力 ,已成为体育教学改革一个突出课题。高校体育教学中存在的问题和加强素质教育 ,深化教学改革到以培养创新能力人才为中心 ,提高学生的全面素质三个方面论述在高校体育教学中培养学生创新能力。 相似文献
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学校体育对全面实施素质教育和学生核心素养至关重要。当前,学校体育面临着体育课程各学段相脱节、学校体育资源供给的非均衡性、课外体育活动实施形式主义倾向性等短板,已经严重的制约着我国学校体育的发展。运用供给侧结构性改革解决以上短板,实现小学、中学、大学体育课程整体设计;破解学校体育资源供需错位困境;促成课外体育活动的有效实施。为我国学校体育改革提供一定的参考价值。 相似文献
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摘要：21世纪以来，我国体育学业评价改革日益深化，随之而来的是新的问题、新的反思。值此之际，梳理我国体育学业评价机制形成的历史脉络，审视我国体育学业评价的历史进程则十分必要。对建国以来体育学业评价进行梳理，利用专家访谈法、文献资料法对体育学业评价的历史变化进行解析。主要结论：体育学业评价特征经历了以“技术、技能主导”的萌芽期、停滞期、以“身体素质主导”的恢复与重建期、以“评价内容多元主导”的探索期和以“发展性评价主导”的深化期五个阶段。体育学业评价受社会需求及教育现实影响；折射出体育课程价值观的转型；对学生体质的干预导向作用得以强化；引发体育升学考试机制与体育“应试教育”以及“掌握运动技能”与“发展身体素质”的反思。未来体育学业评价重在引导学生形成终身体育理念，形成体育锻炼习惯。 相似文献
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运用文献资料法和逻辑归纳法,通过对体育管理的溯源,探求体育管理的要素和特点,结合人文理念,指出高校体育管理是保证高校体育教学与训练、校园体育工作正常运行的关键因素。随着高校体育管理的不断发展,加强体育教育管理已经成为当前高校体育教育的主要研究方向。研究认为,提高高校体育管理的科学化、改革体育课程服务学生、加强师德和学术作风建设、适应社会发展需求是人文理念下高校体育管理的目标路径。 相似文献
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综合运用文献资料和专家访谈等方法,厘清体育进高考的时代诉求,并借助利益相关者理论辨识体育进高考的利益主体,明晰各方主体的利益诉求,在体教融合背景下,探索体育进高考的可行性路径。研究认为：教育公平困境和操作成本增加的双重考量、服务成本激增和激励效应缺失的现实羁绊、 学业压力加剧和学科应试惯性的双重掣肘成为体育进高考的现实阻碍,并提出了助力政策制定主体的科学决策、转嫁政策执行主体的经济压力、缓解目标利益主体的应试焦虑等发展路径。 相似文献
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主要以四川省10所高校新生为研究对象,采用文献资料法、数理分析法、对比研究法和逻辑分析法,结合2014年国家颁布的《国家学生体质健康标准》,对四川高校2015级新生体质测试结果进行统计分析发现:当前四川高校大学新生男、女生的总体体质情况不容乐观,学生体质情况呈现不均衡性和个体差异性的特点.建议坚决贯彻落实学生体质健康监测评价制度,提升政策有效执行力;提高大学体育教学质量,完善学生体育核心素养评价体系;因地制宜,夯实学校体育社团基础,丰富校园体育竞赛活动;强化社会联动机制,构建"家庭+学校+社区"的体质健康公共服务体系;完善学生体质健康第三方监测制度,落实学校体育工作绩效评估等. 相似文献