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1.
关于传统体育学校与养成教育的关系辨析 总被引：8，自引：6，他引：2
在界定传统体育学校与学校传统体育项目的基础上，分析了传统体育学校与养成教育的关系，指出传统体育学校的传统体育项目正是一种良好的养成教育，对学生的环境熏陶与技能培养起着极其重要的作用。同时指出了影响传统体育学校传统体育项目形成与发展的3大核心因素，即：社会因素，学校因素和学生因素。具体分析3要素在其中的作用。 相似文献
2.
近年来,随着相关教育法规的出台和实施,民族传统体育在学校体育中的地位及开展状况有了很大的改善,但是仍然无法撼动西方竞技体育在学校体育中的主流地位,并且在全球化浪潮的推动下,学校民族传统体育的开展呈现出缘化趋势。民族传统体育在学校体育中的状况值得我们深思。本文从学校民族传统体育的边缘化表象以及西方竞技体育和民族传统体育两者在对话中表现出的问题等方面进行分析,并提出学校民族传统体育的发展策略,旨在为学校民族传统体育的发展提供理论依据。 相似文献
3.
通过对新课标下民族传统体育在学校体育中发展优势的分析认为，民族传统体育本身具有的许多优势符合新课程标准下学校体育的发展趋势，与学校体育的结合是民族传统体育发展的必然，同时也促进学校体育的发展。 相似文献
4.
中华民族传统体育现状及其走向世界的对策研究 总被引：12，自引：0，他引：12
孟令英 《北京体育大学学报》2004,27(12):1626-1627
在剖析中华民族传统体育现状的基础上,对中华民族传统体育走向世界提出5条对策:加深对民族传统体育是民族文化的重要组成部分的认识;强化民族传统体育的竞技性、加强健身娱乐性;加强民族传统体育科学研究;让民族传统体育走进学校;加强宣传民族传统体育的力度. 相似文献
5.
关于弘扬民族传统体育推进我国大众体育事业发展的若干问题思考 总被引：4，自引：0，他引：4
孟凡强 《首都体育学院学报》2005,17(5):27-29
摘本文探讨了通过弘扬民族传统体育推进我国大众体育事业发展的必要性、意义和基本策略。提出了立足于学校体育和社会体育;以老年人群体为切入点;政府引导和开展民间体育活动并举的发展策略。 相似文献
6.
新课标理念下少数民族传统体育与学校体育相结合的理论研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用逻辑分析法和文献资料法分析了新课标背景下少数民族传统体育进入学校体育的契机和意义,对制约少数民族传统体育在学校体育中发展的因素进行了剖析,并提出了少数民族传统体育教材开发的原则。 相似文献
7.
学校体育观念的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
侯恩毅 《北京体育大学学报》1995,(4)
学校体育观念的变革是学校体育改革的基础。从教育观念变革的角度探讨了学校体育观念的内涵、特点、体系、层次、存在范围及发生作用的过程与途径；探讨了传统的学校体育观念和现代的学校体育观念。从整体和纵深的角度论述了学校体育观念，对把握学校体育观念具有指导意义。摒弃旧的不适应社会发展的传统学校体育观念，树立新型现代学校体育观念是学校体育改革的必由之路。 相似文献
8.
运用文献资料调查和实地调查相结合的方法,对湘西传统体育项目的内容和开展现状进行考查与分析,提出了“湘西民族民间文化遗产保护工程”中的传统体育保护与发展应采取突出民俗旅游文化特色,开发传统体育的经济价值;纳入学校体育教学内容,实现传统体育的可持续发展;普及体育健身活动,推进传统体育的活态保护;结合传统节日,强化传统体育的文化功能等对策。 相似文献
9.
论民族传统体育与学校体育的融合 总被引：2，自引：0，他引：2
吴兆红 《山西师大体育学院学报》2009,24(3):63-65
学校是实现民族传统体育文化继承与发展的重地,而学校体育中民族传统体育却严重缺失。民族传统体育与学校体育融合是民族传统体育自身传承发展、学校体育摆脱尴尬处境和青少年学生全面发展的需要。民族传统体育走进校园需要开发民族传统体育教材、加强专项师资队伍建设、多渠道开展民族传统体育活动和大力弘扬民族传统体育文化。 相似文献
10.
民族、民间传统体育资源的开发与引入学校体育的对策研究 总被引：17，自引：0，他引：17
运用文献资料、实地调查等方法,从当前学校体育课程改革为出发点,通过对我国民族、民间传统体育资源的调研,选择出适宜在学校体育中开展的嬉戏娱乐、竞赛表演、节庆习俗3大类民族、民间传统体育项目,并对将其引入学校体育提出了若干对策和建议。 相似文献
11.
王俪燕 《苏州市职业大学学报》2008,19(3):112-114
在学校体育中,学生喜欢体育但不喜欢上体育课的现象屡见不鲜,究其原因在于部分体育教育工作者教学观念陈旧、教学模式传统化、教学方法格式化、教学手段僵化,使体育与学校体育之间无法实现有效对接,甚至出现背离趋势。通过对传统体育教学的剖析,结合素质教育的理念,探讨现代学校体育实现素质教育的有效途径与方法。 相似文献
12.
论课余体育在对学生实施素质教育过程中的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
课余体育既是课外教育的重要组成部分，也是学校体育的重要组成部分之一，它为实施素质教育提供了很好的环境与条件，能兼顾素质教育对象的全体性、全面性、创新能力的培养，应重视对学生实施素质教育的另一条重要途径——课余体育。 相似文献
13.
教师职业认同为教师对自己身为教师整体的概念,是教师自我成长的内动力,决定着教师的教学态度和教学行为。探寻中学体育教师职业认同的结构模型,对于体育教师的专业素质的提高和我国教育改革的深入,有着积极的理论意义与参考价值。方法:在文献分析和半结构式访谈的基础上,编制初始问卷;对107名中学体育教师的预试结果进行项目分析和初步的探索性因素分析,编制中学体育教师职业认同正式问卷;对537名中学体育教师正式测试的数据随机分成两半,分别用于探索性因素分析和验证性因素分析,验证问卷的信度和效度,得出了中学体育教师职业认同的结构模型。结论:中学体育教师的职业认同是一个由价值认同、情感认同、能力认同、持续认同和投入认同5个因子构成的多维度结构。本研究编制的《中学体育教师职业认同量表》具有较好的信度和效度,可以作为测量中学体育教师职业认同的工具。 相似文献
14.
舒献忠 《军事体育进修学院学报》2002,21(2):108-109
通过回顾学校体育的简短发展过程，明确新时期学校体育教育的任务与目标，确立今后的发展方向应是学校体育教育与健康教育相结合，教学法上实施自主化、为终身体育打好基础，从而促进精神明建设。 相似文献
15.
论中国民族传统体育资源的开发与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
李卫国 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(4):74-76
在民族传统体育的研究中,民族传统体育资源的开发与利用,是当代体育文化研究的一个重要方面。其中,民族体育的人力资源、自然资源和学校教育资源是中国民族传统体育资源发展的重要组成部分。在这类资源的开发与利用过程中,学校教育资源能使学生了解民族体育知识、技能。同时在人力资源、自然资源的基础上,三者的结合将会为我国民族传统体育资源的开发与发展,创造广阔的天地。 相似文献
16.
针对很多大学生喜欢体育但不喜欢体育课这一现象 ,提出了高校体育教学必须符合学生个性的需要 ;在体育教学中应充分发挥学生的主体性、注重学生的个性发展的思考。 相似文献
17.
王志玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(5):80-82
将体育与健康课程的教学过程中的调控进一步细分为对学生的运动负荷调控、对其智力活动调控以及非智力因素活动调控三类,并分析了三类调控的具体内容及过程。指出围绕健康这一核心问题,体育教师唯有考虑各种因素,洞悉诸多联系,并适当加以梳理、安排与使用,才能自如驾驭教学,切实朝着体育与健康教育目标不断推进。 相似文献
18.
体育教育贯彻"健康素质"教育是当代社会发展的需要--兼论学校体育实施健康教育的途径 总被引：2，自引：0，他引：2
从21世纪人的全面发展和教育适应当代社会发展等视角出发,分析和展望体育教育贯彻“健康素质”教育的必要性和重要性,并对当前学校体育实施健康教育的途径提出改革和建议. 相似文献
19.
马永明 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):74-76
通过对盐城市职业学校的部分学生及教师的调查 ,我市职业学校的体育工作存在许多不足 :学生对体育投入少 ,教学模式陈旧 ,教师队伍结构不合理等。提出了改革建议 :对学生进行体质健康教育 ,培养终身体育意识 ,加强师资队伍建设 ,开设体育俱乐部等 ,以提高职业学校的体育工作水平 ,为社会培养合格人才。 相似文献