共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
受传播教育观念的影响和应试教育的冲击,我国中小学生的健康状况不容乐观,当今“健康第一”“以人为本”是体育教学与健康教育相结合的发展趋势,就如何通过体育教学达到健康教育的目的,使“健康第一”的指导思想能在健康体育教学中得到贯彻,改变单一的体育技术教学模式,增加多种形式的健康知识传授,从而使中小学生即能得到贯彻,改变单一的体育技术教学模式,增加多种形式的健康知识传授,从而使中小学生即能得到一定的体育锻炼,又能获得相关的健康适应知识指导自己的各种行为,体育教学必须立足于健康教育,即健康体育教育。 相似文献
2.
论述了中小学生的健康教育及健康促进对提高全民健康水平的作用,体育与健康教育相结合是社会发展的需要,是适应素质教育的需要,也是体育教育与健康教育发展的需要;指出了当前中小学健康与体育教育中存在的问题。 相似文献
3.
师小蕴 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(5):26-27
在阐述快乐体育的概念及其发生、发展过程的基础上，分析了快乐体育的实质与特点，由此引出快乐体育和体育与健康教育间的关系：体育教学中缺乏“快乐”，体育教育需要充实“快乐”。 相似文献
4.
采用文献资料法对我国高校体育实施健康教育的问题进行研究。研究目的:为新世纪我国高校体育改革和发展提供参考和建议。主要结论:高校体育观念和实践的发展趋势指向健康教育;高校健康教育的任务需要由体育教育来完成;目前我国高校健康教育水平较低;高校体育教师应注重拓展健康教育的能力。 相似文献
5.
体育与健康课堂的心理教育 总被引：7，自引：1，他引：6
邱远 《首都体育学院学报》2002,14(3):73-75
对体育与健康课程而言，在课堂中开发和拓宽心理教育是时代发展和教育改革对体育与健康教学提出的新要求，也是一个全新的课题。本文初步就体育与健康课堂心理教育的理论指导和方法进行了探讨。 相似文献
6.
7.
社会需要、学枝体育自身发展以及从体育事业自身发展等不同角度，论述了体育与健康教育出现的必然性，指出体育与健康教育的特点在于对体育教育及体育自身价值判断的发展，而新型的对体育教育及体育自身价值观的产生与社会文化发展密不可分，息息相关。揭示出我国社会文化变迁是催生体育与健康教育的土壤。 相似文献
8.
浅析高校体育与健康教育 总被引：1，自引：1，他引：0
梅小龙 《山西师大体育学院学报》2000,(3)
体育教育与健康教育是促进人的全面健康的两个基本教育环节,在社会现代化发展的今天,身心健康是大学生成才的基础,为了适应21世纪人才培养的需求,必须加强体育与健康教育,提高大学生体育保健能力,树立健康意识,培养良好的行为和生活方式,使大学生身心健康发展,成为21世纪身心健康的合格人才。 相似文献
9.
健康教育与高等职业教育中的体育教学创新 总被引：2，自引：0，他引：2
梁培根 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(2):111-112
重点强调健康教育在体育教学中的实施，及未来社会对人材规格的要求、人自身发展的需要以及改变学生体质状况的需要。阐述了健康教育与体育教育的关系，并从体育教学的系统性、教学目标、教学主体、教学内容及教学媒体等方面较全面地论述体育教学贯彻健康教学的途径。 相似文献
10.
田雷 《吉林体育学院学报》2005,21(3):93-94
基础教育课程的改革先行,致使“工作母机”体育高等师范教育,必然要以培养“体育健康教育,,新型师资作为核心进行改革。通过文献资料、逻辑分析等研究方法,论述了长春师范学院体育教育专业,如何从课程设置、课程目标、课程体系与内容、教学策略等方面系统构建体育与健康融合的课程培养方案,梳理了其实施培养规格改革与实验的研究与实践成果,旨在为高师体育教育专业改革提供借鉴与参考。 相似文献
11.
体育与健康教育结合问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
喻坚 《山西师大体育学院学报》2003,18(2):12-13
从“学校教育要树立健康第一的指导思想”入手，分析了体育与健康教育相结合的必要性、现状和基本原则。提出了体育与健康教育相结合的若干对策，提出进一步认识体育与健康教育相结合的重要意义，教育行政部门要对学校的健康教育进行具体指导、督促、检查，定期开展评估活动。认真总结体育与健康教育结合的经验和教训，各级党委和政府要切实加强领导，加强师资培养和培训。 相似文献
12.
王铁新 《山西师大体育学院学报》2009,24(3):135-138
运用问卷调查和因素分析法,对山西省体育类大学生心理健康的影响因素进行研究,结果表明,影响山西省体育类高校大学生心理健康的因素依次是：认知与人格因子、学习环境与竞争压力因子、人际障碍与自我重塑因子、恋爱因子、家庭关系因子、家庭经济状况与成才期望因子、自我规划与管理因子、教学与学校管理因子、学历与学位因子九个方面。而大学生的人格与认知因子是最重要的影响因子,因此加强对大学生的心理健康教育,使其形成正确的人生观和价值观就成为高校工作的重中之重。 相似文献
13.
高升 《军事体育进修学院学报》2002,21(3):94-96
从探索现代体育与健康教育系统的目标着手，进而科学地确定目标和有效地实现目标，寻求学校体育与健康教育管理的新途径，以进一步提高其管理效率。 相似文献
14.
车志宏 《山西师大体育学院学报》2010,25(3):39-41
对高师体育教育专业培养目标与规格、体育师资需求等方面进行分析研究,结果显示：多数体育教师认为培养目标应定位在从事体育教育的多层次人才,培养规格应是多能多专型人才。建议加强与用人单位的联系,及时掌握供需情况,了解人才需求的知识结构与能力素质,有针对性地进行培养。 相似文献
15.
中外教育改革比较看我国体育与健康教育中的师资培养 总被引：1，自引：1，他引：0
通过分析上世纪教育发达国家美国与法国的教育改革的成功经验 ,结合我国目前的体育与健康教育的实施 ,认为要确保体育教育新理念的正确贯彻 ,必须注重体育师资的培养。具体需注意以下 3方面 :1)设立严格的体育教师资格认证标准 ;2 )建立教师在岗进修与学位晋升体制 ;3)切实提高体育教师的工资待遇。 相似文献
16.
论高校身体教育课程体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
王德喜 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(6):106-108
高校体育教育的改革是为了更好地适应全面小康社会的目标和实施体育在人的全面发展中的作用,成绩斐然但也困难重重。本文从体育教育的本源身体教育的实施途径——体育与健康教育结合,阐述了其出发点和着力点及其目标,期望为高校体育教育的改革提供一种新的视角。 相似文献
17.
采用文献资料调研、问卷、访谈、比较分析和数理统计等研究方法,归纳总结出了我国学校体育课程技术领域变化的三个时期及其发展特征,进一步阐明了体育教师教育专业课程技术领域拓展的动因与意义,并针对目前我国体育教师教育术科课程设置存在问题进行了分析、归纳,提出了相应的改革对策。在此基础上,本文重点探讨了体育教师教育专业课程技术领域拓展的途径与方法。具体为:对传统竞技运动项目进行改造;挖掘民族民间传统体育运动项目;开发新兴体育运动项目。 相似文献
18.
以素质教育观为指导，分析研究了体育教学实践中对体育教育评价的存在问题，提出了构建科学化、合理化、实效化体育教学评价体系的建议。 相似文献
19.
舒献忠 《军事体育进修学院学报》2002,21(2):108-109
通过回顾学校体育的简短发展过程，明确新时期学校体育教育的任务与目标，确立今后的发展方向应是学校体育教育与健康教育相结合，教学法上实施自主化、为终身体育打好基础，从而促进精神明建设。 相似文献
20.
略论德育寓于体育与健康教学中 总被引：3，自引：0，他引：3
施义江 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(1):123-124,128
论述了在体育与健康教学中渗透德育的重要性 ,阐述了德育主要通过四个要素 - -道德认识、道德情感、道德意志、道德行为进行以及如何加强体育与健康教学中的德育工作 相似文献