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1.
刘新宇 《军事体育进修学院学报》2002,21(2):110-111
通过对普通高校体育传统课程体系的教学改革（增加理论课教学、改进素质教育），改变以竞技体育为主导的教学模式，坚持体育与健康课程建设为发展方向，提出合理的教学改革模式，推动和促进高校体育健康课的发展。 相似文献
2.
陈立农 《山西师大体育学院学报》2003,18(3):85-87
通过献资料法、调查访问法和专家咨询法等科研方法，对新颁布的中学《体育与健康》教学大纲进行了详细研究后。认为《体育与健康》课程在教育理念上更注重对学生的素质培养。并旗帜鲜明的坚持“健康第一”的指导思想，对激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注学生个体差异和不同需求，以学生发展为中心，重视学生的主体地位等有益于学生身心的全面发展方面大有裨益。 相似文献
3.
潘前 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(3):10-12
对中美体育与健康教学大纲若干要点进行了比较，发现我国《大纲》存在理论知识与健康教育教学内容欠缺，教学要求具体性与针对性不足，以及运动项目教学内容罗列过多等问题，从而提出了相应的改进建议。 相似文献
4.
新中国体育课程指导性文件的推行为学生体质健康的促进，为学校体育的繁荣发展，为体育强国的建设打下了良好的基础。运用历史研究、文献资料和逻辑分析等研究方法，对新中国体育课程指导性文件的历史沿革进行研究。研究发现，从体育教学大纲到体育与健康课程标准，体育课程指导性文件的理念走过了从应试教育到素质教育，从增强体质、发展素质到培育核心素养的发展历程。未来以核心素养为导向的体育课程指导性文件的推行，需要加强体育教师核心素养的培育、丰富课程资源并遵从素养达成的内在逻辑，以谋取体育课程的进一步发展。 相似文献
5.
杜俊岭 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(2)
作为公体体育教学应全面贯彻“健康第一”的指导思想,发挥体育课的特点,结合体育教学大纲,着重从学生的心理发展水平入手,提高大学生的心理健康水平和心理素质水平,从而培养他们的竞争意识和终身体育意识,使每一个大学生都拥有健康的思想、健康的体格和健康的人生观。 相似文献
6.
构建新世纪高校体育课程体系的理性思考 总被引：2，自引：0，他引：2
姜中阳 《河北体育学院学报》2005,19(1):29-31
根据现代社会经济生活条件的变化，探讨了我国高校体育目标的内涵及其层次性、体育教学模式和思路的转换与创新，以及它们对体育课程体系提出的新要求。在此基础上，对构建新世纪高校体育课程体系做了若干探讨。 相似文献
7.
警察体育模块教学研究 总被引：1，自引：1，他引：0
王平 《军事体育进修学院学报》2004,23(4):75-78
随着社会不断发展进步，我国公安院校实施多年的警察体育教学内容体系及教学模式得到了较大发展但仍不能适应与犯罪分子作斗争的实际需要，通过对近年警察体育教学改革的研究与实践，以期探索出一套与当前警察教学训练相适应的模块教学新体系，完善和填补警察体育教学内容的不足和空白，促进警察体育课程体系建设和警察体育课教学的全面改革。 相似文献
8.
王可 《吉林体育学院学报》2005,21(4):121-122
高校体育肩负着大学生身体健康，并培养其掌握健身知识、方法，使其终身受益的重任，随着新世亿纪社会需求人才标准的变革，高校体育培养人才的途径和目标必然随之发生变化，实施体育健康课程是高校体育改革的趋势。为此，用辩证的、理性的、发展的观点，对我国高校体育存在的问题的根源进行再认识，阐述了普通高校实施体育健康课程的重要性并对科学构建体育课程体系进行了探讨。 相似文献
9.
李加奎 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(4):108-112
我国青年大学生体质健康水平日益下滑，我国大学现行的体育教学模式已不能满足对大学生综合素质培养的需要，构建新的大学体育活动课程体系有利于扭转大学生体质健康水平下滑的不利局面，也为大学生未来的全面发展做铺垫。采用文献资料法和归纳法对美国大学校园娱乐体育的组织管理机制进行梳理和研究，提出我国大学必须完善体育活动课程组织管理体系、加强体育活动课程制度化管理、拓展学校体育活动课程空间、增加大学体育课堂教学内容、纳入体育课程评价体系、推进体育活动课程有偿化服务等建议，以图为我国大学体育活动课程新体系的建设提供思路。 相似文献
10.
李建军 《广州体育学院学报》2002,22(3):88-92
通过献资料法，针对目前我国高师体育本科课程体系进行研究，其课程体系还存在着课程设置以体育学科为中心；各类课程比例失调；忽视课程标准的设计。依据我国经济、社会和体育的迅速发展、科学化新成果的出现和高师体育本科学生发展的需要来进行优化高师体育本科课程的设置，设计课程标准(教学大纲)，革新基本教材，开创我国高师体育本科课程改革的新局面。 相似文献
11.
新中国中小学体育教学大纲与教材建设的回顾 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对新中国中小学体育教学大纲与教材建设的回顾,分析了不同年代中小学体育教学大纲与教材建设发展的特点,总结了我国中小学体育教学大纲与教材建设的基本经验,拟为今后我国学校体育课程建设与发展提供参考依据. 相似文献
12.
我国农村初级中学实施体育新课程标准障碍的调查及其对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨加玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(3)
通过体育新课程标准在连云港市四县农村初级中学实施状况的调查,对影响新课程标准在农村初级中学实施的因素进行剖析,调查发现,农村初级中学在实施新课标过程中明显存在以下问题:1)教师对新课标缺乏全面深刻的认识、课改意识淡薄;2)教师对新课标适应难;3)家长、校长、其他任课教师对体育新课标不理解、不支持使新课标缺失外界的监管。导致新课标施行不畅的主要原因为:1)新课标在农村中学可操作性不强;2)体育教师对新课标存有抵触情绪;3)新课标的过程评价过细的负面影响;4)新课标提高了教师专业素质要求;5)教师培训不到位;6)教育行政部门对学校体育工作的评价体系发展滞后。为此,提出如下对策:1)转变领导的观念;2)转变教师的观念;3)改进学校教学管理评价制度、建立评价课改、学校体育工作的新机制;4)增加学校体育经费的投入,改善体育活动条件;5)积极实施《学生体质健康标准》和初中、高中毕业升学体育考试制度;6)学校体育专家深入农村学校,加强对教师的理论和实践指导;7)建立实施体育新课程标准讨论平台。 相似文献
13.
体育课是学校体育工作的中心环节,在学校教育中占有重要位置。把＂知识、能力、人格＂三位一体的教学模式融入教学内容,在教学内容上试行＂知识与技术,体质与健康,能力与品德＂的培养。把推进大学生的身心和谐发展,思想品德教育,文化科学教育,生活与体育技能教育,适应社会教育有机结合,全面落实素质教育和培养全面发展的人才而服务。融入体育课教学中进行实验研究。 相似文献
14.
关于创建高师体操健身课程的研究 总被引：3，自引：2，他引：1
赵健 《北京体育大学学报》2002,25(5):683-684
对体育教育专业的内容和课程体系进行改革是时代发展的需要,根据新大纲的要求,对现行体操课程进行分析研究,提出创建高师体操健身课程的依据,为新世纪体育教育专业课程改革提供依据. 相似文献
15.
高校体育教学模式的探讨 总被引：35，自引：1，他引：34
作为高校主要课程之一的体育课 ,同其它学科一样面临着课程体系、教学模式的更新与改革。通过对高校体育教学模式的调查分析 ,采用实验课程、数理分析、文献资料相结合的方法 ,论证高校教学改革要顺应素质教育思想的必要性 ,提出建立以素质教育为指导思想的课内外一体化教学模式。研究结果表明 ,高校体育教学模式应遵循“健康第一”的原则 ,采用自由选项的方法让学生参加体育课学习 ,结合课内外一体化教学 ,提高学校体育的教学效果。 相似文献
16.
社会转型与中国学校体育课程改革 总被引：9，自引：1，他引：8
李艳翎 《北京体育大学学报》2002,25(6):798-799,802
中国学校体育课程改革正处在一个新的时期.从社会学的角度分析讨论了中国学校体育课程改革的历程,认为体制转轨时期社会利益结构、社会权力转移、社会价值观念的冲突,以及市场经济的固有特点影响着中国学校体育课程教材、模式的变化,指出中国学校体育课程的改革是渐进式的. 相似文献
17.
中小学英语教师继续教育的培养目标 总被引：1，自引：0，他引：1
郑康 《扬州教育学院学报》2001,19(4):57-61
就中小学英语教师继续教育不适应现代基础英语教育实际需要的问题,对目前中小学英语教师的素质状况和新英语课程标准对英语教师的素质要求进行了对比,提出了相关继续教育的培养目标. 相似文献
18.
郭桂容 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(3):38-42
中小学数学教育改革呼唤新的学习策略和学习方式,师范生承担着基础教育改革的重任.作为培养中小学数学教师的高等师范院校的数学教育如何与之相适应是一个迫切需要解决的问题. 相似文献
19.
蒙贵莲 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(2):52-54
为了与当前基础教育课程改革相适应,高师必须加快教育理论课教学改革的步伐。从学生的学习观、教师的教改观、学校环境条件及社会环境条件四方面具体分析了当前我校教育理论课教学改革进程缓慢的缘由,提出了我校构建教育理论课教学改革动力系统的具体举措：优化教材体系、完善教师培养制度、培养学生的学习兴趣。 相似文献
20.
随着社会发展和科学进步，健康第一、终身体育的理念逐渐成为体育教学的指导思想，也成为素质教育的重要组成部分。新的《体育与健康课程标准》实施后，普通高校体育教学如何适应新课程标准，是目前急需解决的问题。就高校体育健康课程教学启动的走向，以及高校体育教学工作应对的新要求问题提出一些观点，以期为教学实践提供参考。 相似文献