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1.
新课标实施后我省初中学生体育价值取向分布研究 总被引：1，自引：0，他引：1
尤小好 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(6)
通过问卷调查,以初中男女学生为研究对象,从社会学角度探讨了新课标实施后初中学生在体育价值观的精神层面产生适应性变化的取向特征及其成因。研究发现从初中学生体育价值观的社会学层面看,娱乐身心、健身健美、社会交往、反向评判、调节精神5大价值观较为突出,体现了新课程标准实施以后,初中男女学生体育的主体需要与主导价值取向。 相似文献
2.
朱辉 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):134-136
通过问卷调查，以初中男女学生为研究对象，从社会学角度探讨了新课标实施后初中学生在体育价值观的精神层面产生适应性变化的取向特征及其成因。研究发现从初中学生体育价值观的社会学层面看，娱乐身心、健身健美、社会交往、反向评判、调节精神5大价值观较为突出，体现了新课程标准实施以后，初中男女学生体育的主体需要与主导价值取向。 相似文献
3.
体育与健康新课程标准实施后中学生体育取向层面的社会学分析 总被引：1，自引：1，他引：0
仲宇 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(4):46-49
通过问卷调查,以陕西省内三地初中男女学生为研究对象,从社会学角度探讨了新课标实施后初中学生在体育价值观的精神层面与体育行为层面产生适应性变化的取向特征。研究发现初中学生的体育价值取向层面呈现以下分布：1）从其体育价值观的社会学层面看,娱乐身心、健身健美、社会交往、反向评判、调节精神5大价值观较为突出,体现了新课程标准实施以后,初中男女学生体育的主体需要与主导价值取向;2）从初中学生的行为取向层面看,内容方面初中学生在体育内容选择上存在一定的共性,均对情景类、游戏类体育项目展示出明显的行为倾向;在时间付出方面,初中男生每周自主体育活动时间长、频率高,女生则逊于男生;从其活动场所情况看,不同性别初中生体育行为的空间选择存在差异,男生对活动场所的方面要求低于女生,但大多数男女生均对在规范的运动场地活动表现出明显的行为取向。 相似文献
4.
通过问卷调查法，采用分层抽样的形式，以苏、锡、常三地男女大学生为研究对象。从社会学角度探讨了新时期高校大学生在体育价值观的精神层面产生适应性变化的取向特征及其成因。研究发现影响并制约大学生体育价值取向与行为定势的主导因素，按其贡献率高低分别为体育环境、运动习惯、个人成功运动经历和化传媒。其交叉作用，从不同维度显示高校扩大招生后苏、锡、常三地大学生体育取向层面产生适应性变化的形成机制与成因。 相似文献
5.
任慧莹 《河北体育学院学报》2006,20(3):73-75
运用文献资料、访谈、实地观察等研究方法,对沈阳市男女中学生体育情感现状进行了较深入的调查。结果表明,男女学生体育情感存在明显差异。生理、心理和社会是影响男女学生体育情感的主要因素。 相似文献
6.
社区体育文化的目标是提高社区居民的综合素质,与和谐社区的构建是息息相连的。社区体育重在参与的理念固然有它积极的一面,但在某种层面上却是把锻炼作为一种手段和措施,忽略锻炼主体的精神需求,属于表层结构的价值取向,直接影响居民锻炼的热情和坚持性。因此,需要将表层结构的价值取向,按照＂目标论＂的价值观,转向深层次动因的、能反映＂以人为本＂的体育价值观念。目前,关于社区体育文化的研究主要集中在外在表现形式上,而对于内在核心的观念形态——体育价值观的研究却很薄弱。因此,本课题选取从心理学角度来剖析社区体育文化内在核心的观念意识——体育价值观,同时,运用跨学科知识分析体育价值观、锻炼态度与锻炼行为三者之间的关系,具有很强的理论和现实价值与意义,以期为社区体育的改革发展提供理论参考。 相似文献
7.
体育价值观与体育本质、功能、目的之间关系密切,是以体育应然作为问题研究主线。目前我国体育价值观理论研究缺乏系统性梳理,故此本研究通过文献资料法,对体育价值观的内涵层次、领域体系、特征分析三大方面进行综述。研究认为：(1)国内体育价值观内涵探讨主要从主体和主客体两个层面进行展开；(2)国内体育价值观的领域体系研究在宏观层面表现为“工具与手段”的理性探讨,在微观层面表现为体育价值观的多元与复合及多维与统合；(3)体育价值观特征具有主观选择性和目的导向性、稳定性和冲突性、社会历史性、中西方体育价值观特征的个性和共性及逻辑系统性。(4)国内体育价值的多维观与国外体育传播视角下的体育价值功能论,具有相辅相成及文化背景的差异性关系。 相似文献
8.
大学生体育运动取向的主成因子分析 总被引：1，自引：0，他引：1
郑彬 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(6):62-63
从社会学有关文化与价值观的相关理论出发。以南京市3所高校9个自然班共272名男女大学生为研究对象，采用社会学调查与数理统计的方法，探讨了大学生体育运动取向的主成因子，它们分别为：1）体育环境；2）体育教师；3）传播媒介；4）家长态度。 相似文献
9.
体育价值观与体育本质、功能、目的之间关系密切，是以体育应然作为问题研究主线。目前我国
体育价值观理论研究缺乏系统性梳理，故通过文献资料法，对体育价值观的内涵层次、领域体系、特征分析
三大方面进行梳理。认为：（1）体育价值观内涵探讨主要围绕主体和主客体两个层面，从功能论角度定义体
育价值观为一种社会效应或道德情感；（2）体育价值观的领域体系研究在宏观层面表现为“工具与手段”的
理性探讨，在微观层面表现为体育价值观的多元与复合及多维与统合；（3）体育价值观特征具有选择性和导
向性、相对稳定性和历史流变性、中西方体育价值观特征的个性和共性及逻辑系统性。 相似文献
10.
山西省晋中市农民体育价值观调查 总被引：1，自引：0，他引：1
从农民对体育价值取向的认识着眼,运用问卷调查、文献资料、数理统计等方法对山西省晋中市农民体育价值观进行研究,分析指出当前晋中市农民体育价值观在目标取向上呈现出多维性,在锻炼时间、地点、形式、项目等方面存在着多样性。通过研究我国局部地区农民体育价值观的现状,找出影响和制约农民体育发展的深层次原因,旨在为更好的开展农民体育工作提供理论指导和建议。 相似文献
11.
新课程标准的颁布对中学体育教师提出了全新的要求,同时也为其带来了前所未有的机遇和充分施展才华的舞台。体育教师必须根据体育课程改革的需要及新课程标准的要求相应地培养并提高自身的能力。本文在阐述新课程标准概要和对中学体育教师的一些能力要求的前提下,着重讨论新课程改革下中学体育教师能力的培养。中学体育教师在完成体育教学任务的同时,应更注重学生的健康发展,发挥体育健身与育人的功能和价值。 相似文献
12.
中小学生参与阳光体育运动现状调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、问卷调查等研究方法,对中小学生参与阳光体育运动的现状进行了调查。结果显示：中小学生对于阳光体育运动的认知情况较为浅显,参与阳光体育运动的总体情况较为乐观,但其个人自觉、主动性还有待提高。升学压力大、体育活动时间缺乏、体育场地、器材设备不足等是影响中小学生主动参加阳光体育运动的主要因素。建议在中小学生中树立健康第一的思想,以积极推动阳光体育运动的实施;加大体育场地设施的资金投入;重视学校一家庭一社会体育相结合,促进学生主动、自觉参与阳光体育运动。 相似文献
13.
中学生运动损伤调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
陈雅玲 《广州体育学院学报》2003,23(3):25-27
对1150名中学生进行运动损伤问卷调查结果表明：男女中学生损伤发生的几率相等，初中生，特别是初一新生是运动损伤的高危人群；3-5月份是运动损伤的高发季节；篮球是最易受伤的运动项目；损伤的部位常见于下肢；性质多为关节韧带损伤和肌肉拉伤；分析了运动损伤的原因并提出预防对策。 相似文献
14.
柴强 《山西师大体育学院学报》2012,(6):63-65
采用问卷调查、专家访谈等研究方法,对山西省农村小学体育课新课程标准的实施现状进行了调查,找出在新课程标准实施中存在的问题并提出相应的建议,为山西省农村小学体育新课程标准的顺利实施提供参考。 相似文献
15.
湖南省中学生体育现状研究 总被引：1，自引：0，他引：1
湖南省中学生体育认知总体水平较高 ,男生好于女生 ,体育价值取向呈现多元化趋势。按社会学标准 ,体育人口达 5 2 15 % ,处于较低水平 ,存在学生爱体育而不爱体育课和喜爱的运动项目不能运用于健身的矛盾现象 ;男女生之间在运动场地和运动时段的选择上存在明显差异 ,并在体育锻炼组织形式上表现出强烈的独立自主意识 ,具有自由松散性、个性化和小群体化的特点。 相似文献
16.
高师体育教育专业的主要任务是培养中学体育教师,但高师体育教育专业目前的培养目标与中学体育的发展需要之间存在着一些问题。《体育（与健康）课程标准》的推行对体育教师提出了新的挑战,体育教师要适应课改的新形势,就必须完成角色的转换。通过对中学体育的需要与高师体育教育专业课程设置的现状分析,明确需要与培养目标之间的关系,探讨解决问题的方法与对策,使高师体育教育专业能更好地培养出适应中学体育发展,满足中学体育教育需要的高素质体育人才。 相似文献
17.
从学校生命安全教育现状出发,论述了学校体育对生命存在、生命安全、生命维护、生命发展的＂源本性、应急性、生活化、健康性＂诉求;提出了学校体育教育与生命安全教育在体育教育思想理念、组织管理机制、体育课程目标、体育课程内容等方面有机契合的措施,阐明学生在自然与社会双重危机考验下,学校生命安全与生存发展必须作为学生首要素质的基本体育活动能力发展,构建置身生存全部,面向生活细节,体验健康人生的生活化、情境化的新型体育教学模式。 相似文献
18.
北京、重庆两地高中生幸福感与体育因素的相关研究 总被引：1，自引：0，他引：1
幸福感是个体生活质量的重要综合性心理指标.选用"幸福指数量表"和自编调查问卷,对北京187名和重庆153名高中生进行调查,并用spss8.0对数据进行统计分析.结果发现:1)学生总体幸福感水平较高;2)在幸福感、体育因素和非体育因素三个维度上,北京学生均显著高于重庆学生;在体育因素上,男生显著高于女生;在幸福感、非体育因素上,男女生差异不显著;3)不仅家庭、学校、健康、经济和人际关系等非体育因素和幸福感存在高度相关,体育课、家庭体育、体育运动和学校体育生活等体育因素也和幸福感存在高度相关. 相似文献
19.
大学生压力问题是当前高校关注的重点问题。本研究运用《大学生压力测评问卷》,对692名北京高校在读大学生进行调查,结果发现：1）大学生的整体压力感介于“有点压力”和“中度压力”之间：其中,人际压力最小,前途压力最大;2）非运动群体大学生在整体压力感、人际、学业、经济、前途和个人日常压力上得分也均显著高于运动群体大学生;3）女大学生压力偏高,但总的来说,男女大学生压力差异不显著;4）大四学生的压力相对较大,大一、大二的压力相对较小。 相似文献
20.
兰州市学校体育运动损伤状况的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李新龙 《山西师大体育学院学报》2007,22(2):142-144
采用整群抽样问卷调查的方法,研究中小学生运动损伤的特点和一般规律,确定运动损伤预防工作的重点。损伤原因主要是学生本身原因、教学因素、场地器材因素等。体育运动伤害排在校内意外伤害之首,发生率为33.67%,男生的运动损伤率要明显高于女生,应从学校教师和学生多方面采取综合防范措施。 相似文献