共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
辛亚杰 《济宁师范专科学校学报》2000,21(3):59-59
论述了体操动作教学中,运用“差生示范”调动学生学习和练习积极性的作用及方法,有助于人们运用“差生示范”提高体操动作的教学效果。 相似文献
2.
汪康乐 《成都体育学院学报》1997,(1)
】体操运动员落地稳定性是动作质量的一个重要表现方面。目前一部分运动员在体操动作落地过程中有“低头看地”的错误习惯，这不仅会影响落地的稳定性，同时也影响该动作的整体美，应引起充分重视并加以纠正。 相似文献
3.
试论女子竞技体操裁判评分的自由裁量权 总被引：3，自引：1，他引：2
运用文献资料法、专家访谈和逻辑分析法等方法,从法理学角度阐释了体操裁判自由裁量权的含义与特征;从规则的不完备性、规则确认的自由裁量和规则与事实对接等三方面分析了体操裁判行使自由裁量权的存在依据;从证据确认、事实认定和规则适用三方面论述了体操裁判评分自由裁量的程序。对近年来在世界体操大赛中有关裁判行使自由裁量权的个别案例进行实证分析。 相似文献
4.
对体操规则的变迁及裁判评分的初步研究 总被引：7，自引：0，他引：7
迟振国 《北京体育大学学报》2000,23(4):553-555
:通过对国际体操评分规则发展历史的概括了解 ,探讨规则的修改后所发生的阶段性变化特点 ,从而揭示体操裁判评分差异的主要原因及纠正措施。研究结果表明 :国际体操规则跳跃式的变化 ,加大了体操裁判评分的难度 ,给裁判工作提出了更高、更严格的要求。对于当今世界体操界出现的“重难 (度 )、轻视美 (感 )”的不健康的潮流 ,必须有一个清醒的认识 ,否则 ,会把体操运动引向岐路 ;如何驾驭体操不至于迷失方向 ,是每个关心体操运动人的责任 相似文献
5.
采用文献资料法,查阅国际体操联合会颁布的2005至2013年三版竞技健美操竞赛规则。从难度部分、艺术部分、完成部分和其他部分进行比较研究,分析三版规则的发展变化,得出结论：难度部分中难度值高的难度动作数量呈上升趋势,难度值低的呈下降趋势,并增加了新的难度动作,集体项目中女子和混合组难度系数降低;艺术部分对艺术性提出了新的要求,评分细则更加系统科学;完成部分对完成裁判的职能进行完善,增设了成套动作除难度动作之外的错误减分和一致性内容错误减分的标准;比赛项目的修订幅度较大,不仅将集体六人改为集体五人,还增设了两项新的比赛项目。同时统一了比赛场地和比赛时间。综合考虑规则各个方面具体修订的情况,提出对当前我国竞技健美操发展的建议。 相似文献
6.
通过对随机抽样分组后的试验组和对照组分别教学,所得的结果显示：运用“建构性学习”教学的实验组与对照组常规教学效果有显差异。证实了“建构性学习”理论适用于体操教学特点,有助于调动学生的主动性,加深学生对动作的理解,有利于体操动作技术的形成。 相似文献
7.
体操教学中“差生示范”的作用及实践 总被引：1，自引：0，他引：1
谈晓矛 《济宁师范专科学校学报》2001,22(6):55-55
在体操教学中，“差生示范”对调动学生学习和练习都有独特的积极的作用，有助于人们运用“差生示范”提高体操动作的教学效果。 相似文献
8.
口诀在体操教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
黄志高 《山西师大体育学院学报》2001,16(1):60-61
文章就如何在体操教学训练中,充分利用体操技术动作特点,生动形象地运用“口诀”的教学方法,提高教学质量,进行了初步的研究、探讨。 相似文献
9.
由三次体操世锦赛和28届奥运会看世界女子平衡木发展的新趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
依据第35～37届体操世锦赛和第28届奥运会体操比赛实况录像,采用统计比较法、文献资料法和分析归纳法,系统分析当今世界女子平衡木成套动作编排的特征及发展趋向:采用低难度动作为上法,使用高难度的单个体操、技巧动作及“三个以上动作”构成的技巧(或体操与技巧的混合)“多连接串”,再结合“二连接”的“体／技(或相反)”和“体操(或技巧)”,并运用D组以上难度的“单空翻”或“三连接”的“空翻下”为下法,是当今世界女子平衡木优秀选手成套动作结构编排的主要特征。而选用腾空的“D D”以上高难度“技巧二连接”、发展C组难度以上“同一空翻”的“三连接”和开拓“单臂前手翻”系列动作的新连接等,将是新奥运周期女子平衡木技术发展的新动向。 相似文献
10.
郭兴中 《首都体育学院学报》1987,(4)
在体操教学与训练中,教师常会遇到这样的棘手问题:诸如,学生做某些动作常出现“挺胸”、“挺腹”的错误现象;做需要挺身完成的动作都未能及时挺身;做器械体操的下法动作时,身体失去平衡,下法失败。经分析研究表明,出现这些现象的主要原因是做动作时,头部位置不正确造成的。因头部位置的改变直接影响其身体姿势和技术动作的完成。可见,头部位置在完成各类体操动作中起着十分重要的作用。一、头部正确位置的生理机制。从生理解剖学的角度分析,由于头部位置改变或头部与躯干的相对位置发生改变时,必然反射性地引起四肢肌肉张力产生重 相似文献
11.
本文从多学科的角度来探讨手榴弹“引弹”动作的机制,阐释了“引弹”动作是人体与手榴弹两次相对运动的运动学原理,并运用解剖学的有关知识来说明肌肉工作和各环节运动对“引弹”技术的影响,强调要充分利用运动知觉来判断器械感正确与否。同时,还对该动作的教学方法、错误动作形成原因、纠正方法等进行了科学的论述。 相似文献
12.
圆文化是中国文化的重要内容,以圆为美是我国各民族文化艺术普遍遵循的原则。通过对体操动作的研究,发现圆在体操动作中广泛的存在和运用,指出圆美艺术现象是体操美的重要表现形式,丰富了体操美的内涵。 相似文献
13.
高文清 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):90-92
从体操运动技术教学实践出发,对教学中错误动作产生原因、分析方法、如何防止和纠正错误动作做了理论方面的探讨,为提高体操技术的教学质量提供参考。 相似文献
14.
对国内女子体操国际级裁判和国家级裁判进行访谈和发放问卷,通过运用特尔菲法的三轮结果统计,分析并得出结论:1) 规则对技术发展起导向作用,女子体操技术发展重在突出女子体操项目独有的特性,提高艺术性和女子特有的柔美性,增强动作编排的创新性是女子竞技体操发展的制胜因素.2) 影响规则演变的因素以技术自身发展的需求最为重要,其次,体操市场发展的需要和场地器材的改进也对规则的演变有推动作用,人的主客观因素的影响和国际形式的变化也在一定程度上引导着规则的发展. 相似文献
15.
对我国表演性幼儿基本体操开展现状的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献资料法、访谈法、观察法、逻辑分析法,通过对历年我国表演性幼儿基本体操比赛录像及竞赛规则等资料的对比分析,对我国表演性幼儿基本体操的开展现状进行了探讨。目前,我国表演性幼儿基本体操辐射面广,社会影响大;在发展上强调保持幼儿基本体操项目的特点,十个规定难度动作在较长时间内变化不大;成套动作更加注重编排的艺术性及完成的高质量;音乐的选择运用趋于个性化和多样化;高水平的教练员队伍缺乏。 相似文献
16.
张福洪 《成都体育学院学报》1982,(2)
本文对体操动作的技术规格进行讨论。体操运动员在动作中出现微小的错误都将影响自己的成绩,因此,在训练中必须强调动作的质量。怎样衡量体操动作技术的质量呢?那就是技术要领、动作幅度、身体姿态以及由此结合个人的神经类型、肌肉性质、美学素养 相似文献
17.
体操教学中学生心理障碍的排除 总被引：4，自引：0，他引：4
华小淇 《南京体育学院学报(社会科学版)》1996,(4)
绝大多数学生对学习体操有较浓的兴趣，但又因为练体操有一定的危险性，常常会产生恐惧、胆怯、焦虑等心理障碍，这给教学带来了许多的不利。克服与排除这种心理障碍是体操教学急待解决的问题，对此笔者作一粗浅研究。l解决“怕”字学生在学习体操动作时最担心的是怕跌坏身体，弄伤腰腿，跌伤手臂，影响文化课的正常学习。例如在学习纵（横）分腿腾越时，首先想到的是会控痛、会摔跤、手撑箱时撑不起身体，过箱时腿过不去，并由此产生一系列的恐惧感，结果势必造成助跑速度下降，节奏紊乱，踏板错误，未跳先撑等错误动作。针对这种现象而产… 相似文献
18.
谈晓矛 《济宁师范专科学校学报》2001,22(3):54-54,56
体操;动作教学与其它项目教学不同，教师多以身体的接触或接近为传导指令信息，引财学生学习，这种“身体接触教育”手段也是情感运用于体操教学特有的形式，了解并恰当运用之，可加速支作技能形成，缩短教学过程。 相似文献
19.
近代以降,国门洞开,文化交流日渐凸显,教育方面的交流显得尤为重要.史料记载,清末时期日本“体操”教学不胫而走传入中国,进而加强了中日教育制度、内容、管理等方面的交流.研究发现日本“体操”教学的目标是锻炼身体、磨练意志,以强身健体为基本内涵,其中涉及了到日本“体操”教学的宗旨、动作教学、教师素养、教学方式等,以此为借鉴,萃取其中精华为当今我国青少年体育运动动作发展与优化提供有益启示,重新考量学校体育的教学与管理. 相似文献
20.
摘要：为深入分析世界优秀体操运动员鞍马动作的选择与编排情况，探寻鞍马动作的编排规律，为中国男子体操队提供科研服务，运用文献资料、观察、访谈等方法，分析了2009-2016年2个奥运会周期优秀运动员鞍马动作的选择与编排情况。研究表明：1)优秀运动员重点发展了交叉成倒立动作，动作编排呈现“立体化”发展的态势。2)全旋打滚360°的平稳发展、全旋起倒立和/或转体移位重点发展以及创新全旋打滚360°动作方法成为优秀运动员动作发展的特点。3)优秀运动员重视发展侧撑移位动作，并创新了该类动作的完成方法。4)优秀运动员对第Ⅳ组别动作的选择表现出直角转体动作的缓慢发展、挺身转体动作的稳定发展以及FLOPS及组合动作的重点发展的特点，并且运动员有通过单个高难度的FLOPS及组合动作来提高成套动作价值的趋向。5)优秀运动员成套动作编排呈现出“同类相聚”、“同位优先”、“繁前简后”和“控制过渡”的编排规律。 相似文献